怎么写学生会体育部的学习计划？
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一、工作设想与工作思路
体育部工作具有一定周期性，同时工作量大、面广，且透明度高，工作开展难度相对较大。这就要求在组织具体活动、开展相关工作时应做到准备充分、计划明确、分工细致、工作落实、统筹兼顾。因而实行“计划—工作—总结”工作制十分必要，从而做到各个击破、步步为营；在日常工作中，应加强与各班之间的交流，充分发挥体育委员的作用，使工作进一步落实；系运动代表队的选拔过程中，要不断提高选拔体制的科学性，尽量做到透明、公平、公正；在举办系内体育比赛中应进一步调动学生参赛热情，提高比赛组织水平，建立比赛信用机制。
二、工作目标
本学期工作主要围绕院级活动，选拔和组织训练工作尤为重要，具体应围绕充分挖掘大一新生潜力和做好大四运动员的参赛动员两大块。
（1）在院运动动会中争取团体总分在30分以上，与上届成绩持平，力争有所突破。
（2）运动会方阵队、广播体操比赛中做到有所突破，体现出我系的新意与良好的体育风貌。
（3）根据院足球联赛新的分组方法，力争本届联赛保组成功，稳住前八。
（4）组织系内体育比赛做到提升比赛水平，使比赛组织工作有所进步，同
时努力拉赞助，减少系活动开支，提高比赛奖励。
三、主要工作任务
（1） 迎接新生
迎接新生工作体育部主要负责行李搬送以及协助临时工作。
（2） 体育部组建
从新生中选拔一名体育部干事，并及时召开体育部内部会议，明确工作计划，商议各项工作具体实施细则。同时召开各班体育委员会议，建立团队关系，收集相关信息，扩充工作队伍。〖您正浏览的文章由第一＇范文网整理，版权归原作者、原出处所有。〗
四、创新措施
（1）“计划—工作—总结”工作制
目的：通过各项工作的科学准备与计划，做到各个击破。同时做到行之有据，事后总结，为今后工作开展积累经验和教训。
具体措施：在进行各项工作前书面计划，工作结束后书面总结，使体育部工作
资料化。
开展小学传统体育项目的计划怎样写？
请参考高景小学传统体育项目发展计划纲要
发展学校传统体育项目是体育事业协调发展的重要基础。把繁荣和振兴社会体育项目摆到体育事业发展的重要位置，是加快建设体育强省，构建和谐社会，实现“两个率先”的必然要求。近年来，在市委、省市政府的正确领导下，随着学校体育事业的快速发展，我市体育项目扩大了普及面，提高了运动技术水平。但是，学校体育事业面临的挑战依然十分严峻，整体水平还不能满足人民群众日益增长的体育健身需求，开展项目数量较少、参与活动人数不多等问题比较突出,离建设体育强市、实现“两个率先”的要求还有差距。为贯彻落实“三个代表”重要思想和科学发展观，积极推和谐社会建设，特制定本计划。
一、指导思想
以“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，紧紧围绕富民强省，构建社会主义和谐社会的大局，以满足广大人民群众日益增长的体育健身需求、提高学生身体素质为出发点，以“全民健身与奥运同行”主题活动为契机，进一步解放思想，转变观念，改革创新，大力推进学校体育项目的普及和提高，不断促进学校体育活动的协调发展。
二、发展目标
总体目标：到2010年，全校开展社会体育项目数量和质量位于全市前列，传统体育项目参与人数稳步增加，运动技术水平显著提高，逐步建立具有双小特色的传统体育项目组织管理体制和运行机制。具体目标为：
（一）开展项目增加。保持现有项目，填补空缺项目，引进新兴项目。
（二）组织网络健全。90%以上的社会体育项目建立协会组织，并向基层延伸，逐步形成比较完善的学校体育组织网络。
（三）竞赛活动活跃。定期举办各类学校体育项目竞赛活动，在普及的基础上，逐步形成一批具有先进水平的优势项目；
（四）骨干队伍壮大。拥有一批政治素质高、业务能力强、敬业精神好的社会体育项目骨干队伍。；
（五）运动水平领先。参加全市各类社会体育项目比赛的运动员人数和获奖数量逐年增加。
三、发展原则
（一）坚持普及与提高相结合原则。正确处理奥运项目和非奥运项目、现代新兴体育项目和民间传统体育项目的关系，不断满足群众多元化的体育健身需求。坚持一手抓普及，一手抓提高，以普及促发展，以发展促提高，不断扩大体育人口数量，努力提高运动技术水平，真正推动社会体育项目全面协调可持续发展。
（二）坚持活动与建设并举的原则。在大力开展社会体育活动的同时，切实加强组织网络、场地设施、竞赛制度、骨干队伍等方面的建设，为社会体育项目的广泛开展提供更加坚实的保障条件，从而进一步促进社会体育活动的普及和提高。
