本文目录一览：
- 1、社会应该如何利用信息技术去丰富体育活动呢？
- 2、信息技术在体育教学中的应用有哪些
- 3、现代信息技术在体育教学中运用的作用，你有哪些了解？
- 4、现代信息技术在体育教学中，有哪些作用呢？
- 5、信息技术在高校乒乓球教学方法中的应用有哪些？
- 6、如何将现代信息技术与体育教育相结合呢？
社会应该如何利用信息技术去丰富体育活动呢？
课外体育活动既是体育课堂教学的延伸和拓展，也是校园体育文化建设的重要内容。为了满足学生多方面的需求，在现有体育活动的基础上利用信息技术不断创新，进一步丰富体育课外活动的内容和方式。
体育知识竞赛是体育竞赛的组成部分，开展体育知识竞赛不但可以提高体育竞赛的趣味性和教育性，而且有利于促进学生主动学习体育知识，提高学生对体育文化的兴趣和参与的积极性，使全体学生真正成为运动竞赛的主人。为此，在组织各项运动竞赛时增添网上体育知识竞赛的内容，包括体育运动项目的起源、动作名称、技术要领、健身作用、锻炼方法以及竞赛组织、裁判法等。
体育征文也是增强学生体育健身意识、促进学生养成良好体育锻炼习惯的一种有效手段。为此，结合体育节以及配合学校的各种体育教研活动，以“我运动，我健康，我快乐”为总主题，有目的地开展网上体育征文活动，并在活动过程中以网上“告家长书”的形式，告知家长征文活动的要求和重要意义，力求做到“让更多的学生参与活动，让更多的教师重视活动，让更多的家长支持活动”。这既能形成生动活泼的校园体育文化氛围，又能促进家长的参与，使体育运动广泛传播。
体育欣赏是陶冶学生情操、提高学生体育鉴赏能力的重要手段。运用信息技术开展欣赏课教学，既能提高学生的兴趣，又能加深学生对相关体育知识的理解。例如：组织学生欣赏奥运会、世界乒乓球锦标赛等重大国际比赛，可以使学生在五星红旗冉冉升起的时候受到爱国主义教育；通过微博和微信等方式发表自己的看法，或通过公共平台对专业人士的点评进行补充，可以提高学生的交流能力及创新能力。
《全日制义务教育体育与健康课程标准》中明确指出：“各地、各校要特别重视充分利用和不断开发体育与健康课程的优质资源，以不断提高体育教学质量并形成各地各校体育与健康课程的特色。”民间体育项目作为一种体育资源，历史悠久，内容丰富，各具特色。
如跳绳、踢毽子、跳瓦房、打陀螺、滚铁环、拔河、武术等，不但具有良好的健身价值，而且简单易学，深受学生的喜爱。为此，通过网络交流，最后将滚铁环这种传统民间儿童游戏确定为学校的特色运动项目，并通过开发和运用，形成以“学校重点抓→体育教师指导→体育小组引领→学生全员参与”为特色的活动模式。这不但能丰富体育课外活动的内容和形式，而且能让学生了解我国的传统体育文化，增强学生的民族自豪感，使特色传统校园体育文化建设得到加强。
自制体育教具是一种创造性的实践活动，仅靠本校体育教师和学生的力量是不够的，只有扩大视野、拓宽思路，才能制作出更多能够体现教学思想、目标、内容和方法的教具。要达到这一目的，网络上丰富的体育教具制作资源为师生提供了有力支持。
比如，上级下发的跨栏架的底座和立柱都是用钢管制作的，栏板由硬木制成，比较笨重，搬进搬出比较费力，容易耽误教学时间。为了解决这个问题，就需要通过改进或自制的办法来代替。为此，通过网上查找，获取了一种泡沫跨栏架的制作方法，即根据标准跨栏架的外形和大小，利用废旧泡沫、旧衣架空心铁管和双面胶等材料进行加工制作。这种跨栏架重量轻，制作简单，使用方便，符合跨栏项目技术动作原理与要求。
信息技术在体育教学中的应用有哪些
信息技术在体育教学中的应用，有下面这些：
一、利用现代信息技术激发学生学习兴趣。
二、利用信息技术使体育教学更简便、更直观。
三、利用现代信息技术手段进行反馈、评价。
四、利用信息技术发展学生思维。
五、利用信息技术发挥学生自主性，开阔视野、拓展教材。
因此体育教师要发挥现代信息技术教学的优势，将一些新的教学手段充实到我们的体育课堂里去，合理、正确的使用它，从而真正实现体育教学现代化。
