本文目录一览：
- 1、幼儿园体格锻炼活动内容有哪些
- 2、防风幼儿园小班安全教案
- 3、中班健康教案踩树叶
- 4、幼儿园大班,风儿和树叶童话教案
- 5、如果你是一位幼儿教师,你会如何组织和指导教学性体育游戏。
- 6、幼儿园健康教案秋风和树叶教案中班
幼儿园体格锻炼活动内容有哪些
1.能掌握有关体育活动的基本知识，能自觉遵守体育活动的规则和要求，合作、负责、宽容、爱护公物;有较强的集体观念;敢于克服困难，体验胜利后的喜悦。
2.热爱并积极参加各种身体锻炼活动，初步养成自觉参加体育锻炼的习惯。
3.能听口令和信号做出相应动作，能按信号迅速集合、分散、整齐列队、变化队形。会听口令立正，稍息，看齐，向左(右)转、原地踏步，立定，便步走，齐步走，跑部走，左(右)转弯走，会听信号左右分队走。
4.能双脚熟练地改变方向跳;能立定跳远，跳距不少于40厘米;能助跑跨跳平行线，跳距不少于50厘米;能助跑屈膝跳过高度约40厘米的垂直障碍。
5.能熟练协调地侧身、缩身钻进50厘米高的障碍物，能手脚交替、协调熟练地在攀登架上爬上爬下;能熟练地在垫上前滚翻、侧滚。
6.会玩低单杠、秋千等大型体育活动器械;会踩高跷、跳绳、跳皮筋，会运球、传接球，会用绳、圈或其他废旧材料开展多种多样的身体锻炼活动。
7.能轻松自如地绕过障碍曲线走和跑，能快跑30米或接力跑，能听信号左右分队走。
8.能半侧面单手投掷小沙包等轻物约4米，会肩上挥臂投掷轻物并投准目标;能抛接高球，或两人相2~4米互抛互接大球。
9.能独立或合作收拾小型体育器械。
10.能在宽15厘米、高40厘米的平衡木上变换手臂动作或持物走，能两臂侧平举，闭目起踵自转至少5圈不跌倒;能两臂侧平举，单足站立不少于5秒钟。
三、每月具体安排：
九月份：
1.学做广播操、武术操
2.户外器械练习：玩沙包、玩飞盘、套圈
3.集体活动：听信号变换方向走、变速跑等
4.体育游戏：猫捉老鼠、袋鼠相斗、小乌龟上山坡
十月份：
1.根据音乐，熟练地做武术操、广播操
2.户外器械练习：羊角球、跳跳球、溜溜球等
3.集体活动：学习连续跳绳、背篓投球、捉尾巴等
4.体育游戏：大风和树叶、踩影子、小小拳击手等
十一月份：
1.学习少年拳，节奏准确，动作标准
2.集体活动：勇敢的小兔、快乐的小牧民等
3.环境活动：走上下楼梯、围绕环形场地快走等
4.体育游戏：老鹰捉小鸡、贴烧饼、找朋友等
十二月份：
1.户外器械练习：抛接球、网小球等
2.集体活动：接力跑、玩袋、跳绳比赛等
3.体育游戏：捉小鱼、丢手绢、猴子摘桃等
4.园内散步
一月份：
1.户外器械练习：平衡木、过山洞等
2.集体活动：小动物接力赛、钻爬障碍物等
3.体育游戏：切西瓜、螃蟹赛跑、过独木桥等
4.园内散步
幼儿园体能锻炼计划篇二
一、 现状分析：
通过大班上学期的培养和锻炼，幼儿各方面都有了很大的进步。他们已经学会了拍球，平衡的能力也很不错。不过在跳绳方面还有所欠缺，有个别几个幼儿由于胆子较小，又是中班年龄，因此动作不是很协调，因此，本学期我们将着重引导他们多参加这方面的游戏，并联系家长共同配合来提高他们的动作协调性。帮助体弱、贫血等幼儿加强锻炼，增强体质，我们会在活动方面多注意，降低活动密度，在饮食上注意不让他们吃海鲜类的食物;帮助肥胖儿增加锻炼强度、密度，我们将采取增强运动量，加大运动密度，督促他们多跑动、多锻炼等方式帮助他们控制体重的增加。
