幼儿园教师资格证面试需要注意什么
一、把幼儿园的试讲用词当成中小学
对大部分考生而言，幼儿园是怎么“上课”的已经记不太清，也不太了解，自己经历最多，印象最深的就是中小学时上课的样子。因此，在自己试讲的过程中总会受到以前学习经历的影响，带着中小学老师的影子。实际上，幼儿教育活动的组织和中小学上课有很大区别，在面试中，这几点是考生最容易出现，又最显眼的问题:
1.不要说“这位同学请你回答一下”
提问式试讲，很好，突出学生主体性，这很素质教育，这很新课标啊!但是!请注意，幼教面试的对象是幼儿，不是中小学生，因此整个面试中，我们使用的词语都是“幼儿”、“孩子”、“儿童”、“小朋友”，而不是“同学”、“学生”。这看似是件小事，但如果不注意，却可以反映出你对幼儿教育的特点了解不清或者认可度不高，心中没有孩子，是很容易被面试官抓住把柄的。
2.不要说“我们这节课学习了……”
什么?总结也不能说?这不是试讲必备环节之完美总结吗?
没错，课堂小结或者总结对于一个完整的试讲而言是必不可少的，但一样的套路，相同的原理，幼儿园教育我们一般不叫“上课”，所以也不是“本节课”，而是“活动”，这一点也很重要，课更强调知识的获得和各方面能力的发展，而活动则不然，与课相比，活动更加强调参与、主动、有趣、兴趣等，这与幼教的《纲要》和《规程》要求是相一致的。因此，词语使用不准一样反映出理念把握不牢。
二、使用概括程度过高的词语来引导幼儿
幼儿阶段思维发展整体处于感知动作--具体形象为主的阶段，思维概括化水平、归类能力、区分能力等很多思维能力处于很低的水平，感性知识积累也不够多，因此，如果在组织活动中经常出现如“你来概括一下”，“这些杯子有什么特点”等表述，是不符合幼儿认知发展特点的，显示出这位面试考生不具有适合幼儿教育的思维方式。
三、把幼儿活动组织等同于中小学课程设计
无论是从形式上还是从内容上，中小学教学过程和三为目标与幼儿教育都有很大区别，在面试中，最容易被考官一眼看穿的问题往往在于，在幼教试讲中过于强调学到什么、掌握什么。并非幼教没有知识的学习这一目标，只是幼儿的身心发展特征决定了幼儿教育活动更多关注幼儿兴趣、习惯、主动性的养成，而不在于强调一定要学会什么，尤其注意要鼓励幼儿勇敢的表达出自己的想法，不要给出标准答案。
在环节设计上，更要体现快乐成长，设计适合幼儿参与，有助于身心发展的游戏。
四、眼睛不知道该往哪看
关于模拟试讲时眼神到底怎么运用的说法有很多，环视、扫视、虚视、凝视等不在此赘述。这里只想提醒考生一点:幼教面试试讲时眼神总体应在考官一排偏下的地方。因为与中小学不同，幼儿个子较矮，而且往往是环坐在教师周围，所以在模拟试讲时要真正做到眼中有幼儿，就要把目光放在幼儿身上--考官一排略偏下一点。再配合扫视、凝视等。这样才能体现出自己是关注幼儿的，并且对幼儿教育教学活动有一定的了解和思考。
五、穿的像公务员面试一般
百分之九十九点九的人都会非常重视面试，在面试前几天反复挑选服装，争取从外在上给自己加分。为了显示出自己很重视这次面试，或者其他原因，总会有一部分考试穿的非常正式，即使在寒冬，也穿着白色立领衬衫+黑色西装外套。乍一看犹如经理人一般。这种穿着并非不可，只是在教师面试中，我们既要穿的严肃认真，又要平易近人，简言之，就是要端庄而有亲和力，尤其在幼儿教师面试时，更不宜穿的过于严肃，大小合适的粉色毛衣、不过短的毛呢裙其实都是可以穿的，颜色也可以亮眼一些，但一定要注意不要穿的太罗嗦、复杂，要大小合体、款式端庄。
六、表现出自，以，为，是
