幼儿园大班教案椅子上的小钉子,的反思
设计意图
大班体育活动《神奇的小椅子》教育活动，该活动根据大班孩子的年龄特点和发展水平，充分挖掘教材内涵，精心设计。通过发现椅子的各种玩法，知道一物多玩，提高动作的灵巧性和协调性。在这过程中，愿意接受挑战，对战胜困难充满自信。
活动目标：
1、乐意探索椅子的多种玩法，体验自由探索游戏的快乐。
2、练习利用椅子曲线走、跑、跨等基本动作。
3、能进行自我调节，学会躲避危险保护自己，并能与同伴协商解决游戏中遇到的问题。
4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动准备：
1、知道爱惜椅子，不故意损坏小椅子；会念儿歌《木头人站椅子》。
2、木制小椅子数量与幼儿人数相等。
重难点：
重点：能与同伴一起探索椅子的多种玩法，游戏中动作协调、灵活。
难点：能根据自身动作发展和能力情况，挑选不同难易程度的游戏。
活动过程：
1、幼儿听音乐做“小椅子热身操”（重点活动下肢），激发幼儿的兴趣。
教师：我们一起来和小椅子做游戏吧，看谁的玩法多。
2、幼儿自由探索椅子的玩法：
⑴幼儿一人一把椅子，自由探索玩椅子。
⑵引导幼儿与同伴合作探索玩椅子，教师鼓励幼儿两人、三人、四人合作玩。
⑶请个别幼儿示范展示自己与同伴合作游戏的好方法。
教师：刚才我发现有几个小朋友的玩法很特别，我们一起看看他们是怎么玩的！
3、合作与分享创意较好的玩法，并进行集体练习。
⑴独木桥。将椅子排成“独木桥”，让幼儿依次练习走“独木桥”。
动作要领：双脚交替向前行进走，双手侧平举，帮助身体保持平衡。
⑵过小山。将椅背两两相对并纵向排列，让幼儿练习跨障碍走。
动作要领：双手侧平举，左右脚交替跨过“小山”。
⑶过水坑。将椅子放倒在地，形成一个个的“水坑”，让幼儿练习跨过“水坑”。
动作要领：左右脚交替，侧身跨过“水坑”。
⑷曲线走跑。将椅子散开摆放成两排，幼儿练习绕椅子曲线走和跑。
动作要领：幼儿分成两队，鱼贯练习曲线走跑，到达终点后，从两边返回。
4、“木头人站椅子”的游戏。
幼儿边念儿歌《木头人站椅子》边自由走动，当念到最后一句时，赶快站到椅子上，游戏反复进行。教师逐渐减少椅子，幼儿想办法几个人挤到剩余的椅子上，保持身体平衡、脚不接触地面。最后椅子越来越少，难度越来越大，没有站到椅子上的幼儿要“受罚”。坚持到最后的幼儿为优胜者。
5、边听音乐边沿场地四周慢慢走动放松身体。
6、收拾椅子回教室。
7、竞赛游戏
男孩女孩各站一队，进行搬椅子比赛，看哪一组最先把椅子搬完。
游戏结束，孩子搬着自己的小椅子踏着音乐节拍走出音体室。
活动反思
本次活动主要是以纲要为精神，幼儿的学习情况为主旨，运用多种教学方法来开展活动。在活动中，我把大部分时间让给幼儿活动，从而使活动具有一定的运动密度和强度。让幼儿尝试运动的活跃氛围中掌握活动的重、难点。练习跨、跳、平衡的技能，也体现了活动的趣味性。在活动中，组织幼儿听音乐做游戏，整个活动考虑到幼儿的运动负荷，激缓结合。
小班体育活动搬豆过山洞和独木桥教案
活动目标：
1、理解故事内容，学说故事中的短句。
2、感受分享给大家带来的快乐。
活动重点：
能认真安静的倾听故事，学说情境中的话。
活动难点：
能感受分享会给大家带来快乐。
小班体育独木桥反思怎么写？
活动目标：
1、 增强幼儿的平衡能力。 2、 提高幼儿动作的协调性和灵活性。