二、 教育目标：
幼儿生长发育和身体各项技能发展的关键时期。根据《纲要》精神及大班幼儿的生理特点和活动特点，根据本班幼儿的年龄特点，结合幼儿的生长发育和体育活动规律，以身体练习为基本手段。发展幼儿的走、跑、跳、钻、爬等能力以及身体的协调能力，增强幼儿的体质，培养幼儿活泼开朗的性格。以锻炼幼儿的身体，增强幼儿体质，促进幼儿身心全面健康的发展为目的。
三、具体内容：
1.能主动参与体育运动的习惯，喜欢到大自然中去锻炼身体。
2.能听口令和信号做出相应动作，能按信号迅速集合、分散、整齐列队、变化队形。会听口令立正，稍息，看齐，向左(右)转、原地踏步，立定，便步走，齐步走，跑步走，左(右)转弯走，会听信号左右分队走。
3.能保持自身动作平衡，会两臂侧平举，单腿站立 510 秒钟，能在有间隔的物体上行走。能在宽 15 厘米、高 40 厘米的平衡木上变换手臂动作走。
4.会听信号变速跑或改变方向跑，在 2030 米距离内快跑，在 200/300 米距离内走跑交替，跑时上体稍前倾，两手半握拳。曲肘在体侧，前后自然摆动，前脚掌着地。
5.能立定跳远，跳距不少于 40 厘米。能用力蹬地连续纵跳触物。
防风幼儿园小班安全教案
活动目标：
1、教幼儿练习走跑交替，并能听信号做动作。
2、培养幼儿活泼开朗的性格及遵守纪律的品质。
活动准备：
大风头饰一个。
活动过程：
一、开始部分。
1、幼儿由一路纵队站成六路纵队：
热身运动：教师边说边带领幼儿做上肢运动、踢腿运动、腹背运动、跳跃运动。
“冬爷爷来了，看到许多树被风吹得摇呀摇；冬爷爷跑呀跑，看到许多小朋友在踢球；冬爷爷跑呀跑，看到许多小鸡在啄食吃；冬爷爷跑呀跑，看到许多小兔子在一蹦一跳。”
二、基本部分。
1、游戏“大风和树叶”：冬爷爷到了，大风呼呼吹。今天我们来玩一个游戏，名字叫《大风和树叶》。
2、教师做大风，幼儿做树叶蹲在地上。
教师说：“起风了，”小朋友站起来。教师说：“风大了，”幼儿快快地跑。教师说：“风小了”，幼儿慢慢走。教师说：“风停了”，幼儿蹲下不动。
2、请个别幼儿示范一次。强调听信号做动作。
由“火车头”来做示范。
3、集体游戏2-3次，要求幼儿走、跑协调。
注意幼儿的安全，不要随便乱跑乱跳。
4、表扬玩得好、遵守纪律的幼儿。
让幼儿有秩序的玩游戏。
三、结束部分。
1、带领幼儿做放松活动。
2、幼儿学小鸟飞回活动室。
活动延伸：
1、可以先让幼儿围成圈圈玩游戏，在原地跑，在幼儿熟悉了游戏规则后再让幼儿四处跑，大风停了的时候，幼儿回到自己的位置。
2、可以在户外游戏的时候玩这个游戏。
中班健康教案踩树叶
一、活动背景及理论依据
常言道：秋风扫落叶，簌簌无情，可我和孩子们看到的却是春风扫落叶，翩翩起舞。金黄的黄桷树叶随风舞动，飘然下落，把大半个操场的一角铺成金黄一片。大自然的美景吸引了孩子们的眼球，他们纷纷跑到黄桷树下，自然地和树叶玩起了游戏。此时，作为老师的我是按原计划开展户外体育活动还是尊重孩子的选择，让孩子们和树叶玩游戏呢？我想起《纲要》中所提到的：幼儿园教育要寓于生活和游戏中，现在大自然把这么美好的情景融入孩子的生活中，这难道不是很好的教育契机吗？于是我设计和生成了此次体育活动——《和树叶玩游戏》。