眼睛不看考官、瞪着考官、眼神上飘、“顶嘴”等这些问题老生常谈，但仍然广泛存在，尤其有的考试在考官提出质疑或表达自己看法时总是忍不住去解释，好像不解释就怕考官没看懂自己的设计意图。你需要明白，如果你设计的东西没表演出来导致别人看没看出来，那多半是自己的问题，所以没什么好争辩的。其次，点评是考官的权利和责任，也是考官负责的表现，考官也可以有自己的观点，我们应当尊重他们。所以，无论考官提出什么问题，我们都应稳定心态，积极面对，谦虚好学。毕竟，这也体现出为人师表的素质。
幼师资格证面试试讲考什么，怎么考
宏博幼师沈老师为你解答
面试考试介绍
1、在准考证规定的时间在考点外等待进入，迟到15分钟不能进入考场。
2、出示准考证和身份证，跟着考场工作人员指挥进入备考室。
3、进入抽题室后，报自己的手机号，面试题2选1，确认好考题后，在考题纸上签字。抽题后会确定考场号。
4、进入备考室，在规定的时间内完成教案和教具的制作，现场有玩教具和画笔、彩纸等备考用具。
5、进入考场，上交准考证和身份证，听监考老师安排。
考试流程：
1、先回答两个提问，仔细听题，不要着急回答。回答完毕后说一句：回答完毕。
2、开始试讲，语速慢一些，加上一些肢体动作，注意表情和语气。如果制作了教具，展示你的教学教具。
3、针对你的教案监考老师可能还会提问，如实回答即可。
注意事项：
以上过程大概为10-15分钟，时间充足，不要着急。
考试结束后，上交教案纸和教具等物品。
面试真题：
一、面试提问：
1、幼儿园建立了家长的qq群，但是因为你工作很辛苦，觉得很烦，你会怎么样？
从教师职业角度，敬岗爱业去回答。再从家园共育角度分析。
2、小朋友在做完哑铃操，要做舒缓操，玲玲非要把剩下的哑铃都安顺序排好，这个时候你会怎么说？
要求玲玲归还好自己的哑铃，先和小朋友一起做舒缓操。舒缓操结束后，在表扬玲玲物归原处，鼓励大家学习玲玲，做力所能及的事情。
二、教案题：
看图讲故事，图片为在树林里，小老鼠过生日，小兔子和小松鼠还有老鼠爸爸妈妈。
1、看图讲故事，给5-6岁幼儿讲述故事，要求语言生动，用词得当。
2、讲故事后，提问幼儿，针对图中小动物的关系提问。
三、教案提问：
1、如果小朋友要对你的这个故事进行角色扮演，你会怎么安排。
2、还是这个故事，你还会怎么去安排你的教案。
请教幼儿教师资格证考试面试都考哪些内容
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一、测试性质
面试是中小学和幼儿园教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试。笔试合格者，可参加面试。
二、测试目标
面试主要考查申请幼儿园教师资格人员应具备的基本素养、职业发展潜质和保教实践能力，主要包括：
1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。
2.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。
3.有一定的技能技巧，能够恰当地达成保教目标。
三、测试内容与要求
(一)职业道德
1.爱幼儿，尊重幼儿。
2.对幼教工作有热情、有责任心。
(二)心理素质
1.具有一定的情绪调控能力。
2.乐观开朗、有自信心。
(三)仪表仪态
1.行为举止自然大方，有礼貌。
2.服饰得体，符合幼儿教师职业特点。
(四)交流沟通
1.有较好的言语表达能力。口齿清楚，普通话标准，语速适宜，表达比较准确、简洁、流畅、有条理，有一定的感染力。
2.善于倾听、交流，有亲和力。
(五)思维品质
1.能正确地理解问题，条理清晰地分析思考问题。
2.有一定的应变能力，在教育教学上表现出一定新意。