（三）坚持政府办与社会办相结合原则。明确政府在发展社会体育事业中的基本责任，进一步强化政府的政策规划和公共服务职能，充分调动社会各界兴办社会体育的积极性，鼓励支持企事业单位和个人兴办社会体育服务经营实体，积极引导群众的体育消费，大力培育体育市场。
（四）坚持科教兴体、人才强体的原则。牢固树立科学技术是第一生产力、人才资源是第一资源的观念，重视和发挥科技、教育、人才队伍在社会体育事业发展中的关键作用。依靠体育科教的进步和社会体育人才队伍素质的不断提高，发展壮大社会体育事业。
（五）坚持区域共同发展的原则。协调城乡之间体育的发展，加大对农村地区、经济薄弱地区学校体育的扶持力度，促进城乡体育、区域体育统筹发展。
（六）发挥学校传统体育的带动作用。重视学校体育的的综合功能，提高对学校体育的认识，发挥学校体育对社会体育项目发展的带动作用，认真学习兄弟省市社会体育事业发展的先进经验，进一步加强社会体育项目的合作和交流，达到相互促进、共同提高的目的。
四、主要任务
（一）开展社会体育项目“六进”活动。制定并组织开展体育项目“六进”活动，采取切实有效措施，把丰富多彩的各类社会体育项目普及到广大基层单位，让学校体育项目真正进社区、进农村、进企业、进机关、进军营，进一步扩大学校体育项目的群众基础，让广大群众积极参与体育，尽情享受体育，在参与体育中推动社会体育项目的普及，在享受体育中促进全民健身运动的广泛开展。
（二）建立学校体育项目竞赛制度。认真制定学校体育项目竞赛计划，定期举办学校体育项目竞赛，确保学校体育项目比赛数量逐年增加，水平不断提高。
（三）建立三支学校体育骨干队伍。全面提高学校体育指导员队伍素质，重视专项学校体育指导员培养，进一步推动学校体育项目普及推广工作向纵深发展；切实加强社会体育项目高水平教练员队伍的培养，建立教练员人才资料库，加速提升教练员的训练指导水平；高度重视学校体育裁判员队伍的培养，努力建立健全各项目裁判员管理制度，不断增加裁判员数量，提高裁判员的能力，力争培养一批国家级、国际级社会体育项目裁判员。
（四）建立社会体育项目训练基地。争取每个省辖市重点抓2个以上社会体育项目，努力培养一批优秀的社会体育项目后备人才和主力军。根据体育设施条件、人才基础条件以及其他保障条件，以高等院校、体育俱乐部、体育协会、业余体校、体育传统项目学校为依托，设立一批不同社会体育项目的训练基地，由省体育局按照标准挂牌命名。这些训练基地将是培育社会体育优势项目和优秀人才，促进社会体育普及和提高的重要阵地。
五、政策措施
（一）加强组织领导。各地要积极争取党委政府的重视和关心支持，把社会体育事业发展纳入经济社会发展的总体规划，纳入社会主义精神文明建设的重要内容，切实加强组织领导。各级体育部门要把社会体育工作作为构建全民健身体系的重要内容，摆上重要议事日程，列入年度考核目标，统筹安排，明确责任，狠抓落实。要主动加强与教育、文化、工会、共青团、妇联的联系沟通，充分调动各方面兴办社会体育的积极性，真正建立政府主导、部门推动、社会参与的管理体制和运行机制，共同推动社会体育项目发展。
（二）重视宣传发动。宣传发动对社会体育事业繁荣和发展有着十分重要的作用。要充分发挥电视、报刊、互联网等新闻媒体的特点，积极利用标语、板报、橱窗等多种形式，切实加大宣传发动力度，普及科学健身知识，推广社会体育项目。要将宣传推广社会体育项目与全民健身月活动、体育进农村、体育进社区等活动结合起来，经常组织社会体育的公益宣传和表演展示活动，让更多的群众了解、支持社会体育项目，自觉参与到社会体育活动中来。
（三）合理布局项目。按照“巩固优势项目，提高普及项目，发展新兴项目”的要求，依靠地方特色、民间传统、部门优势和社会力量，在全省范围合理布局社会体育项目，使社会体育项目实现点和面、一般与重点、局部与整体的有机结合，真正实现由点的积累到面的扩大，使项目的局部优势转化为全局优势。要研究社会体育发展动向和优势项目形成规律，通过政策引导、经费投入、竞赛调控等手段，优化项目布局，提高效益，努力扩大社会体育优势项目的数量，不断加速社会体育尖子人才培养，提高社会体育项目在国内外大赛中争金夺牌的能力。
（四）增加经费投入。拓宽社会体育经费来源，多元化、多渠道增加经费投入。坚持政府支持和社会筹集相结合，逐步解决学校体育经费不足的问题。
（五）加强设施建设。根据不同情况，采取建设、开放、开办、合办、利用等多种途径，为学校体育提供不同类型的体育设施。