二、活动目标
1、通过观察、练习掌握双脚跳、投掷等动作的要领。
2、在参与各种玩树叶的游戏中发展幼儿跳跃能力、投掷能力、及身体协调能力。
3、体验自由创造、想象多样玩树叶的乐趣，并能用语言完整表述各自创造的玩法。
重点：在和树叶玩游戏的过程中锻炼幼儿的跳跃能力、投掷能力及身体协调能力。
难点：能大胆的用完整、清晰的语句表述自己创造的树叶玩法。
三、活动准备
幼儿园地面的落叶，幼儿已有的种植经验。
四、活动过程
（一）尝试玩树叶的多种方法，激发幼儿创造力。
老师：看到这么多漂亮的、金黄的树叶，你想怎么玩？
幼儿：可以这样玩。幼儿自主地玩着树叶。
幼儿创造的玩法有：
1、幼儿：双脚跳起来抛树叶：下雪了，结婚撒花了，生日快乐等游戏！（玩抛树叶的游戏）
教师：下雪的时候雪可是从天上落下来的，所以一定要把树叶抛得高高的哟。
撒礼花的时候有的人个子也很高，一定要跳起来把树叶再抛出去哟。我们来比赛一下，看谁抛得高吧。
（幼儿听完我的话赶紧跳起来高高跳起来抛，在鼓励中幼儿双脚跳起来同时抛树叶，发展幼儿的跳跃能力。）
2、幼儿：树叶变成飞机，孩子们把飞机使劲扔出去然后追着飞机跑。（玩开飞机的游戏）
教师：飞机飞起来了，看谁的飞机飞得最远。
他的飞机飞得好远，他是怎么做的呢？
飞机飞回来的时候一定要注意不要撞机哟，撞机可是很危险的事情哟。
（教师示范或者引导幼儿观察投掷的规范动作，引导幼儿用正确的方法投掷小“飞机”。发展幼儿投掷能力，同时发展幼儿动作的协调性和灵敏性）
3、幼儿：一片两片三片、、、、、、（玩数树叶的游戏）
教师：这么多的树叶，你数清楚了吗，你是怎么数的？
（引导幼儿按群计数。）
小结：兴趣是最好的老师，孩子们在自由的环境中创造力无限的爆发，真不错！
（二）分享交流玩法，发展幼儿语言表达能力。
1、教师提问：谁愿意把你的玩法分享一下！注意要把话说得清楚，让别人能听懂哟。
幼儿：我把树叶抛起来，玩下雪的游戏。
幼儿：我把树叶当成飞机，和它一起飞起来。
幼儿：我在玩数树叶的游戏。
幼儿：我把树叶当成床，可以躺在上面休息。（大家争相表述。）
（教师着重引导幼儿把自己的想法表达清楚，指导幼儿用合适的词语表述。）
2、师：刚刚小朋友们分享的方法，你有玩过吗？试一试。
除了刚才的这些玩法，还可以怎么玩？我们再玩一次吧。
幼儿：他们又一次开心的玩了起来。
小结：“倘若你有一种玩法，我也有一种玩法，彼此交流，那么，我们每个人就有两种玩法了。”孩子们通过集体分享交流之后，都尝试着玩没有玩过的方法，还碰撞出更多的玩法呢：有的小朋友把树叶当成伞来遮阳，有的把树叶当成食物“吃”起来、、、、、、
幼儿园大班,风儿和树叶童话教案
一、教学目标
1、引导幼儿感受歌曲《小树叶》第一段和第二段音乐中所表达的不同情感,体验音乐活动的乐趣。
2、在感知和理解音乐形象的基础上，初步学习用歌声（轻缓连贯、响亮跳跃）、表情、动作来表现音乐的内容。