(六)了解幼儿
1.具有了解幼儿兴趣、需要、已有经验和个体差异的意识。
2.能通过观察来了解幼儿。
(七)技能技巧
1.熟悉一些幼儿喜欢的游戏和故事。
2.具有一定的弹、唱、画、跳、手工制作等幼儿教育所必需的基本技能。
(八)评价与反思
1.能对录像或资料中的教育活动、教育行为进行评价；或能对自己的面试表现进行评价。
2.能根据评价结果提出进一步改善的意见。
幼师资格证如何备战教资面试？
(一)通读浏览，梳理考点
考生在备考之初，首先要依据考试大纲，将基础考点进行梳理。幼儿保教知识与能力的考试涵盖了学前儿童发展、学前教育原理、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施、教育评价等七个模块，考生在复习时可先把这七大模块内容列出提纲，再结合大纲进行填充。
(二)掌握重点，有针对性的复习
幼儿保教知识与能力共包含七大模块的内容，但是每部分所占分值是不一样的，考生一定要抓住重点，针对性的复习，方能取得备考。第一、二模块的内容所占分值超过了整张试卷的一半，所以对前两个模块，考生一定要重点把握。此外，针对不同的题型，考生的复习也要有所侧重，对于选择题，基本掌握即可，答题时有印象就可以选出正确选项，而对于主观题，就需要考生熟练掌握，在熟记的基础上灵活运用，根据记忆周期规律，科学复习。备考可以搜：上学吧！
幼儿保教知识与能力笔试科目的考试有很多是要求考生熟练记忆的，但是由于考点较多，遗忘较快。因此考生应科学复习。根据艾宾浩斯遗忘曲线规律，对于刚学过的知识，20分钟后仅能记忆58%，1小时以后仅能记忆44.2%，一天之后仅能记忆33.7%，2天之后是27.8%，由此可见，对于刚刚学习的知识，遗忘速度是比较快的，因此考生要抓住时间点，及时复习，温故知新
幼师面试教案怎么写
幼师面试教案怎么写：
在幼儿教师资格考试中，面试的目的是考查考生是否具备教师的基本素养、职业发展潜质和教育教学实践能力，是否具备成为教师的职业资格。一般通过抽题、课程与技能展示、答辩等方式进行，使用教育部考试中心统一研制的面试测评系统。其中，面试试讲是广大幼儿园教师资格考生进行教资教态展示、环节设置、技能展示的重要环节，然而由于幼儿园方向部分学科，考生需要掌握各领域环节设置，各个技能展示的基本功，无形中加大了备考压力，面试题目是精准备考的指南针和方向盘，接下来就面试题目，逐一分析总结高频技能考点的备考方向!
一、讲故事技能
考题要求示例
1.完整、流畅、声情并茂讲述故事。
2.讲故事过程中提问两个问题。
3.设置故事续编。
4.设置情境表演。
5.设计游戏环节。
6.为故事配画。
7.故事名称自取。
技能备考：
1.练习讲故事时把握故事主旨，紧扣故事，讲述时节奏一致;
2.练习生动的讲故事语言、语感丰富，语调随故事情节变化，表现力佳;
3.讲究技巧，动作恰当，抑扬顿挫;
4.学会短时间能够做到脱稿讲故事，面试中考查能脱稿，故事完整，表达连贯，富有创意。
二、绘画技能
考题要求示例
1.用普通话完整诵读儿歌，创编儿歌。
2.看图编儿歌。
3.看图编儿歌并唱出来。
4.看图编儿歌并与幼儿创编儿歌。
5.组织一个活动加深幼儿对儿歌的了解。
6.表演儿歌，动作神态要到位。
7.设计一个活动方案。
8.教会幼儿学习儿歌并进行舞蹈创编。
9.根据诗歌配插图。
技能备考：
1.训练语言生动、语感丰富，语音随儿歌押韵有节奏变化，表现力佳;
2.讲究技巧，训练恰当儿歌朗诵时的动作，语气语调抑扬顿挫;
3.能脱稿，儿歌展示完整，表达连贯，富于创意;
4.可拿往年儿歌试题进行创编练习，创编内容结构划一、短小精巧，合辙押韵、节奏明快易唱，语言活泼想象丰富，富有情趣。
