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学校体育管理体制的定义
体育管理体制是指体育管理组织机构的设置、领导隶属关系、管理权限划分和运行机制等方面的体系和制度的总称。它是实现体育目标的组织保证，受国家政治经济体制的制约。
中国体育转型已经启航，其中管理体制改革是推动行业整体改革的动力源泉，是转型能否成功的核心要素。
未来五年，是决定中国体育管理体制能否实现根本扭转的关键时期。党的十八届五中全会提出的创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念，以及总书记在为办好２０２２年北京冬奥会所作的重要指示中提出的绿色办奥、共享办奥、开放办奥、廉洁办奥四大理念，为管理体制的持续深入改革提供了明确的方向和指导原则。
改革既要有宏观战略，也要有微观举措。中国体育亟待以足协体制改革为突破口，厘清政府、市场、社会的角色定位，根除政社不分、管办一体的顽疾。在顶层设计上针对不同领域合理设定“管”和“办”的界限和权责，将是体育界体制改革的重要课题。摸索出一套高效科学的体育管理体制和运行机制，既是实现体育强国梦的基石，也是建设服务型政府的要求。同时，改革应避免一刀切，要根据实际情况循序渐进。
体育体制的构成及类型是怎样的？体育过程的基本特征是什么？
体育体制是国家组织管理体育的各种机构设置、权限划分以及各项制度的总称。它包括三个组成部分:一是体育的组织机构，即各级体育行政机构设置、体育社会组织的建立;二是各级体育行政机构、体育社会组织的职责、权限、利益的划分;三是由体育行政机构和体育社会组织颁布的各项体育管理制度。 目前世界上各个国家所采用的体有体制按照管理权力的归属，大致可以分为三种类型:政府主导型、社会主导型、结合型(或中间型)。
体育专业教育的基本特征如下：一是教育目标明晰化。培养什么样的体育人才以及人才的规格如何，不仅由其相应的学校或教育机构的性质所决定，而且在任何一个周期的教学计划或培养方案也都规定得明明白白。由于目标明确，体育教育过程中的计划性要求较之普通学校体育也就更加严密而周详。二是教学科目综合化。培养任何体育专业人才都不能只依靠单一的体育类学科，而必须依靠多门类学科的综合教育。一般说来，体育专业课程分为一般基础课、专业基础课和专业课三种类别和层次。此外，还需酌情开设一些选修课。通过跨门类的，甚至跨专业的选课学习，才能确保人才培养的质量。。
我国体育管理组织结构类型分哪几种
、“X” 理论是美国著名行为科学家道格拉斯.麦格雷戈在1957年提出的著名的 “X理论”，他把传统的管理学观点称为“X理论”，因为这些理论都有一个共同点，即认为一般人的本性是懒惰的，他总是尽可能少地工作，并且缺乏进取心。因此，管理者的任务就是对员工进行积极和严格的管理，不使他们有空可钻。 2、 管理的要素有人、财、物、时间、信息。 3、 （1）体育管理学是一门具有双重属性的交叉性边缘学科； （2）体育管理学是一门综合性学科； （3）体育管理学是一门软学科。 4、体育管理学的学科结构是一三位结构，他是以职能轴（决策、组织、领导、控制和创新）、内容轴（体育行政管理、体验产业管理、体育信息管理、竞技体育管理和学校体育管理）及层次轴（宏观体育管理、中观体育管理和微观体育管理）为其三维的立体结构。体 5、 体育管理学与系统科学之间的关系是： （1）系统是体育管理的基础； （2）系统科学是体育管理研究的必然选择； （3）时代与改革的要求。 6、体育管理的研究对象是体育管理的实施过程、体育管理过程的基本规律和一般方法及体育管理的本质和结构。 7、管理原理的特征有（1）客观性；（2） 概括性；（3）相对稳定性。 8、系统原理着眼考虑系统的整体性，他是系统的结构方式相互作用、相互补充、相互制约而激发出来的。即整体大于部分之和。 9、体育管理的基本职能有（1）计划；（2）组织；（3）控制；（4）决策；（5）创新。 10、体育控制的基本类型有（1）预先控制；（2）现场控制；（3）事后控制。 11、体育管理体制有（1）政府管理型；（2）社会管理型；（3）结合型。 12、我国现行的学校体育管理机构（1）国家学校体育行政管理机构；（2）学校体育教育及科研机构；（3）学校体育社会团体。 13、学校体育管理的方法有（1）考察分析法；（2）试点验证法；（3）轻重之分法；（4）舆论宣传法；（5） 全面认识法。 14、学校体育管理工作评价的内容有： （1）学校体育管理体制评价； （2）学校体育教学评价； （3）体育师资队伍评价； （4）体育科研评价； （5）体育教学条件评价。 15、运动训练管理体制有（1）政府管理型；（2）社会管理型；（3）结合管理型。 16、运动训练管理的内容是： （1）运动训练过程管理； （2）运动训练项目管理； （3）运动训练人员管理； （4）运动训练科研管理； （5）运动训练条件管理。 17、竞赛的过程管理包括： （1）赛前工作组织与管理； （2）赛中工作组织与管理； （3）赛后工作组织与管理。 18、群众管理的特点是： （1）以人为中心的管理对象及管理组织的复杂性； （2）管理时间的不定性和管理空间的广阔性； （3）管理环境的差异性。
体育管理的概念
体育管理有很广泛的含义，体育包括理论和实践并不是所有都是运动的
就业要看你选择的什么专业了，高尔夫和保龄球类的管理就业前景还不错
5、 体育管理学与系统科学之间的关系是：
（1）系统是体育管理的基础；
（2）系统科学是体育管理研究的必然选择；
（3）时代与改革的要求。
6、体育管理的研究对象是体育管理的实施过程、体育管理过程的基本规律和一般方法及体育管理的本质和结构。
7、管理原理的特征有（1）客观性；（2） 概括性；（3）相对稳定性。
8、系统原理着眼考虑系统的整体性，他是系统的结构方式相互作用、相互补充、相互制约而激发出来的。即整体大于部分之和。
9、体育管理的基本职能有（1）计划；（2）组织；（3）控制；（4）决策；（5）创新。
10、体育控制的基本类型有（1）预先控制；（2）现场控制；（3）事后控制。
11、体育管理体制有（1）政府管理型；（2）社会管理型；（3）结合型。
12、我国现行的学校体育管理机构（1）国家学校体育行政管理机构；（2）学校体育教育及科研机构；（3）学校体育社会团体。
13、学校体育管理的方法有（1）考察分析法；（2）试点验证法；（3）轻重之分法；（4）舆论宣传法；（5） 全面认识法。
14、学校体育管理工作评价的内容有：
（1）学校体育管理体制评价；
（2）学校体育教学评价；
（3）体育师资队伍评价；
（4）体育科研评价；
（5）体育教学条件评价。