二、教学准备： 1、有意识地在户外散步时指导幼儿观察各种树的姿态及树叶飘落的情景。 2、两棵“大树妈妈”，若干片“小树叶”。 3、多媒体课件《小树叶》、歌曲磁带、录音机。 三、教学过程
（一）律动进场，调动情绪 老师和孩子们一起表演活泼诙谐的律动《小毛驴》进入课堂。
（二）练声 1、气息练习：慢吸慢呼，快吸快呼。 2、练声曲：练习轻缓连贯、欢快跳跃两种不同旋律风格的唱法。
（三）学习歌曲 1、设置情境 感受旋律 在所设置的落叶场景中教师与幼儿共同捡起落叶，并伴随音乐做树叶从树上飘落下来以及树叶在风中飘舞的动作，初步感受《小树叶》的音乐旋律。 2、欣赏童话 理解作品 教师讲述童话故事，并有机地将范唱溶入其中，引导幼儿初步感受音乐作品内容。 提问：你们听到故事里讲了什么？你们伤心的时候会怎样？你们快乐的时候会怎样？ 3、整曲欣赏 感受音乐 观看多媒体课件，完整欣赏歌曲《小树叶》。 提问：这首歌曲叫什么名字？你听到歌曲里唱了些什么？ 4、分段感受 加深理解 分段欣赏多媒体课件，引导幼儿比较歌曲《小树叶》第一段和第二段中不同音乐所表达的不同情感，并让幼儿自主讨论应分别用什么样的心情来唱这两段。 5、学唱歌曲 1）利用多媒体引导幼儿跟着歌曲旋律朗诵歌词。 2）用单音“啦”来哼唱旋律，进一步熟悉音乐旋律。 3）完整演唱歌曲，引导幼儿用轻缓连贯的歌声演唱第一段，用欢快跳跃的歌声演唱第二段。
（四）自由表现，体验乐趣 幼儿与老师一起手拿小树叶扮演树叶娃娃，随着《小树叶》的音乐自由表现。
如果你是一位幼儿教师,你会如何组织和指导教学性体育游戏。
你好，很高兴为你解答。
纲要中指出：“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式”，并指出要根据幼儿的年龄特点选择和指导游戏。而体育游戏又是发展幼儿动作，增强幼儿体质的重要环节，它体现了竞争的因素 因而它又是增强自信心、培养幼儿勇敢、坚强、遵守纪律的良好途径。 一、做好活动前的准备工作 活动前教师要做好充分的准备工作，为幼儿创设良好的安全的游戏环境，提供充足的游戏器材。并认真检查这些设备、器材是否存在安全隐患。还要检查一下幼儿的衣服是否合体，鞋袜要合脚，鞋带要系牢。还必须考虑到活动中可能出现的危险和某些环节的预防保护措施。以保证幼儿活动时的安全与健康。特别是在做竞争性游戏时，教师一定要做好保护指导工作。如游戏“切西瓜”，当两位幼儿迎面跑到同一位置时，若不错开一定距离可能会发生碰撞，这样非常危险。做这个游戏前，我们两位老师边师范边告诉幼儿，向左跑的幼儿要贴近圆圈跑，向右跑的幼儿要离圆圈远一些，这样就避免了两人相交时碰撞了。 二、选择合适的体育游戏 首先，选择的游戏必须与幼儿的年龄、身心发展水平和特点相适应，避免成人化或小学化。不同年龄的幼儿身体发育情况和接受能力有差异，对游戏的兴趣也不同。3—4岁幼儿，对那些动作简单、形象性强易仿的游戏感兴趣，如模仿小兔跳、小鸟飞、小马跑等。5-7岁的幼儿喜欢玩一些活动量较大、带有追捉性和竞赛性的集体游戏。如“老狼老狼几点了”、“看谁跑得快”等，因为这些游戏适合他们的年龄及其发展水平，所以玩起来有浓厚的兴趣。 在游戏中都能体验到成功的的喜悦。所以他们参加游戏的积极性非常高。 