（六）注重改革创新。以普及、推广、提高学校体育项目为目标，推动社会体育项目管理体制和运行机制改革，制定各种扶持政策，切实重视学校体育骨干队伍培训，有计划、有组织地举办各种社会体育项目培训班，通过“请进来，走出去”等多种办法，提高人才培养水平，加快人才成长速度。继续完善社会体育项目竞赛制度，充分发挥竞赛杠杆作用，拓展全民健身运动会的综合功能，提高社会体育竞赛的经济效益和社会效益，逐步形成在全市乃至全省有一定影响的社会体育品牌赛事。建立完善社会体育项目的综合评价、激励表彰等制度，定期对推动社会体育项目发展作出突出贡献的单位和个人进行表彰奖励。
繁荣和发展学校体育项目是发展体育事业的一项重要任务，也是更加广泛深入地开展全民健身活动的一次发展机遇。全校师生要积极地行动起来，改革创新，扎实工作，努力推动社会体育项目又好又快地发展，不断满足学生的健身需求，提高学校体育水平，促进体育事业全面协调发展，为建设体育强校，实现“全面达小康，建设新双小”目标作出积极的贡献。
如何激发小学生体育学习兴趣计划教学案例
一、影响小学生对体育课兴趣的原因分析
体育本是一个来自于游戏，发展于游戏的学科，体育课受到小学生的喜爱本是一个天经地义的事情。但是，令人遗憾的是，有许多学生在接触了一段体育课后，就显示出对体育的“厌学”现象，而且这种现象越是在高年级就越明显。到底是什么原因使他们不喜欢体育课呢？我认为主要原因有以下几个方面。
（一）“想象”与“现实”之间差的原因：
体育教学同其他学科不太一样的是当小学生初次上体育课时，他们对体育其实并不生疏，因为他们已有在幼儿做游戏的体验和对周围人参加各种体育活动的印象，因此他们很容易把未来的体育课自然地理解成一种欢乐的“玩”，这是他们头脑中的“想象”。而现实中的体育课却是教育，会有一些比较“规范”的内容，如队列和一些较正规的技术学习，这与学生头脑中的“想象”有差别，如果此时教学再生硬勉强就会使这样落差徒然加大，使学生一开始就会对体育感到生疏的失望，从而播上“厌学”的种子。此后，随着学生年龄的增长，他们对体育还会不断产生各种“想象”。这些“想象”来自于五彩缤纷的竞技体育和大众体育，而当他们却总要面对体育的教学内相对单一，时间短难以尽兴等体育教学的“现实”时，这种“期望”和“回答”的落差会始终存在，这样就会影响学生上体育课的兴趣。
（二）教不会、学不悦原因：
由于现行教育体制教学条件所限，我们国家中小学授课班级还是大班制，基本上 5 0 多人一个教学班，个别地区可能达到 8 0 多人一个教学班。这对体育教学来说要想上好、教会、教懂、教悦，是很难做到的。因为在学生上体育课时，由于人多，器材少，场地小，练的机会又少，没有更多的时间和空间去充分尝试和体验，所以普遍没有学会，没有深刻的体验。学生必须没有兴趣，学不会必然也学不悦。如果多次体育课上多个项目内容都学不会，都无兴趣，最终必然“厌倦”体育课，学生无快乐兴奋可言。从运动的认识规律上讲，只有在先玩，先游戏中产生兴趣，引发快乐，进一步才能学会。但首先我们没有充分时间和场地让学生去学、去玩，没有机会让学生充分体验运动的欢乐，成功、努力与失改等，只能带来不悦，不悦不愿上体育课，师生甚至产生对立情绪。
（三）教学方法落后，教学内容“低水平重复”：
目前在相当多的学校体育课上，体育教师表现在教学方法的单一性、简单性、形式化、成人化，大多是因教学内容多、学生人数多、教学时间少、场地器材不足，指导思想陈旧所造成的。但是有些因素我们很难改变，有些因素是值得研究。如有些教师在教法选用上有忽视甚至是无视学生的问题。教学方法以教师为中心，个别教师把教法变成惩罚学生的手段，由于教学方法的偏颇和生硬，使学生体会不到他们应该体会到的乐趣，相反尝尽失改的苦涩，必然导至学生不喜欢体育课的结果。
（四）教学缺乏选择性、探究性和自主性原因：
体育课和大众体育的最明显区别是：体育课是教学过程。它在“为什么教”、“教什么”、“谁来教”、“怎么教”、“在那教”等方面都是有目的，有计划的。因此学生就会感到和课外体育很不一样，即感到缺乏可选择性，探究性和自主性。但是上述的计划性并不意味着学生已经完全失去选择性。如在以教师教学的大前提下，也存在学生间互教互学；在保证基本教学内容完成的条件下，也存在学生自选内容的可能。如果在体育教学中没有认识到这一点，再把本来不多的可供学生自主地学习、有选择地学习和探究性学习的空间可能性再去抹杀掉的，那么学生就会更加感到体育教学的强制性，而逐渐产生厌倦感。
（五）教师的原因：
这里是指教师本人素质的原因。由于体育运动的特殊性，体育学科和体育教师在整个学校教育和教师整体中是具有特殊性的一个群体。即相对知识学科的“文人”和艺术学科的“艺术人”，是“武人”的形象，因此，体育教师更应在“文”、“艺”方面而适当的缩小“武的形象”。这种努力包括：1、加强自身文化修养和艺主修养。2、体育课向理性，文化性扩展，使学生在体育课中又懂又会。3、教师的行为语言端正文雅。4、对学生的指导温和、规范等。这样即可以使学生减轻在与体育教师接触时容易感到的“落差”和恐惧感。如不是这样，体育教师总以粗暴和强烈的形象出现，那么学生会因对体育教师的反感迁移到对体育课的厌学上，这一点我们在调查和访问中，是可以见到许多实例的。
