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美国高中要学习哪些课程
美国高中要学习必修课、选修课、荣誉课程、大学先修课程。
1、必修课：
美国高中基础必修课程一般情况下有:英语、自然科学、社会科学和数学。其中自然科学包括：生物、化学、物理或地理、 环境等；社会科学包括：美国历史、世界历史、经济学、心理学等；数学包括：代数、几何、三角函数等。
2、选修课：
美高选修课程通常包括，视觉艺术（画画、雕刻、油画、摄影等）、行为艺术（合唱、戏剧、舞蹈、乐队等）、职业课程（木工、汽车修理等）、计算机/商科课程（文字处理、编程、图像设计、网页设计等）、体育（美式足球、棒球、篮球、网球、田径、游泳等）。
3、HONOR 课程（荣誉课程）：
荣誉课程的难度高于普通课程的难度，专门为一些有意愿并且有能力在某个领域扩大学习广度和深度的学生而设置的。具体的课程设置，不同的学校，科目和内容也有所不同。例如有：有荣誉几何，荣誉化学，荣誉美国历史等。
4、AP课程 （大学先修课程）：
AP课程是由美国大学理事会（The College Board）在高中阶段提供的大学课程。也就是说，在高中提前学习大学的课程，并且参加统一考试。
美国高中学制：
美国的学制并没有全国统一，实行的是地方分权制的教育行政管理体制，美国的基础教育一般为K-12年级，但是有6，3，3制度（小学6年，初中3年，高中3年）和8，4制度，以及4，4，4制度（小学4年，初中4年），对于高中的话大部分的学制是4年。
美国中学生课程
学生所学的课程分为必修课和选修课两类。必修课包含四个类别：一是文学，含语言基础、口语与交际、写作、美国文学、世界文学、诗歌、戏剧、修辞编辑、新闻等；二是数学，含代数、几何、三角、微积分、统计、计算机等；三是科学，含物理、化学、生物、天文、地球科学等； 四是社会科学，含美国政府与公民、美国历史、世界历史、经济、时事、地理、心理学、、美国地理、世界地理和社会学等。选修课包括体育、音乐（含演唱、乐器和音乐通论等课程）、电脑、环境科学、缝纫、健康、外语等等，每一学期中选修课的学习时间是半年或半个学期。 在高中，学生毕业后是考大学还是参加工作，在课程学习上有不同的毕业要求，以亚特兰大市格拉迪高中为例。 如果学生要报考大学，在课程学习上必须满足如下要求：四个学年的文学，包括一年的美国文学；四个学年的数学；四个学年的科学，包括一年的物理，一年的生物；三年零一个学期的社会学；一个学期的健康，一个学年的体育，一个学年的艺术或者技术课，两个学年的外语，必须是同一语种。比方说你学了一年法语，又学了一年西班牙语，这就不算。学生要么学两年法语，要么学两年西班牙语。绝大多数学校的第二外语都是这三种：法语，西班牙语和拉丁语。附近的北亚特兰大高中与北京的一所高中有合作关系，于是将汉语作为选修课之一，国际教学项目是那所学校的Magnet Program （磁铁项目）。Magnet，时磁铁的意思。顾名思义，Magnet Program是像磁铁一样吸引你的学习项目。 如果学生不想上大学，而是想在高中毕业后直接去工作，那么在课程学习上的要求是：四个学年的文学，包括一学年的美国文学；四个学年的数学，包括一学年的代数1（Algebra 1）；四个学年的科学，包括一年的物质科学和一年的生物科学；三个学年的社会学，包括一年美国历史、世界地理、世界历史、经济和公民各一个学期；一年体育；一年外语和四年的技术职业预备班（Technology/Career Preparation）。 如果学生觉得你自己所学的课程太简单，学生可以向学校提出升级要求，最高可以上AP课程（Advanced Placement，高级课程，即大学预科课程）。AP课程上的是大学课程，无论是讲课还是作业，完全按照大学的标准来要求。要申请上AP课程是有一些条件的。以数学课为例。数学分为普通班和快班（Accelerated math），如果你在普通班，如果不是老师同意，你必须通过暑假的桥梁学校(summer bridge)从普通班过渡到快班，再才有资格申请上AP课程。如果你一直在普通班而没有升到快班，那么你就只能上四年的高中数学。如果你升到了快班，在高二的时候，你就可以在上数学快班的同时升入 AP Stat（大学统计）班。高中最后一年有多种数学AP课程供你选择，如果你还没有上AP Stat，你可以去上这个；如果你上过了，你可以上有一个学期学分值的大学微积分（AP calculus AB）或者是有一个学年学分值的大学微积分 (AP calculus BC) 。 学校除了上述的数学AP课程外，还有信息技术、市场学、经济学、历史、音乐、艺术等方面的AP课程。学生在学完AP课程后，申请参加美国大学理事会（College Board）每年5月举行的AP课程考试，合格后，美国大学就承认这些课程的学分。在高中上大学课程，可以使学生短缩在大学学习的时间，节省一部分学费。 学生学的AP课程越多，选择排名靠前的名牌大学的几率就越高。因材施教的教学方式给予学生展示自我的舞台。