其次，选择游戏时，要考虑活动量与练习密度的要求，活动量过小，练习密度不够，幼儿身体各部位得不到充分的活动，就达不到锻炼的目的。反之，活动量过大，练习密度过高，超过幼儿各部分器官所能承受的负荷，显然也是不妥当的。“大风和树叶”这个游戏，幼儿从蹲着到站起来，又到轻轻跑，再到慢慢走，活动量适中，使小班幼儿在有趣的游戏情节中，动作的准确性、协调性均得到了发展。 因此，合理科学地安排和调整幼儿的活动量是组织幼儿体育活动最关键的一环。 三、幼儿体育游戏的组织和指导
1、接力类游戏的组织与指导 中大班幼儿非常注重游戏的结果，具有明显的竟争意识.特别是接力游戏是中大班幼儿十分喜爱的游戏,在游戏中,他们以高昂的精神状态去竞争,兴奋地为同伴加油助威,为自己小组的胜利而高兴、欢呼和骄傲。即使失败了也会鼓起勇气，勇敢地去迎接下一次的竞争。这样的游戏，使幼儿身心都得到很好的锻炼；给幼儿快乐和满足，但组织这类游戏时必须注意以下几点： （1）设置的障碍不要太多 接力游戏是在复习基本动作的同时，培养幼儿的竞争意识和集体荣誉感。游戏中，他们翘首期盼自己的队员能够快一点的交接、自己的队伍取得胜利。由于幼儿的这种情绪不易持久，如果游戏时间太长，情绪就会受到影响，游戏就变得松松垮垮。因此，设置的障碍不 易过多，以1-2项为宜。每组竞赛人数也不宜过多每组以6-8名为宜，避免长时间等待。 （2）技巧性强的动作不宜安排 技巧性强的动作需要幼儿有稳定的情绪，动作到位。不宜将这类动作设计到接力游戏中去，如某些平衡动作，如果以接力的形式进行，幼儿在速度竞争的意识下很容易慌张不但不能很好的完成动作，还容易发生意外事故。 2、跃跳类游戏及其他游戏的指导 在组织幼儿做跳跃类游戏时，不要从较高处往坚硬的地面上跳，因为坚硬的地面对幼儿跳跃时的震动很大，所以，幼儿的跳跃活动最好在塑胶地面或在草地上进行。幼儿跳跃时要求落地时要轻，注意下肢关节要弯曲。除了连续跳跃动作形式外，其他单一的跳跃动作如立定跳远、由较高处往下跳等，为了保持身体的平衡，在落地时，可以让幼儿学会顺势向前跨一步或走几步，这样可以减少落地时地面对身体的震动。 钻爬的游戏能增强腿部力量、发展灵活性、柔韧性、平衡能力、协调能力和耐力素质。组织这类游戏应注意以下几点： （1）在进行钻的活动时，为幼儿提供的辅助器械的高低一定要适宜。这样才能促使幼儿运用相应的身体动作。对于中班、大班的幼儿应增加钻爬的难度。可以让幼儿练习手脚着地的爬、肘膝着地的爬、后退爬并将钻与爬的动作有机地结合起来，以激发幼儿活动的兴趣。 （2）由于幼儿的心脏发育还不完善，要避免憋气类的游戏，如拔河、扳手腕、举重等，这种憋气运动很容易使幼儿的心脏瓣膜受损，影响幼儿心脏的发育和健康。 3、要增强幼儿的自信心