二、培养学生对体育课兴趣的几点做法：
（一）十足的信心，是培养学生兴趣的动力
学生学习信心不足，自卑心重，怀疑自己学习替力，这样不可能产生学习兴趣。美国心理学家罗森塔尔曾抽取某校 1 8 个班部分学生名单留给学校，并说他们都是“天才”的学生。8 个月后，他来该校复试，结果他名单上的学生成绩增长很快，求知欲旺盛，差生也表现非常实壮。事实上名单是随机抽取的，学生并非“天才”。罗森塔尔通过自己“真实的谎言”暗示教师，从而坚定了他们对名单上学生的信心，在教师的爱护、信任下，这些学生更加自尊、自信、自强。这一效应十分有力说明，教师对学生抱有期望，信任并施以关注和爱的情感，使他们得到重视即使各方面条件比较差，信心不足的学生也能得到各方面的发展。因此，我在这一年教学中主要采取了三个方法：
1、在教学中要善于发现和利用他们的闪光点。气可鼓不可泄，鼓气，就是激励，对学习信心不足的学生，我一旦发现他们一点进步，就及时表扬和鼓励，以增强其荣誉感，自信心。“输氧助燃”，使之成为奋发进取的成功者。学生经常受到鼓励、鼓舞会产生肯定性，愉悦的心理体验，能对学习兴趣产生积极的影响，进而促进其学习。
2、让他们多一些表现和发挥的机会。如果课堂提问或需要示范，表演时，易答题可让他们先回答，简单动作可让他们先来示范（每节课后要先提出下节课学习内容以便让学生预习）。讨论辨论问题时让他们积极参与，注意倾听他们的发言。给学生更多的机会体验运动乐趣，培养他们的学习信心。
3、接近他们，沟通思想，师生心理相容能增强学生的自信心。学生喜欢这位教师，也会喜欢这位教师所授的课程，这就是我们常说的“爱屋及乌”，因此，我在教学中常利用课余时间与他们谈心。如在给六年级上体育课时学生中就有少数学生对田径等部分项目不感兴趣。我发现后并没有批评他们，而是在课后找他们谈心了解情况，后来通过谈心我了解到这二个班大多学生都来自村校（我现在工作的毛衫城校区是以前的村校合并的），以前的体育课没有专职教师，因此体育课大多是自由活动，这造成了学生对田径项目的陌生和不感兴趣。这时我帮助他们正确的认识体育，并指出他们身上存在的潜力，使他们树立了学习的信心。经过一段时间的努力，他们渐渐地了解和认识了体育课，在课堂上能够表现出较大的积极性。我便继续调动其积极性，在课堂中尽量多穿插游戏环节，以至于学生不厌倦枯燥的田径教学；再是我尽量降低一些难度使学生体会成功的喜悦，进一步增强其自信心。学生一有高度的自信心，便会形成一种进攻性、创造性的心理状态，就会喜欢学习，就会对体育课感兴趣。
（二）利用教材本身引发学生的兴趣
1、教材的趣味性。根据小学体育教学特点，从学生的生理心理特点的角度来看，具有浓厚的兴趣教材内容，对学生有很大的吸引力。由于小学生兴趣广泛，丰富多彩体育运动项目，吸引学生参加身体锻炼。小学体育教材中各项球类运动，田径、体操，武术、游戏等都是儿童喜爱的运动项目。所以教师要充分地选好教材，要根据学生生理、心理特点、地区季节特点等来选择一些娱乐性，趣味性强、竞争性激烈，受学生欢迎的教材来引发学生学习兴趣。
2、教材的实效性。一个好的体育教材，能够满足学生的直接体育需要。体育活动中项目很多，涉及的场地、器材、设备等方面的问题也很多。体育教学要根据学校的具体条件，气候特点，学生实际，选择一些锻炼身体行之有效的内容。如爬山、游泳、滑冰溜、打拳、做操、越野跑游戏等，以及发展身体素质的教材，如俯卧撑、引体向上、双臂屈伸、立定跳远、纵跳模高、仰卧起坐等。这些练习内容，不需要复杂的设备条件，同样可以发展学生的身体素质和运动能力。经过短期的教学实践，学生容易看到自己锻炼效果，使学生享受到成功的喜悦。有利于培养学生对体育的兴趣。
（三）充分发挥教学的艺术性来提高学生运动兴趣。
体育课，教师要想圆满地完成教学任务，使学生掌握一个动作或完成某个练习，仅凭讲大道理或生硬的强迫命令，往往是无济于事的。教师必须掌握教学的艺术性。
1、教师的仪表和教态。教师穿着整洁的运动服、和蔼面孔，举止端庄大方，给学生建立一个好感，对学生有很强的感染力。
2、教师的示范与语言。学生喜欢看老师做动作。特别青年教师干净利落的示范，往往使学生产生羡慕的心情，对所学的动作跃跃欲试。教师在讲课时的语言要精练、生动形象或幽默有趣，能激发学生对所学动作的兴趣。