三、游戏技能
考题要求示例
1.设计3种XX游戏的玩法，就其中一种展示出来;
2.语言通俗易懂，做好示范动作，10分钟之内完成;
3.设计3种XX游戏的玩法，说清楚游戏的玩法和规则;
4.根据游戏创编儿歌;
5.结合规则进行配画，根据画面讲清游戏规则。
技能备考：
1.掌握多种幼儿常见的游戏;
2.能创编游戏，一物多玩;可以储备幼儿园各种类型游戏，不仅仅局限于体育游戏，角色和建构以及科学、数学游戏也在面试中有考查。
3.平日练习师幼互动，讲究技巧，以免游戏讲解不够清晰，示范动作规范熟练;
四、绘画技能
考题要求示例
1.为游戏设计解释说明规则的简笔画。
2.为故事配一副插画。
3.为歌曲配一副主题插画。
4.考场抽考主题简笔画并试讲。
5.设计剪纸画，并进行剪纸。
技能备考：
1.看到题目想象力丰富，选题、创意和新颖程度较高;
2.画面构图合理，形象夸张、生动有趣;
3.色彩搭配合理;
4.掌握绘画技巧。，多多储备主题画，可从动物、人物、景物等元素练起。
五、弹唱技能
考题要求示例
1.完整弹唱;
2.为儿歌创编律动;
3.歌曲创编;
4.让幼儿用自己的方式表演歌曲;
5.设置教学情境(用拍子打节奏/音乐游戏活动);
6.有表演性的教会幼儿演唱;
7.为儿歌设计插图。
技能备考：
1.弹唱歌曲熟练、完整，富有表现力;可储备一些儿歌弹唱，包括立柱式、半分解、全分解不同类型，加强音阶练习与转调。
2.旋律流畅，节奏准确，伴奏编配合理;
3.弹唱协调，声音悦耳，表情丰富，具有感染力。音准很重要，平日备考中也应该加强音准练习。
以上是五种常考题型的考题汇编与技能准备建议，技能占据分值较大，也是考官非常看重的，需要磨练基本功，积极准备才能坦然面对，预祝莘莘考生成功拿到幼儿园教师资格证!
幼儿教师资格面试考什么啊？
为考生准备幼儿园教师资格统考面试大纲，供考生备战考试！
一、测试性质
面试是中小学和幼儿园教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试。笔试合格者，可参加面试。
二、测试目标
面试主要考查申请幼儿园教师资格人员应具备的基本素养、职业发展潜质和保教实践能力，主要包括：
1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。
2.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。
3.有一定的技能技巧，能够恰当地达成保教目标。
三、测试内容与要求
(一)职业道德
1.爱幼儿，尊重幼儿。
2.对幼教工作有热情、有责任心。
(二)心理素质
1.具有一定的情绪调控能力。
2.乐观开朗、有自信心。
(三)仪表仪态
1.行为举止自然大方，有礼貌。
2.服饰得体，符合幼儿教师职业特点。
(四)交流沟通
1.有较好的言语表达能力。口齿清楚，普通话标准，语速适宜，表达比较准确、简洁、流畅、有条理，有一定的感染力。
2.善于倾听、交流，有亲和力。
(五)思维品质
1.能正确地理解问题，条理清晰地分析思考问题。
2.有一定的应变能力，在教育教学上表现出一定新意。
(六)了解幼儿
1.具有了解幼儿兴趣、需要、已有经验和个体差异的意识。
2.能通过观察来了解幼儿。
(七)技能技巧
1.熟悉一些幼儿喜欢的游戏和故事。
2.具有一定的弹、唱、画、跳、手工制作等幼儿教育所必需的基本技能。
(八)评价与反思
1.能对录像或资料中的教育活动、教育行为进行评价；或能对自己的面试表现进行评价。
2.能根据评价结果提出进一步改善的意见。