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浅谈如何让家长参与到幼儿自制体育玩具中来
一、策划在先
策划是指人们为了达成某种特定的目标，借助一定的科学方法和艺术，为决策、计划而构思、设计、制作策划方案的过程。什么是策划？简单的策划也可以说是想法，或者是创意、点子。策划周全与否将直接影响活动或任务的效果。笔者在策划制作自制体育玩具的具体种类时秉承的理念是：人无我有，人有我新，人新我精。
1.人无我有
“人无我有”是一种创新精神的体现。通俗地说就是我希望做出的体育玩具是别人没有的或不曾想到的。如笔者想到可利用蛇皮袋制作降落伞、抛接器。选择的材料物美价廉，对于农村孩子来说更是收集方便。生活在市区的幼儿没有蛇皮袋也可以用废旧的布来代替制作。
2.人有我新
幼儿园里在自制体育玩具过程中一定在某些体育玩具的制作外形上是雷同的。针对这种情况，我考虑在原有的基础上进行加工改造，让它来个小变样。如草球，有的老师在制作草球时为了增加它的牢固度用宽透明胶包装进行固定，这种方法可行但不美观。笔者想：可用五彩丝线把它牢牢固定，让它摇身一变成为精致、新颖、实用的彩球。不仅增加了它的牢固度，更增强了视觉效果，激发幼儿玩的欲望。
3.人新我精
农村中常见的蛇皮袋使用功能可谓是多样的，可以用来做跳袋，可以用来卷成小棒。大家想到用皮筋把小棒两头固定，但美中不足的是不够美观，牢度不够。笔者的做法是将蛇皮袋卷成长短、粗细相同的小棒，用几种颜色靓丽的粘贴纸装饰。为了增加其耐用性，最后用宽透明胶封口，一根精美的金箍棒就横空出世了。相信幼儿对这件夺人眼球的玩具一定会爱不释手，玩的带劲。
二、实施在后
要想让某项任务提高工作效率，就要做到发挥各种能动力量。分工合作，有序安排，只有这样才能达到事半功倍的效果。作为一个班级的策划者，在策划好准备制作的体育玩具后，就要充分发挥家长的能动性，让家长与幼儿共同参与到制作活动中来。
1.讲究分工的艺术性
我的做法是将班级幼儿分为6组，分组也讲究艺术性。如，有的家庭生活在市区可安排一些容易收集的布、毛线类材料让他们制作粗尾巴。有的家庭有爷爷奶奶生活在乡下，可请他们收集有农村特色的材料，如蛇皮袋、草绳等进行制作玩具。按需分配，提高劳动效率，这一招深得家长的赞同。分工完毕，每组幼儿与家长制作一种类型的体育玩具。在制作之前，明确制作的要求、步骤。（1）提供范例供家长参考。我们从网络上收集了有关自制体育玩具的图样，打印出来发给家长或直接通过班级QQ群上传，供制作的家长学习借鉴。（2）明确要求。即制作的材料、大小等尽量与范例保持一个系列，这样就避免了玩具可能出现的杂乱无章现象。对于个别家长有困难的可做适当调整，也体现了对家长的尊重和理解。
2.挖掘特长家长资源
家长资源的有效利用为我们的制作增光添彩。每个幼儿来自不同的家庭，只要老师善于挖掘就不难发现其实每个班都有可利用的家长资源。我们曾在新生入园时就发放家长特长调查表，从中我们发现部分有特长的家长。在本次自制体育玩具制作中，我们通过查阅调查表发现有些孩子的爷爷会制作草垫，这是一种即将失传的民间手工艺，现在已很少有人会制作。抓住这一优势，我们召集这些老人来园，在班级手工区内制作小巧的草垫，家长的积极配合令我们感动，制作的草垫有模有样，让我班的体育玩具更具有民间特色，并且我们利用家长来园制作的机会，组织幼儿进行观察，一方面积累了幼儿对民间手工艺的经验，同时也大大调动了幼儿使用草垫进行体育锻炼的兴趣。