活动准备：
长板凳若干个。
活动内容：
1. 分两队进行比赛，看哪组的小朋友最先到达终点。
2. 大孩子分两组进行比赛，增加难度，头顶器械，双手的打开，在走的过程中，器械不能掉地上，如果器械掉地上，幼儿要从头在来。
幼儿园小班中班大班体育游戏各有哪些特点？
其实幼儿体育课可以玩的游戏有很多，而且可以配合器材道具，比如长绳、呼啦圈、毽子或者是利用世纪万成体育包器材，比较常见的这些都是我们小时候玩过的东西，但是同样是一个器材，老师也要想出不同玩法。
只用一根绳子玩游戏，举例：
1.“过独木桥”：可以把绳子平放在地面，随意摆放成线，让孩子在上面走。
2.“跳房子”：也是将绳子放在地面，弯曲90度，摆成多个“弓”字形的折线，看起来就像几个小格的房子，让孩子进行跳跃动作。
3. “跨界线”：在地上铺一张垫子，或在室内进行，孩子轮流牵绳，并将绳子举起一定高度，高度可调节，不同的高度，可以锻炼孩子钻爬能力。
中班教案《立交桥和独木桥》活动反思
重点、难点部分的教学是一节课的关键，教师的课堂教学的水平主要体现在重点的突出和难点的突破上。一般说来，一节课中学生要把握的主要知识就是本节课的教学重点，学生在理解和接受上存在困难的地方就是教学难点。
独木桥锻炼幼儿什么能力
通过让幼儿过独木桥，锻炼幼儿的平衡能力，培养幼儿坚强勇敢、不怕困难的精神。
冬日里的阳光
2019-03-31 阅读 1561
关注
平衡能力是人在身体运动或静止状态的时候能够保持身体稳定的一种能力，是人体得以站立、行走和保持动作协调的重要保障。因此，平衡能力的培养一直以来都是体育教学的一个重要项目。体育活动作为幼儿教学的重要组成部分，是促进幼儿身心健康成长的重要手段，也是培养幼儿平衡能力的重要途径。
幼儿阶段的孩子，年龄小、认知能力弱，但模仿性强，处于发展平衡能力的关键时期。《3-6岁儿童学习与发展指南》中就明确指出：在幼儿体育活动中，要把具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏作为动作的发展目标，要利用多种活动发展身体的平衡和协调能力。
幼儿发展指南强调了对于幼儿平衡能力培养的重视，由此可见，平衡能力的培养对于幼儿一生的发展有着重要的影响。
发布于 2019-03-31
过独木桥，中班健康教案怎样设计游戏
走独木桥
目的：
①练习在椅子上行走，发展平衡能力。
②培养勇敢精神。
准备：
将椅子一张挨一张地并排摆成一条约2米长的小路。
玩法：
幼儿一个跟一个地走过椅子。游戏可以反复进行。
建议：
①可以向前走或侧面横着走。
②要注意保护幼儿的安全。
走小路
目的：
①练习在椅子上走过障碍，提高平衡能力。
②培养勇敢精神。
准备：
将椅子两两相对摆成一条约2米长的小路，并摆上障碍物(积木块)。每块障碍物间隔半米左右。
玩法：
幼儿一个跟一个地在椅子上迈过障碍物(积木块)走。游戏可以反复进行。
建议：
①提醒并指导幼儿避开椅子中间的接缝，以免发生意外。
②要注意保护幼儿的安全，并随时调整椅子的间距，避免出现缝隙。
过障碍
目的：
练习走过障碍，提高下肢的灵活性。
准备：
间隔均匀地摆放两排椅子，椅子间横栓若干条皮筋。
玩法：
指导幼儿自己想办法通过椅子间的皮筋(跳、迈、侧走等)。
建议：
椅子间皮筋的高度可以根据幼儿的能力随意调整。