本文目录一览：
- 1、2022年3月14日未央区学校幼儿园放假了嘛
- 2、2020新泰小学疫情停课吗
- 3、“停课不停学”在幼儿园有必要实施吗？
- 4、疫情之下各学校纷纷上起了网课，在直播过程中有哪些尴尬的时刻？
- 5、今年“停课不停学”，由此引发了哪些教育新思考？
2022年3月14日未央区学校幼儿园放假了嘛
放假。
西安市未央区教育局通知
各中小学、幼儿园、职业学校、中职学校、校外培训机构：
按照省上关于做好教育系统疫情防控工作的相关通知要求，结合我区疫情防控形势，经区疫情防控教育工作专班研究决定：
一、全区所有学校、幼儿园3月14日起停课、停园，各学校开展线上教学，期限暂定1周。
二、职业学校、中职学校，有封闭管理能力的，实施封闭式管理;无封闭管理能力的，3月14日起暂停线下教学，开展居家线上教学。
教育局：
根据中华人民共和国机构编制委员会规定。国家教育部是主管教育事业和语言文字工作的政府工作部门。
主要职责是：
（一）全面贯彻党和国家的教育方针、政策和法规，研究制定全国教育事业的具体方针、政策并组织实施。
（二）研究制定全国教育发展规划和年度发展计划，拟定教育事业发展的重点、规模、速度和步骤，组织、指导、协调全国教育发展规划、年度计划、教育体制改革和办学体制改革的实施。
（三）负责全国基础教育（含学前教育）、特殊教育、职业技术教育、校外教育、成人教育、高等教育（含社会力量办学），协调、指导、监督区、县（国家）及有关部门的教育工作。
（四）主管全国教师和教育行政干部队伍建设工作，负责全国中小学校长资格认定；参与制定全国教育系统人事管理工作的有关政策和规章制度；指导教育人事制度改革，组织实施师范院校毕业生就业分配工作。
（五）统筹管理本部门的教育经费；参与拟定教育经费筹措、教育贷款、教育收费和教育基建投资等方面的规章和办法；按照党中央、国务院和省国家确定的教育经费增长的原则，监测各区、县（国家）教育经费的筹措和使用情况，按有关规定对全国教育基本建设和局属教育事业单位经费及国有资产进行管理；指导全国教育系统内部勤工俭学和校办产业工作。
（六）负责全国各类学校网点布局规划调整工作，学校基建、校舍和校产及教育用地的管理。
（七）负责管理全国学历教育及考试工作。会同有关部门研究制定我国家各级各类学校招生计划。负责继续教育、成人自学考试、扫除青壮年文盲。
（八）负责管理并协调、指导教育系统的外事工作；负责具有大学以上学历出国留学人员的审核；负责协调同港、澳、台地区的教育交流。
（九）负责国家教育局机关和局属单位劳动工资、人事调配、编制管理及领导干部的考核、管理工作；指导全国教育系统思想政治工作和精神。
文明建设
（十）指导全国各级各类学校的思想品德教育、体育卫生艺术教育和国防教育工作。
（十一）组织和指导全国教育科研和教研工作；指导教育理论研究、教育学会工作。
（十二）代政府管理国家政府教育督导室，负责教育督导和评估工作。对下级人民政府的教育工作、下级教育行政部门和学校的工作进行监督、指导。
（十三）负责全国教育系统教育信息的统计分析及信息系统的开发和建设工作。
（十四）承担国家语言文字工作委员会的有关具体工作。
（十五）承办国家政府交办的其他事项。
2020新泰小学疫情停课吗
2020新泰小学疫情停课了。