三、奖励分层
奖励得法将有效促进幼儿与家庭的参与积极性，也为班级活动的开展提供有力的保证。我们不仅对参与积极的家长进行奖励，同时也不忘对相应的幼儿进行肯定和表扬。让家长意识到自己的参与益处多多，大大增添了自己孩子的自信心。
1.换位思考，奖励家长
家长参与是本次活动的关键之一。许多幼儿园老师在每次活动需要家长配合时都会百般抱怨家长的不配合、不支持。换位思考，如果我们是家长，工作繁忙，在承担幼儿园教师布置的任务的确会出现一定的反响。作为老师，要善于运用自己的智慧来调动家长的积极性。其实不管是成人还是幼儿都有一种特性――喜欢听到别人的称赞。抓住这一点，笔者的做法是：（1）理解家长。让家长知道老师也很理解家长工作的辛苦。我们通过家长会的机会，大力地表扬参与活动的家长。为相应的家长点赞，并将相应制作活动的场景拍摄下来后进行播放。（2）讲明道理。让家长知道自己的孩子永远是我们的最爱。我们的一切努力都是为了给孩子创造一个美好幸福的未来。既然如此，家长就应该以最大的热情与幼儿园老师合作共同教育幼儿，最直接的做法就是尽一切可能配合幼儿园的活动。当家长积极参与活动后，我们应当利用各种途径奖励。奖励可以是精神奖励。如通过路路通，给家长一段温馨的话语，感谢家长，表扬该幼儿在家长的大力配合下取得了显著的进步，这将是给家长的最大奖励。
2.手段多样，奖励幼儿
对幼儿的奖励手段可谓是多样。笔者的做法是：（1）给幼儿“加钱”。这里所说的“钱”不是人民币，而是幼儿在游戏中使用的“存折卡”上的钱。这是一种很有效的奖励机制。大班幼儿参与游戏时，我们设计了一张存折卡，幼儿凭卡消费。（2）精神加物质奖励。精神奖励是幼儿老师常用的一种方法，如，在晨间谈话或利用全园国旗下讲话的机会，表扬幼儿及其家长，让幼儿作为传声筒，把老师对于家长和孩子的认可传递给参与制作的家长。物质奖励即给幼儿一些象征意义的小礼物，如贴奖。这几招惯用奖励手段传统又不乏其奖励的积极效应。
四、保教同步
保教人员协同合作才能迸发出智慧的火花。俗语说得好：三个臭皮匠顶个诸葛亮。在自制体育玩具的过程中我们验证了这句话。如，在讨论草垫的实用与美观性问题时，保育员老师提出了很中肯的建议。她认为可在草垫的边上沿一条蓝印花步的边，看上去美观，用起来也牢固。我们还灵机一动将幼儿用五彩毛线编织的小辫子缝在草垫上，增强了视觉效果。经过保育员阿姨灵巧的双手，草垫摇身一变，从“丑小鸭”变成了“白天鹅”，更好地激发了幼儿与玩具互动的欲望。又如，幼儿喜欢的“金箍棒”，我们将师幼共同收集的蛇皮袋选择大小相同的卷成粗细一致的小棒，粘上彩色粘贴纸。保育员阿姨又出谋划策建议我们怎样把它变得更牢固些。于是我们想到在上面再贴一层宽透明胶，既可增加它的光泽度，又能让小棒更耐用。实践是检验真理的唯一标准，一段时间玩下来，金箍棒光亮如新，幼儿更是玩的爱不释手。
幼儿园如何有效自制体育器械
新《纲要》指出：培养幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动吸引幼儿主动参与。幼儿园户外大型体育器械如滑滑梯、攀登架等形式固定、玩法单一，中小型体育活动材料也都是以球、绳、圈为主，这些都不能满足幼儿体育活动多样化的需求，而自制体育器械因有节约、实用、有趣、灵活等多种功能，很好地解决了这一矛盾。