3、保护帮助与场地器材。合理的保护与帮助，不仅能增强学生学习，掌握动作的信心，同时，也能加速掌握动作要领。所以，教师要注意合理的站位，把握好帮助的时机和保护的手法，即不影响学生完成动作，又给学生以安全感。平整而又宽敞的场地，整洁而又规范的器材、设备、清晰的线条，给学生一个良好的刺激，使学生产生良性反应，感到美的享受。学生愿意在优美的环境中从事各种身体练习。
4、根据教材的性质。灵活地运用各种练习方法。特别是学生对所学的动作初步掌握以后，为了督促、检查教学效果，充分地调动学生练习的积极性。给学生练习的时间和空间。对有些教材可让学生自己选择练习方法。如学生在上篮球课时已经掌握了一些篮球基本技术，这时可让学生进行球类游戏，半场竞赛等均由学生自己来定。如有一次蓝篮球课上我就让学生在原地运球、行进间直线运球以及行进间曲线运球等内容的基础上按小组分别创编一个篮球游戏，结果有一组创编的“1.2.3”基本功练习游戏就很好，把上述三个练习内容都复习了，并收到很好的效果。除此还可利用竞赛、表演、测验等方法；也可以采用现代化教学手段，通过看录相、电影、观摩比赛等，提高学生对各项运动的兴趣。
5、教师的感情要始终融洽在学生的情绪之中，假如教师力所能及可以与学生一起活动，做游戏、比赛，学生的劲头会更大。如果有些活动力所不及，教师也不能做旁观者而应把自己的感情，情绪溶于学生之中。一起鼓掌、欢笑，总之教师的情绪，态度要与学生保持一致性，这样学生学得活泼，对体育课的兴趣就会更浓。
（四）体育教学要重视学生的个性发展
一个教学班，几十名学生，不仅性别、年龄、身体状况、性格不同，而且他们对体育课的态度和体育项目的爱好也不同。教师不仅要统一安排教材内容，而且还要考虑因材施教，区别对的原则。在全面发展的基础上，还要注意学生的个性发展。特别是那些爱好体育，又有一定运动专长的学生，要关心和指导他们发挥自已的特长。才能更深刻地调动他们学习的积极性。
（五）充分利用教学灵活性激发学习兴趣
体育课，要提倡多组练习的组织形式，要充分发挥学生的主体作用和教师主导作用。教师在加强个别指导的同时，要有计划地培养体育骨干。例如：一堂篮球课，即有组织集体新授，又有分组复习，结合个别指导，穿插教学比赛等，使整个课堂教学展现生动活泼的运动场面。我们不必担心不好组织，不要怕“乱”要相信学生自己能管理自己。我们在小巷里不是也经常看到成群的孩子，自发的有组织地进行各种游戏吗？学生自己管理自己即培养了他们的组织能力，又激发了他们对体育课的兴趣，也确实发挥了学生主体教师主导的作用。
三、小结
从学校现状来看，培养学生对体育课的兴趣，重视提高学生自主锻炼的能力。是当前素质教育的需要，也是提高教学质量的重要环节。教师应在钻研教材的基础上，认真研究教法、学法。通过各种方法激发学生对体育课的浓厚兴趣，使他们自愿地去活动，愉快地去活动。
培养学生上体育课的兴趣，调动学生学习积极性，教师必须加强对学生进行学校体育课目的性教育，从理论上提高认识，使学生对体育课的兴趣沿着正确的轨道持久的巩固下去。
体育学习计划书和体育报告书如何写？
别人博客找来的参考下吧 改下日期,学校.学生名字 和运动项目
运动会计划书
默认分类 2008-11-09 09:00 阅读27 评论0 字号： 大大 中中 小小 时间:2008年11月13~14日
地点:信息职业技术学院
人员:08届移动通信3-2全体同学
【人员安排如下:
运动健儿:刘广新,男子1500米和3000米 刘美瑜,女子铅球 彭丽芝,女子800米和女子1500米 朱立伟 叶洲明,男子铅球 钟春丽,女子200米
希望到时候同学们可以为他们加油助威.（比赛的具体时间要到12号~13号才知道）
后勤人员名单: 郑满真 李翠霞 费红玲 罗威 刘贵华 廖诗雅 黄晓芝 梁宝龙 张月芬 李晔 陈俊华 邹振鹏 陆庞贤 周翔 刘汉基 方志钊 李嘉恒 邓伟业 林祖乐 李菓益 许倬铭 周钦汉 张志明 罗伟环 卓运生 邓国光 罗维维
宣传板报组员: 郑满真(负责人) 李翠霞 费红玲 邓国光 张志明 卓运生
宣传组在运动会期间注意组织好班里的宣传工作,制作好班里的板报的横幅.向外班及外系展现出本班的风采.
医疗组组员: 陆庞贤(负责人) 周翔 张月芬 李晔 罗威 林祖乐 李菓益
医疗组在运动会中要留意好运动员的身体状况及其需求.及时做好照顾伤员及不适的同学.
物品组组员：梁宝龙(负责人) 黄晓芝 刘汉基 李嘉恒 周钦汉 陈俊华 邹振鹏
物资组的同学在运动会期间要及时补充好所需物品的需要. 留意好班里欠缺以及需要的物品,做出购买.
外协组组员：廖诗雅 (负责人) 方志钊 刘贵华 邓伟业 许倬铭 罗伟环 罗维维
外协组主要负责和学校各负责人联系,安排好运动会的相关事宜.以及留意好个运动员的比赛时间以及项目.