2020年1月29日根据新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作需要，为了对学生们的生命健康负责，新泰市教育和体育局就延迟开学有关事宜，发布了致学生和家长的一封信。原文如下:
尊敬的家长朋友、亲爱的同学们:
为加强新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作，有效减少人员聚集，确保广大师生生命安全和身体健康，根据国务院和省市委、政府有关文件精神和省市教育部门有关通知要求，全市中小学、幼儿园推迟2020年春季学期开学，具体开学时间另行通知。现就做好延迟开学期间学生的学习、生活及安全卫生防护、管理服务工作做如下安排。
一、做好学生的学习管理和服务。为最大限度降低因疫情延迟春季学期开学对中小学教学工作的影响，市教体局已制定《新泰市“网络课堂”线上教学服务工作方案》，在延迟开学期间全面推出“线上教学服务”，确保广大学生不随意外出，不参加社会培训机构集中辅导，安心“在家学”，实现“停课不停学”。市教体局将提供三种方式的课堂资源公学生选择使用:一是网络共享课堂;二是校园专递课堂;三是班级个性课堂。市教研室将安排统一课程表组织学生在线学习，所在学校教师进行线上辅导答疑、线上批改作业。中小学生可在家通过电脑、各学习终端等载体实现在线学习、互动答疑。
二、加强学生(幼儿)在家期间的安全及卫生防疫教育。市教体局将安排专题线上卫生健康课。家长要更多了解疫情的严重性、严肃性，各位家长要依托网站、微信公众号、家长群、学生群等渠道向孩子开展安全和卫生防疫教育，了解疫情防治知识和防控要求，做好学生的管控，让孩子在家安心学习，没有特殊情况坚决不能外出，防止学生聚集，最大程度降低疫情扩散风险。到公共场所，要自觉佩戴口罩，避免近距离与人面对面交流。要配备体温计、消毒液、口罩、医用酒精、洗手液等防控物品，注意个人卫生及防护，随时关注自己及家人的健康状况;勤洗手，提高室内开窗通风频率;不随地吐痰，打喷嚏或咳嗽时用纸巾或袖肘遮住口鼻，使用后的纸巾、口罩(最好剪碎)应包裹密闭后丢弃在有害垃圾箱内。
三、适当组织学生(幼儿)开展室内体育活动。各位家长要根据网上统一课程表安排，每天下午适时组织学生在家开展跳绳、做操、跑步等室内体育活动。要保证睡眠充足，营养合理，生活有规律，注意保暖，适度锻炼，提高体质和免疫力，引导孩子养成良好卫生习惯和健康生活方式。
四、在园幼儿开展好“我的家务我做主”主题活动。各位家长要指导幼儿从事力所能及的家务劳动，增强自理和自护自救能力，提高孝亲敬老、服务家庭的意识，帮父母分担家务，履行对家庭的责任，做孝顺父母、勤俭节约、热爱劳动的“小当家”。家长可通过钉钉群进行展示。同时，在家跟孩子一起经典诵读，看有意义的动画片，看电视时间不要过长，保护视力。
五、按照泰安市教育局和市教体局要求，学生放假期间要实行疫情“零报告”“日报告”制度。一旦发现感染新型冠状病毒感染的肺炎或疑似新型冠状病毒感染的肺炎，各位家长要立即告知班主任、告知学校，不要隐瞒拖延。
六、要正确对待新型冠状病毒感染的肺炎，学习健康防病知识，认识到该传染病可防可控，要做到不懈怠、不恐慌，不信谣、不传谣，不在网络或现实中随意发表、发布或转发未加证实的言论。
同学们、家长们，防控疫情，人人有责，让我们携起手来，强化使命担当、众志成城、全力以赴，以实际行动坚决打赢疫情阻击战!