现代信息技术在体育教学中运用的作用，你有哪些了解？
随着科学技术的迅猛发展，我们的生活已经越来越离不开信息技术。信息技术并不局限于非常尖端的行业。我们生活的点点滴滴都与它有着密切联系。就连我们的教育教学都充满着它的影子。接下来，我们就来看看，现代信息技术在体育教学中的作用有哪些。
使体育课堂更加的生动，有趣
体育教学活动大体都离不开教师示范的模式。学生在这种单一的课堂模式下容易注意力不集中。这就导致体育教学的课堂效果不理想。信息技术可以把同一个动作运用不同的形式，不同的模型展现出来。让体育课堂不再那么枯燥。
在现实体育课中无法展示的东西，也可以利用信息技术的展现。比如一节体育与健康的体育知识课中讲到体育锻炼可以提高肺活量，有利于身高的增长。这个问题在现实的体育课环境中并不能直接显示。但是，利用现代信息技术，播放一个记录肺活量或者身高的小视频，就可以让学生深刻的认识到体育与健康的关系。
化抽象为具体
信息化技术是可以很容易的把抽象转化为具体的。我们在体育教学中，通常会因为一些动作无法展示而只能采用教师讲述的方式。但是再详细的描述都不如一个具体的展示形象明确。利用信息技术可以很轻松的展示出人们通常不能完成的动作。这样同学们对于自己所要学习的内容有了具体的深入了解。
体育的动作是千变万化的，同一个动作不同的人表现就会产生不同的效果。教师的作用就是指出标准动作。但是学生也需要一个标准的示范。这时，信息技术就可以派上用场了。可以选择一张标准的图片让学生来模仿。这就把教师抽象的动作解说转化成了一张精准的图片。
能够充分发挥学生的主体地位
利用信息技术进行体育教学活动，减少了教师讲解和示范花费的时间。利用一个简单的课件或者视频就可以讲解清楚的动作，可以让学生更加明确，清晰的认识到自己应该学习的内容。节省了很多时间。可以让学生有更多的课堂时间去练习。充分发挥学生的主体性。在课堂上，学生可以利用信息技术随时观看动作示范，有利于学生错误动作的纠正。在课下时，学生也可以根据教师上课时的视频，进行课下动作练习。
其实每个领域都不是独立的，相互之间有着千丝万缕的联系。利用信息技术可以更加方便我们的体育教学，同时也增加了信息技术的应用领域。这不就是一举两得的事情。教师的教学方法也应该紧跟时代的潮流，更新教育方式，探索更有用的教学方法。信息技术给我们的生活带来了很多改变。同时也给我们带来了很多便利。
现代信息技术在体育教学中，有哪些作用呢？
现在的信息技术，它在我们的体育课当中有什么样的教学作用呢？接下来我就给大家分享一下一些运用的方法，以及应该如何去进行应用更好。
一.理论讲解
首先我认为现在的信息技术有一个非常好的作用，就是在理论的讲解上可以去使用。因为传统的教学方式去讲理论的话，它会略显得比较晦涩难懂一些。因为有一些东西它比较复杂，很难去讲清楚。但是如果使用信息技术的话，我们可以去用PPT的方式进行教学。比如一些动作上的细节，就可以通过图片加文字解析的方式去进行展现。如果只是口头去讲的话，就很难把那些东西讲清楚。但是如果用图片加文字，再加上口头一起配合，那就能够让同学们很好的去进行理解。
二.视频展示
还有第2个也是特别棒的功能，就是可以进行视频的展示。如果是传统的教学方式，那根本就不可能有视频展示的这种可能。给同学们展示一些体育方面的视频，就能够很好的促进同学们对体育的兴趣。在体育的学习当中，也可以通过看视频的方式去学习一些不好演示的动作。这样子也能够极大的提高教学的质量。
三.结合学习
但是有了现在的信息技术之后，也不能够完全只用信息的方式进行教学。应该要用传统的方式跟现代信息技术结合起来一起教学，这样子才能够有更棒的效果。看视频确实也是可以学习，但是光看视频那肯定是不能够完全学会。还需要现实当中去对同学们的动作进行指导，对他们犯的具体问题进行改正。只有通过信息和传统的教学方式相结合，才能够获得最高的效果。
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信息技术在高校乒乓球教学方法中的应用有哪些？