会所需物品如下:
矿泉水1箱 运动饮料6支 葡萄糖1小包 云南白药喷雾1瓶 活络油 止血贴 红药水 消毒碘酒 纸巾 画纸 画笔等绘图用品
预计支出: 130元
【注意事项】 1.后勤人员负责留意天气变化，及时做好防雨防晒和防风的准备工作。
2.注意活动安全。活动中各组组长应妥当安排活动及时了解本组活动情况，注意现场观众人群的疏导，如发生意外事件（如扎堆哄抢等情况）应先停止并劝说围观群众疏散现场，同时马上汇报个班导师。
3.所有参与成员必须注意活动期间的乘车行路安全及活动时的自身安全（如现场拥挤随身财物的保管等）。
4.所有参与成员必须遵守国家法律法规及校园管理的规章制度.不得损害公共设施，并自觉维护种良行动的组织形象，积极主动完成工作。
求体育教育实习计划2000字左右
黔南民族师范学院体育系 09 级教育教学实习计划 教育教学实习是高等师范院校教学计划的重要组成部分， 是师范教育贯彻理论与实践相结合原则的体现， 对提高师范院校 的教育、教学质量，保证培养合格的人民教师有着重要的意义和作用。根据学院教学计划安排，09 届体育教育专业将进行为期 6 周的教育教学实习。为了更好地贯彻培养目标提出的任务，保证实习任务的圆满完成，依据我院教育教学实习的规定与要求， 结合我系的实际情况，特制定体育系 09 届教育实习工作计划。 一、目的与任务 （一）目的：使学生把在校所掌握的基本理论、专业知识和运动技能应用于教育实践中，培养学生独立实施教学的能力，以及 分析和解决教学实际问题的能力，了解社会对教学训练专业人才的要求，改进体育教育专业的教育工作。 （二）任务：通过实习，使学生了解基层教学基本情况，初步熟悉工作环境，巩固专业思想；使学生初步获得独立从事体育教 学与训练的能力以及对基层教学工作和对学生进行思想教育的实际工作能力。 二、实习时间、地点 时间：2012 年 8 月 27 日至 2012 年 10 月 7 日。 地点：荔波二中、荔波职中。 三、实习班级：黔南民族师范学院体育系 2009 级体育教育（1）、（2）班，女生：30 人，男生：71 人，共 118 人 四、实习形式 采取集中实习的形式，由系上安排指导教师分组进行指导，集中评定成绩。 五、实习的内容 九年制义务教育体育学科教学大纲规定的体育教学以及根据实习学校制定的校本课程体育学科初一、初二、初三年级规定 的相关的阶段性内容。 实习环节： 备课、编写教案、试讲、上课、指导练习；听课、评课；课后辅导、批改作业与讲评；考试与评定成绩；组织课外学习辅 导活动、课外运动训练、小型运动竞赛裁判工作等。 六、实施步骤： 本次教育教学实习分为三个阶段： 第一阶段：准备阶段（2012 年 8 月 27 日至 8 月 31 日） （一）准备工作 1、通过深入到实习学校，了解、调查、交流掌握实习学校的基本情况，听取实习学校的教学、训练工作情况报告，掌握实习学 校现有的场地、器材配置，与实习学校教师共同制定实习教学内容和任务。 2、实习前根据实习校方提供的教材内容，认真写好授课方案，在指导老师的指导下，反复修改授课方案并进行说课、预教等形 式的审查，经指导教师认可后方能进行下阶段的实习工作。 3、入住校方后，组织实习生认真听取实习单位的教学训练工作情况报告，了解实习单位的组织机构、场地、器材设施、教师的 情况等。 4、了解学生的情况（思想、学习、个体特征等），学习该校教学的成功经验，明确教育实习的工作职责。 5、学习实习单位教学工作管理的经验，了解学生课内外管理的途径和办法。 （二）教学工作实习 1.每位实习生都要在原任教师和实习指导老师的指导下，独立完成教学工作，实习总课时不少于 8 学时。实习生之间相互听课 不得少于 6 次。 2.每位实习生必须在指导教师和原任教师的指导下，依据实习期限和年度计划中本阶段的教学任务和重点以及所带班级的实际 情况，制定出阶段教学计划；再依次制定每周教学计划。 3.实习生应按照教学计划的要求，认真备课并写好每次课的教案，在课前应交指导教师和原教师审批，经同意签字后方可上课。 4.每位实习生必须上一次检查课，指导教师必须组织本实习点全体实习生看课，并安排同实习组的实习生分别测定各项相关指 标，对课进行全面分析,课后组织评议并有文字记录。 5.每位实习生在实习期间至少教授一次理论课，课前须准备好讲稿，认真反复进行预教，并经指导教师和原任课教师认可后方 能上课。 6. 各实习组应在指导教师的组织下进行一次公开课，所有实习点的指导教师和实习生必须参加，课后认真地组织评议。 1
（三）教学实习总结 每个实习生必须写出本次教育教学实习工作总结，完成个人实习鉴定，实习结束时上交系办公室。 第二阶段：实习阶段（2012 年 9 月 1 日至 9 月 30 日） 1、做好充分的准备工作，上好第一次课。 2、每次课的教案，必须由系指导教师修改，提前两天交实习学校原任课教师签字后方可上课，否则不准进入课堂，由系指导教 师另指定专人上课。 3、实习小组当天要小结，每周要进行周总结。 第三阶段：总结阶段（2012 年 10 月 1 日至 10 月 7 日） 1、个人实习书面小结，小组评议。 2、实习小组进行实习总结。 3、实习学校对实习生鉴定。 4、实习指导教师对实习学生写实习评语，并评定实习成绩。 5、系实习总结会（各组组长需对本组实习情况向大会作书面报告）。 6、收交实习调查报告、实习生手册。 实习各项工作的时间安排计划 序号 1 内容 联系实习学校 时间 2012 年 5 月中旬 预计效果 确定二至三所学校作为本次 实习教育教学实习点 2 3 确定实习学生吃住 与实习学校共同拟定教育教 学实习内容和教材 2012 年 5 月底 2012 年 6 月初 初步确定吃住标准和地点 拟定实习内容，安排布置学 生假期编写教案说课稿等 备注