一、自制体育器械的材料特点
1.要考虑材料的多样性。单一地让幼儿玩某一种体育器械，一般不会让幼儿有持久的兴趣。为此我们应挖掘器械的多种玩法，将多种器械合理搭配，多种材料灵活组合、变通，让熟悉的材料充分发挥其应有的魅力，满足幼儿不断发展的需要，让幼儿乐在其中。
2.要考虑到材料是幼儿感兴趣的。要激发幼儿对运动材料的兴趣，使幼儿既喜欢玩，又乐于探索。实践中我们发现，有些运动材料的运动功能比较显性，容易限制幼儿的思维。
3.要考虑材料安全、卫生、耐用。器械在活动过程中是与幼儿直接接触的，所以材料选择一定要遵循安全、卫生、耐用的原则。
二、自制体育器械的材料投入
1.自制体育器械材料的来源
（1）材料的收集。设立一个“废旧材料搜集区”，放置塑料类（塑料瓶、塑料袋、塑料片等）、纸张类（纸杯、纸盘、纸袋、广告纸、彩色纸等）、自然物类（树皮、草根、石头、动物壳等）、其它类（碎布头、零毛线等）四个纸箱，请家长与幼儿共同收集。这样，不仅培养了幼儿的环保意识，同时也较好地体现了家园合作的精神。
（2）材料的筛选。首先要检查材料的安全性。如将一些有棱角的材料进行加工使其光滑（竹竿、木头、瓶罐等），或将一些破烂的瓶罐剔除；其次要检查材料的可利用性。剔除一些已经没有使用价值的材料，如一些过于破旧的废纸盒等；最后还要检查材料的卫生性。将可清洗物品统一进行清洁，然后利用太阳光或紫外线进行消毒，或将有的不能保证其卫生的材料剔除掉，以确保材料的无毒无害。
（3）材料的分类整理。收集的材料五花八门，教师可针对不同材料的使用价值进行统一分类整理。如零毛线、小药瓶、广告纸等则可整理到美工区内；石头、豆子则可放置在瓶类作为乐器整理到音乐区内；纽扣、塑料袋则可整理到科学区内等等。最后将一些可用在体育活动中的废旧材料集中在一起又进行分类放置，如瓶罐类、纸张类、绳类、棍类、布类等等，一目了然，便于制作。
2.自制体育器械的开发
在幼儿园提倡“变废为宝”的号召下，我园就自制了大批量的体育玩具。如：废旧布料做的沙包、易拉罐做的高跷和拉力器、碎布和旧丝袜做的流星球、饮料瓶做的“火箭炮”等等。对于自制体育器械，我有以下体会。
（1）从幼儿兴趣出发进行制作。教师要通过对幼儿平日的活动进行细心观察，善于去发现幼儿喜欢些什么、需要些什么，从而有选择性地去制作出幼儿感兴趣的器械。如：根据幼儿园小朋友对小动物袋鼠跳的样子感兴趣，制作出了玩具“布袋娃娃”；由幼儿对蓝猫咕噜噜果奶的喜爱，用其空瓶制作了“保龄球”。
（2）充分利用材料。可以制作成形式多变、各种各样的活动器械。例如说可以将同一种材料制作成多种类型的器械开展活动：一个饮料易拉罐可以做成高跷、梅花桩、滚滚车、保龄球、响罐……。同样，同种类型的器械也可以用不同的材料进行制作，如“投掷物”：可以用报纸揉成团做成、用布缝制而成、用沙和布（沙包）来制作、用夹子制作等等，可谓是丰富多彩。我们要清楚地认识到，不同的材料以新颖的面目出现这能激起幼儿活动的兴趣和热情，不断变化着的器械能使幼儿在体育活动中积极性更高、兴趣更大。
（3）制作器械时要考虑幼儿的个体差异性。幼儿有年龄的差异和能力的差异，教师要针对不同幼儿之间的不同差异为幼儿准备适合他们的器械。如针对小班小朋友年龄小，身体肌肉发展不完善，各方面能力都较弱的特点，从安全因素出发，本着使用简易的目的，用布与海绵制作成形象生动的“葫芦娃”，提供给小班幼儿，帮助他们练习抛接等动作，以达到培养和发展他们手肌肉能力的目的。大班的小朋友较之小班幼儿各方面的能力都有了很好的发展，则可在原有基础上提高要求，进一步的发展和锻炼各方面的能力。例如可为大班幼儿提供自制器械“布袋娃娃”，让幼儿钻在缝制装饰过的布袋里进行跳跃练习，发展幼儿的跳跃能力、控制平衡的能力以及身体的协调性等各方面的能力。