美国高中的体育课是怎么上的？
体育课会涉及很多运动：篮球、棒球、远足、足球、高尔夫、帆船、美式足球、垒球、网球、田径、排球、摔跤等, 学生最好都自己带一套运动服，在教练的带领下亲临各个球场体验~
美国高中的体育课多吗？体育课都做些什么？
美国高中是非常注重学生的课外活动的，校方鼓励所有的学生参加运动。
美国高中的体育课程通常按两种方法划分，一种是根据季节、气候来划分，还有一种是按照男女性别的不同来划分。
按季节、气候划分
美国高中的体育课分为三个季度，Fall秋季、Winter冬季、Spring春季。不同季度的体育课种类也有所不同。
秋季
秋季的体育课一般有橄榄球、越野、排球、足球、高尔夫、网球、水球、攀岩、马术、山地自行车、箭术、徒步、飞钓、瑜伽、健身、野外生存、体能训练、拉拉队等。
冬季
冬季的体育课一般分室内和室外，室内的主要是篮球、室内足球、摔跤、游泳和跳水、室内径赛等；室外的主要是足球、滑冰、越野滑雪、滑板滑雪、冰上曲棍球等。
春季
春季的体育课主要有垒球、棒球、长曲棍球、网球、田径、自行车、极限飞碟、高尔夫、足球、橄榄球、乒乓球、帆船等。
美国高中的课程都是哪些？
一、课程设置
美国的高中为9至12年级的中学生提供服务。高中的评分是以考试结果为根据，并且随着毕业临近，大学录取变得至关重要，因此高中非常重视学业表现。
这使得教师可以为认真对待学业的大学生教授具有挑战性的高水平课程。同时，还为有各种能力和兴趣的学生提供种类繁多的课程。
二、课程内容
1、常见的必修高中课程包括以下内容：
数学： 四年——通常包括代数、几何和三角学。
Chinese : 四年——涵盖时代文学、戏剧、研究和写作。
科学： 三门课——通常涉及生物、化学和物理。
历史： 三门课——美国历史、世界历史和公民是共同要求。
外语： 两年（有时可选）——西班牙语、法语和德语是长期的课程，但日语、汉语和俄语越来越受欢迎。
体育： 两年——通常可以被批准的课外活动取代。
2、这些核心课程只是高中课程的皮毛。还包含艺术、戏剧、公开演讲和学术选修课，如海洋生物学、地质学、统计学、诗歌和心理学，以及驾驶培训和木工车间等实践课程。
国外中学生是怎样上体育课
美国的体育课程从小学开始就异常丰富，到了大学后更是包罗万象。除足球、篮球、网球等常规项目外，学生们的兴趣爱好几乎都能得到满足：如果要养生，有冥想课；如果要塑形，有瑜伽课；如果爱交际，有舞蹈课；如果打算从军，有军事训练课；如果暑假要去亚马孙丛林探险，则有野外求生课。此外，还有马术、美式足球、游泳、滑冰、击剑、拳击等等，只有你想不到的，没有他们做不到的。而且体育授课具有弹性，总体上分为竞技体育教学、健身体育教学、社会实用教学和学科联系教学四种。每位学生在选课之初就要先确定自己的学习目的，再根据兴趣爱好和个人素质选择不同的课程与难度。
美国的体育课有着广泛的社会基础。在社区里，家长们带着孩子跑步、打棒球的场景随处可见，每个社区也都配备健身器材供大家免费使用。如果学生能进入校队，对整个家庭都是一件非常荣耀的事，家长会为此专门举行家庭聚会以庆祝。上课时，老师不光传授体育技巧，更注重培养学生的个性，强调高强度、高竞争，鼓励在激烈的对抗比赛中展露锋芒，创造校园体育明星。在美国校园里，最受人崇拜的不一定是单纯成绩排名第一的人，而是那些能够在学校间的体育竞技中给母校带来荣誉的人，这些学生往往会成为国家体育人才的后备力量。美国职业篮球联赛、美国国家橄榄球联盟等都会去大学选秀。学生们对某些专项运动的兴趣爱好被激发，其中的优秀人才会慢慢地从业余走向专业化、职业化。
有位从美国康奈尔大学归来的朋友说道，在校园里见到华裔时，单从身材就能判断是留学生还是移民二代。留美华人学生一般不是过胖就是过瘦。话虽有点偏激，但现象却值得反思。中国长期的应试教育，使得对学生的评价标准重“头脑”、轻“四肢”，体育课程只能优先满足常规项目，学生的个体差异和兴趣爱好较难得到一一满足。美国那样的体育教学系统一时在中国很难普遍推行。
一位从英国回来的朋友说：“上体育课，人家英国人玩什么？板球、橄榄球，你见都没见过，怎么跟人家玩？足球人家都不稀罕玩，即使偶尔踢一下，水平也比咱高得多。体育在英国人心目中看得很重，你中国孩子的差距不是一点半点，结果，人家就是歧视你。”