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对实习做出预算 对各班进行实习分组 检查学生教案， 在校内进行试 讲、试教
2012 年 6 月中旬 2012 年 6 月底 2012 年 8 月 27 日至 31 日
放暑假前通知学生准备 分组，分派各组指导教师 学生完成两次课的技术课教 案内容和一次理论课的内容 学生必须通过检查
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联系托运行李、班车的车辆
2012 年 8 月 27 日至 29 日
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从学校出发到荔波与原任课 教师以及原任班级班主任见 面
2012 年 9 月 1 日
听取原任课教师及班主任介 绍学校体育课教学情况和班 级情况
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组织学生观摩任课教师的教 学
2012 年 9 月 3、4 号
了解上课班级的基本情况， 与学生见面
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教育教学实习
2012 年 9 月 5 日至 30 日
完成体育课教育实习、课外 活动、运动训练、组织小型 运动竞赛
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返校 实习总结
2012 年 9 月 30 日 2012 年 10 月 2 至 7 日 做出实习总结，评定实习成 绩，收集相关资料
七、教育实习的要求： （一） 教学要求 1、实习生应了解当前教育教学改革的方向，以素质教育为核心，在各项工作中体现“健康第一”的指导思想，促进学生心理和 社会适应能力和全面发展。
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2、认真钻研教材，备好课，在指导教师指导下编写规范教案，包括实践课和理论课，学会正确确定课的任务，把握好教材的重 点和难点，正确运用并创造性的选择教学手段，合理运用各种组织教法，合理调控课堂教学，实习教案必须提前送交原任教师 审阅，签名同意后才能上课，不得无教案上课。 3、每次课必须提前 20 分钟到达上课地点，布置好场地，器材，特别注意检查安全方面的措施，确保上课时学生的安全，同时 要提前做好自身的准备工作。 4、上课时要精神饱满，衣着整洁，上实践课一律穿运动服装。 5、实习生应以身作则，严格要求自己，成为学生的表率，上课态度要和蔼，既要严格要求，又要循循善诱，严禁训斥和体罚学 生。 6、讲解示范力要精练准确，努力做到精讲多练，勇于改革和创新，力求把课上的生动活泼，不断提高教育教学质量。 7、每次课后应认真进行自我分析，虚心听取原任教师指导教师和看课实习生的意见，及时在教案中写好课后小结，送交指导教 师审阅签名。 8、实习结束应将实习教案，课的分析报告，专题报告，班主任工作。汇报或调查报告等材料，整理成册上交存档。 （二）实习纪律 1、认真参加实习组的一切活动，包括校内准备阶段和正式实习阶段，努力完成各项任务。 2、为人师表，讲究礼貌，注意自己的言行举止，做到自尊、自爱、自重、自强，培养高尚的情操和文明的举止。 3、尊重原任教师和指导教师，虚心学习，团结友爱，互相帮助。 4、不迟到，不早退，不无故缺课，遵守实习学校和实习组的一切规章制度，不准打扑克，麻将，不准赌博，酗酒和打架斗殴。 5、不得随便离开实习学校，有事外出应向指导教师请假，不准私自带学生外出，也不得私自带外人进入实习学校。 6、爱护公务，注意保护场地，器材，节约使用消耗品。实习结束时，应将向实习学校借用的器材及其他公务交还，如有损坏， 应照价赔偿。 7、男女交往要得体，保持与学生有良好的师生关系，杜绝实习教师与学生发生非正常的关系。 8、对违反纪律者将酌情扣分，对违反纪律并造成恶劣影响者，教育实习做不及格论处。 八、实习成绩评定的方法 优秀：积极参加实习和各项活动，课堂教学质量高，班主任工作成绩显著，能出色地完成教育实习任务。 中等：积极参加实习的各项活动，课堂教学质量较好，班主任、辅导工作好，能较好地完成教育实习任务。 及格：能参加实习的各项活动，课堂教学质量一般，班主会、辅导工作一般，基本上能完成教育实习任务。 不及格：参加实习不积极，课堂教学质量差，班主任辅导工作不认真，不能完成教育实习任务。 九、实习分组情况 荔波二中 初一组 19 个班 指导教师：孙美欣 学生成员： 吴树兵（组长） 杨龙平 李 文 彭宇佳 23 人 指导教师：徐智元 学生成员： 裴永恒（组长） 罗宗等 袁生龙 何小彦 黄保丹 赵福根（副组长） 张径园 杨 志 张国珍 叶小静 陈泽会 张 潘昌凤 鑫 3 马 刘 增 云 石道飞 杨光忠（副组长） 杨秀秀 陆龙秀 谭占磊 王阳阳 杨小菊 罗加艳 周 冉 韦国胜 斌 勇 董华涛 李 杰 侯正华 李俊宏 吴成福 罗 勇 韦光天 李华忠 吴家荣