三、自制体育器械的运用
教师在组织幼儿体育活动时一定要明确“物尽其用，一物多玩”的指导思想，不拘泥于器械的常规玩法，充分调动幼儿的积极性、主动性，使他们积极动脑、大胆思考出用一种器械创造出多种不同的玩法。那么应如何有效地运用自制体育器械，真正达到发展幼儿的目的呢？
（1）在晨间体育活动时，根据不同幼儿的个体差异进行器械的区间投放。针对活动场地、幼儿的年龄特点、幼儿活动的兴趣以及幼儿的基本动作等进行体育玩具的区间投放，做到活动量大的和活动量小的玩具相结合，上肢和下肢的体育玩具相结合等，以发展幼儿的基本动作为主。如晨间体育活动中，小班小朋友喜欢玩报纸制作的大纸球，我们就根据孩子的兴趣进行投放；中、大班的幼儿动作发展较好，我们在提供玩具时，就提供有挑战性、幼儿感兴趣、体现幼儿两两合作的体育玩具，如：跨越纸盒制作的障碍等，并供幼儿自主摸索其多样的玩法。
（2）在集体体育活动时，重点进行自制体育玩具的一物多玩。在开展体育活动时，我们重点让幼儿自主探索玩具的多种玩法，让一种材料发展幼儿的多种动作，幼儿在集体的体育活动中进行多种方法的练习，让幼儿在玩中掌握知识，提高技能。
（3）将自制体育玩具编排成各种器械操进行展示。如用废旧布条做成的“弹力拉力器”操、用挂历纸做成的“双截棍”操、用旧长丝袜与旧布条做成的“流星球”操、在酸奶瓶中放置黄豆做成的“响瓶”操、还有筷子操、竹竿操等等，让我们的课间操更为丰富多彩。
总之，自制体育器械活动的开展大大地提高了幼儿活动的兴趣，通过幼儿的参与和体验，身心和动作都得到了有效的提高和发展。今后，我们还将把自制体育器械的活动延伸到家庭，让幼儿在与父母共同游戏的过程中，增进亲子情感。
幼儿园自制体育器械的应用调查报告怎样写
研究的目标、内容、方法、步骤及过程
(一)研究的目标：
1.充分发挥自制器械在幼儿户外体育活动中的作用。
2.对于如何制作户外体育器械进行总结。
（1）要有效的利用废旧材料，渗透环保的理念给幼儿。
（2）从幼儿的兴趣出发，制作适合幼儿并且是幼儿喜欢的体育器械。
（3）抓住自制体育器械的特点:要安全、卫生，耐用.
3.灵活多样的运用自制的体育器械，开发一物多玩的特点。
4. 家园互动，利用家长资源，积极的带动家长参与到活动中来。
(二)内容和方法：
我们研究的对象是大三班全体幼儿，具体的对如何自制体育器械，如何有效的投放自制体育器械进行的研究。
方法是：
1.发动家长一起参与收集材料，如：塑料瓶、旧报纸、易拉罐、零头布等。家园合作，制作体育活动所需的器械，如：把塑料瓶制成哑铃，把报纸制成纸球、纸棍，把易拉罐制成高跷等等，并把部分器械投放到日常的晨间活动和游戏中。
2. 进行幼儿家长和教师之间自制体育器械的评比，并进行展览，之后汇编成器械操。
3.把体育器械运用到主题活动中，每周的健康活动中要用到一种自制器械。
4. 教师在幼儿户外活动是通过记录、观察及时写教学随笔和反思。
5.通过长期对孩子使用自制器械的观察教师研讨自制器械投放的有效性。
6. 教师探讨一物多用，让自制体育器械发挥它的最大价值。