在组织幼儿进行体育游戏时，我们发现，那些活动能力强、性格开朗、外向的幼儿，往往对完成各种体育活动有较强的自信心，而且活动起来积极主动。相反，那些身体活动能力差、动作迟钝、性格内向的幼儿，由于自信心不足，往往在体育活动中遭到失败。因此会表现出行动消极、被动和退缩，具有较强的依赖性。在指导幼儿游戏时，我们本着循序渐进的原则，在语言和行动上处处照顾着这部分幼儿，多用鼓励和肯定的语言与其交流。注意引导幼儿根据自己的身体情况和运动能力，自己选择运动器材，通过看一看、想一想、试一试，逐渐增强难度的方法，鼓励幼儿战胜困难，努力完成动作。比如，我班有一位刚从别的幼儿园转来的幼儿，由于在家娇生惯养，性格内向，什么活动也不愿意参加，在做“摘果子”游戏时，我们挂上三个高度不同的水果模型，鼓励他先摘最低的一个，再摘高一点的，最后摘那个最高的。开始他不愿意参加游戏，“老师相信你一定能成功！来，勇敢的是一试”。我们边鼓励边拉着他的手摘了第一个，他又成功地摘了第二个和第三个。这时他脸上露出了成功的笑容。为了进一步增强他的自信心，我们在组织幼儿玩“钻山洞”时，因为他长得比较矮小，特意让他钻又矮又长的“山洞”（几个纸箱连接起来放倒在地上），他灵活敏捷地钻了过去，大家为他拍手叫好，老师也为他竖起了大拇指。他觉感到了老师和小朋友对他的赞许，自信心得到了很大的提高。从此 ，这个孩子非常愿意参加参加体育活动了。 4、激发幼儿的探索欲望,培养其创造性意识 在游戏过程中不但要使幼儿心情愉快，积极主动，培养他们勇敢、机智、果断的品质和胜不骄、败不馁的良好品质，还应该注重激发他们的探索欲望，培养他们的创造性意识，如我们在组织幼儿做“套圈跑”的游戏时，多数幼儿跑过去站到圈里将圈往上套，再从头上脱出放在地上，继续向前跑，而有的幼儿将圈从头上套下去，再跑出去。第一轮游戏结束后，我们让幼儿讨论比较这两种套法哪种更快，多数幼儿认为第二种套法更快一些。为了验证哪种套法更快，我们让甲队用第一种套法，让乙队用第二种套法再进行游戏，比赛结果，乙队幼儿获胜。我们及时表扬肯定了最先采用第二种套法的幼儿。还有一次，我们组织幼儿玩沙包，老师先不规定沙包的玩法，让幼儿自己探索沙包有几种玩法。玩了一会儿，有的幼儿发现了好多种玩法：可用它投掷、也可放在头上或放在脚上向前走，以练习平衡，还能当毽子踢，还可以做跳房子游戏等等。 5、指导幼儿做好整理活动 游戏结束后要指导幼儿做好整理活动，做好放松性的走步或小运动量的游戏。使幼儿的肌肉、神经系统和器官逐渐放松，恢复平静状态。 四、做好体育活动的总结
在游戏结束后教师要做好活动总结，哪些幼儿完成的动作好，好在哪里。那些幼儿的动作还不到位，原因在哪里。并将在游戏中幼儿所表现出来的善于探索、遵守游戏规则、勇敢、坚强、帮助别人完成动作等优良品德进行表扬鼓励。但总结时间不要太长，以免影响幼儿休息。 总之，在组织和指导幼儿体育游戏时，教师一定要遵循幼儿的身心发展规律，注重个体差异，力求人人参加，合理安排活动内容使每个幼儿身心都得到健康、和谐全面的发展。
希望对你有帮助，望采纳
幼儿园健康教案秋风和树叶教案中班
首先写教学目标，现在是课改阶段上课要有新的理念分三部分：知识、能力、情感态度价值观。 然后分析教材：重点和难点 三 教具 四 教学方法 五 教学过程，可分详案和简案，详案要设想每句话怎么讲比较麻烦，简案只要写一下时间安排，和每部分教师的活动和学生的活动 六 板书提纲 七 教学反馈 这样的教案就比较完整，也能及时地总结问题。 我认为写教案最重要的是先确立教学理念，也就是第一部分，千万不能小看了这部分，否则上课就会漫无目的，效果比较差。