“停课不停学”在幼儿园有必要实施吗？
近来疫情严重，无论是中小学还是各大高校都延迟了开学。且延迟开学的时间长达半月，为了不耽误学生的学习，教育局开展了停课不停学的活动。意思是广大学生虽然不用去学校上课，但是仍要在家开展线上学习。而年纪尚小的学前学生有必要这样吗？
答案是：有必要。假期期间小朋友在家真的就是神兽。电视机放着，家长玩着自己的手机，没有人约束，也没有学校同学的陪伴。而网上教学开始后，家长必须帮助孩子学习。促使家长放下手机，陪伴辅导孩子。在这个过程中可以增近父母与孩子直接的感情，加深父母对孩子的了解。比如知道孩子在哪反面的兴趣更强，在什么方面表现的更加优秀等。在这个过程中，父母可以更好的为孩子规划未来，帮助孩子优质成长，增长才智。
不停学还可以结束散慢随意的生活。根据原来学校安排的时间表重新规划时间，孩子不再觉得每天的生活就是漫无目的，是充实有乐趣的。
其实孩子在父母的陪伴，老师的指导下，即使在家也可以学到特别多东西。家长可以帮助孩子学习手工作品，一起完成一些简单的科学小实验等。还可以给孩子讲故事，画画，唱歌。虽然户外不能去，但是运动不能少。面对疫情，孩子们更要加强体育锻炼，提升身体免疫力。在老师的鼓励和家长的陪同下，乒乓球、跳绳等运动项目都可以成为孩子们居家运动的好伙伴。由此看来，停课不停学是非常有必要的。家长朋友们也要积极配合学校安排，帮助孩子成长。
疫情之下各学校纷纷上起了网课，在直播过程中有哪些尴尬的时刻？
过完年本来应该是各大高校学生返校的日子，可是今年突发疫情，学生们大部分连门都出不了，更别提返校了，不过停课可以，停学可不行。为了响应国家”停课不停学“的号召，各大高校纷纷推出了网上课堂，有直接利用各种学习平台的，有下发PPT自主学习的，更多的还是老师直播讲课。
疫情把老师变成了主播，可是没有教会老师怎么使用各种直播软件，老师在和学生磨合的过程中也发生了很多搞笑的事情。
就像我们在三月二号开课之前还特意演示了一下，结果两天之后上课的时候还是状况频出。学习的时候从来不通的学习通，老师在群里催我们签到，我们还在等候排队，为了保证签到的正常进行，老师决定给我们开QQ语音电话，开启了全员禁言以后在群里发消息问我们能不能听见，最灵性的是收到请回复！就没有办法，最后还是学委和老师私聊以后解决了签到的问题。
还有就是群里面打集体语音电话的时候，总会有一批人忘记关麦，老师正讲到兴起的时候，语音里传来一声一声的狗叫，异常清晰，老师本来没有管，但是狗一直叫，老师问了好久，一直问两个班级负责人，但是狗又不是他们的，语音有两三分钟只有狗叫声，那个时候尴尬已经快要溢出来了，有狗的那个人发现了还没有关麦，还笑了一会儿才关麦。那个时候就整个语音里都没有声音，他越笑我们越觉得尴尬，尴尬到不能说话。
不光老师第一次上直播网课，很多学生也是第一次以这种方式上课，这种双方都要磨合的情况出点岔子也是可以理解的，特殊时期特殊情况嘛。老师和我们也可以把尴尬当作一点小乐趣，课堂之余放松一下心情。
今年“停课不停学”，由此引发了哪些教育新思考？
一场新冠肺炎疫情突如其来，打破了我们平静的生活。这样一个全民关注的公共危机大事件，给我们的生活带来了一些紧张和不安，人们的生活因疫情发生了很多不同寻常的变化 。在延期开学期间，教师要“停教不停学”，为新学期即将面对的挑战和变化，做更为充分的教育准备和能力储备。 受新冠病毒肺炎疫情持续发展的影响，教育部发布了《关于2020年春季学期延期开学的通知》，并提出利用网络平台“停课不停学”的倡议。目前，各地中小学、培训机构陆续开始了轰轰烈烈的网络教学，如“空中课堂”、钉钉、云课堂、微课堂、直播课等等，大部分中小学生开启了“宅家上课”模式。“停课不停学”对保障正常教育教学秩序具有重要意义，但在实际落实过程中也产生一系列的负面效应。
由此也引发了教育新思考，教师水平差异大，负担普遍加重。网络教学首先要考虑的是师资问题，城乡之间，学校之间、教师之间，师资水平存在着较大的差异。教师信息技术能力水平差异大。城区和郊区学校教师、年龄大教师与年轻教师等信息技术水平存在较大差异，以单个教师为单位不仅无法开展高质量的网络课程教学，而且将带来或激化新的教育矛盾。
而且教师负担普遍加重。打造优质的网课靠一个老师的力量远远不够，需要有主讲、助教和技术老师团队协作，需要对孩子的签到、实时互动和课后作业批改点评等工作进行同步设计。要求全体教师在短期内转型为网课教师，并兼顾签到、批改点评、疫情情况统计等工作，工作负担普遍加重，尤其是外来人口居多的郊区学校教师、二胎教师、夫妇双教师家庭。