信息时代是“互联网+”与大数据并存的时代，已成为当今乃至未来发展的主流，信息技术的发展为体育教学探索出了许多途径。乒乓球是国民普遍热爱的体育运动项目，老少皆宜，具有广泛和良好的体育人口基础，大学生也是乒乓球运动的主力军。乒乓球运动具有球转速快、旋转角度大、灵活性强的特点，对于大学生来说上手打乒乓球很容易，但真正打好乒乓球并不是一件易事，如今提升大学生的乒乓球技术水平已成为高校体育教学中的工作重点。
一， 依托现代信息技术形式，教师讲解示范动作信息化
乒乓球课堂呈现出动态变化的特征，其以身体练习与思维活动作为教与学的主要手段，教师的讲解与示范直接导致教学质量的输出。借助信息化乒乓球教学手段，保障所学动作的准确、详细，讲解时机、频率更为适宜，帮助学生在初识某项技术时在头脑中建立正确的动作表象与动力定型。例如，借助于乒乓球世界冠军的技术动作讲解与示范视频，既能够提升大学生乒乓球动作的规范性，纠正错误动作，又能激发学生的爱国情怀。
二， 借助视频反馈的方式，提升学生运动节能水平
在乒乓球教学中，反馈教学法对提升体育教学效果十分显著，有助于大学生更快地掌握乒乓球的各项技术，提升动作质量。体育课程是即时性教学，师生在固定时间内，完成相应的教学环节与教学互动，但这种课堂仅仅停留在教学效果表层，教师真正教得如何，以及学生掌握得如何，不得而知，从而产生教学反馈的弊端。
借助于多媒体设备，对学生的乒乓球练习过程进行视频录制，通过回放、错误动作与正确动作对比、动作特写等方式，帮助学生进一步找到自身动作技术存在的问题，以便纠正错误动作，并培养大学生观察分析、解决问题的能力。信息化乒乓球教学，教师将外部信息反馈与学生自身信息反馈相结合，在相互反馈过程中，有助于提升大学生对乒乓球动作技能的掌握，进而达到良好的学习效果。
三， 借助信息技术媒介，创建交互式教学环境
交互式教学，即在教学过程中实现教学信息在“教师的教”与“学生的学”之间的相互流动。“交互式”分为教师与教材之间的交互、学生与教材之间的交互、教师与学生之间的交互、学生与学生之间的交互4种类型。乒乓球运动集竞技、健身、休闲、娱乐于一体，借助IPAD、多媒体、FLASH动画、音频、视频等信息技术媒介作为乒乓球课程教学辅助手段，从而创设师生交互式的教学环境。交互式教学环境，有助于引导学生深入了解乒乓球运动，能够更有效地点燃学生挑战自己、追求卓越运动成绩的激情，同时也有利于体育教师在乒乓球课堂中的教学管理，以及营造轻松愉悦的教学环境。
如何将现代信息技术与体育教育相结合呢？
现代信息技术将计算机技术与电信技术结合，可以比较容易地获取声音、图像等信息，进行存储、加工以及传播，现代信息技术的应用为人类生活提供了很大的便利。现代信息技术进入体育教育，对于体育教育与时俱进有着重要意义。
一、现代信息技术走进体育教育
目前一些高等院校的在阶段性体育测试中已经使用现代信息技术，比如刷身份证识别个人信息、使用体测专用腰带等，比起人工审查测验，现代信息技术在其中的应用使得体测更加规范，更加准确，效率也更高。
二、更新体育教育观念，改进教学模式
让体育课堂不局限于传统的教学模式，机械重复地练习一些内容。体育教育的课堂除了教师讲解和示范，学生理解与模仿，还可以借助多媒体工具，比如PPT、视频、动画等，形象生动地向学生传授知识，可以很大程度上提高学生的积极性，提高教学质量。
还可以借助现代信息技术手段，组建班级内的线上小组，将课后作业上传到互联网平台，教师可以及时检查，尽快反馈，还可以加强师生间的互动，能够有效提高教学效率。
三、整合体育教育资源，丰富教学内容
互联网上有着内容极其丰富的数据库，各种各样的资源能够满足不同学生的学习需要，通过整合丰富的体育教育资源，可以为学生提供个性化的学习内容，除了基本的必修内容，要设置选修内容，让学生自主选择体育学习内容。
少年强则国强。如今体育教育在教育中的重要地位日益凸显，绝不能再抱有体育不重要的心理，借助现代信息技术的传播作用，积极宣传体育教育的重要性，引起社会的广泛重视。