彭光勇 初二组 15 个班
聂洪飞
龙
炜
黄
汉
罗利云 郑
军
易恒虎
罗贵香 24 人
指导教师：李俊威 学生成员： 田汝源（组长） 潘启登 玉堂 李 王光娴 春 陈官明 周国珍（副组长） 梁永琼 罗智陆 韦德国 李秋华 李永花 董顺峰 赵 强 王俊维 杨建凯 张 王 福 黄 松 覃 波 石 颖 赵 欧燕东 丽 孔春暖
李孝桃 24 人 初三组 14 个班 指导教师：黄伊聪 学生成员： 吴晓燕（组长） 吴东兴 张 华 陆启春 24 人 荔波职中 指导教师：陈贵祥 学生成员： 林中瑶（组长） 杨昌启 彭 凯 陆国泰 1、 2、 3、 1、 2、 3、 4、 周 青 刘 张启飞 袁苏彬 23 人 初一：队列队形练习、舞动青春、前后滚翻、球类基本技术。 初二：队列队形练习、球类、田径。 初三：球类基本技术、立定跳远、中长跑。 田径：短跑、接力跑、跳远 羽毛球：持握拍、发球及接发球、场地及比赛规则介绍 篮球：移动、传接球、投篮 足球：停球、踢球 石珍远（副组长） 菲 郑伟伟 王 杨茂忠 柯 岑欢欢 莫立巡 胡 波 张青政 孔令培 刘光彬 潘国龙 吴昌标 黄智俊 赖诗源 韦先楷 蒙建红 徐 锋 王 袁义娟（副组长） 陈泽芳 宁陆广辉 詹贵菊 杨 阳 龙金银 魏道双 温惠圆 犹 月 江胜勇廖威威 石兴空 王嘉森 吴 维 何 韦 飞 孔 杨再畅
荔波二中实习内容
荔波职中实习内容
中学体育课教学常规 一、教师常规 （1）课前要求 1.根据大纲和教材的要求安排好教学计划，写好单元和课时两个计划。 2.课前按课时计划提前布置好上课场地、器材，并准备好教具和搞好教学环境卫生。 3.做好自身的准备活动。 4.穿整洁的运动服装和运动鞋，带好口哨，保持仪表端正，提前 10 分钟到达上课地点，指导学生做好课前准备工作。 （2）课堂要求 1.认真检查学生的出勤，着装情况，明确宣布本节课的内容，任务和要求，安排见习生，带领学生做好准备活动。 2.通过教学给学生进行思想品德教育，培养良好的体育道德风范和耐劳毅力的锻炼。 3.讲解语言清晰简洁，示范动作力求准确规范，老年女教师可以培养学生做示范，合理组织课堂练习。 4.各种类型课都有适宜的运动量和密度，加强安全教育，采取有利的安全防护措施。 5.每节课结束前带学生做好整理活动，认真进行讲评。 （3）课后要求 1.组织学生收拾器材，整理场地，并教育学生爱护器材。 4
2.注意观察学生运动后的身体反映，征求学生对课的意见，写成课后小节。 3.了解学生缺课原因并做好纪录。 二、学生常规 （1）课
前要求 1.课前必须穿好运动服装或轻便的服装，穿好运动鞋或胶底鞋，不得穿大衣，裙子或连衣裙，不得带手套，帽子，围巾，不 得穿高跟鞋，皮鞋，凉鞋，拖鞋及各种有跟鞋，不准带小刀，钥匙等硬物上课。 2.有伤病或女生的例假等情况，课前须向任课老师请假后参加见习。 3.课前 3 分钟应按教师制定地点站好队，并保持安静准备上课。 （2）课堂要求 1.专心听课，认真思考，认真观察示范。 2.遵守纪律，注意安全，按教师布置的教学内容和要求进行练习，不得自行变换练习内容，不开玩笑，练习中应有秩序，听 从小组长或教师指定的体育骨干指挥。 3.不随便移动器材的位置或高度，不得坐、卧、躺在器械上，注意保持场地器材的卫生整洁。 4.认真做好准备活动，积极进行身体练习。练习时要开展互帮互学，互相帮助，互相爱护。 5．课结束前认真做好整理活动，并认真听取教师讲评。 （3）课后要求： 1．积极协助教师收拾器材，整理场地。 2．努力完成教师布置的课外练习作业。 3．积极向老师反映学习情况，自我感觉及教学建议等，帮助教师改进教学。 （4）其他： 体育课上课时师生互相问好，下课时师生互相再见。
关于体育运动的主题班会怎么弄啊？
以“迎奥运树新风—文明礼仪伴我行”为主题，倡导优雅言行，营造良好氛围，大力提升学生文明素质，促进学生文明行为习惯养成，使全体学生在迎奥运实践活动中健康成长。 二、活动准备： 1、发动学生从图书报刊、广播电视和网络上搜集、查询有关奥运会的各种资料。 2、了解文明礼仪基本常识。 3、训练主题班会的主持人（两名，男女各一人）。 三、活动流程： （一）序言 主持人（简称甲、乙）登场： 甲：难忘2001年7月13日，那个不眠之夜。 乙：7月13日那个不眠之夜令人永生难忘！ 甲：全世界的目光注视着莫斯科， 乙：所有的炎黄子孙都在等待。 甲：2001年7月13日，在国际奥委会第112次全体会议上，即将决定2008年第29届奥运会的申办国家。会是谁呢？国际奥委会主席萨马兰（文 章来自公文 有约 www.fbzlw.cn）奇爷爷手持一个信封，缓缓走来。 乙：我们的心绷紧了，奥委会委员的投票结果会怎样呢？我们拭目以待。 甲：虽然，我们听不懂萨马兰奇爷爷讲的是什么， 乙：但我们可以清晰地听到“beijing”。 合：中国人的“奥运之梦”实现了。 甲：申奥成功，这是北京的胜利， 乙：更是全世界炎黄子孙的胜利！ 甲：华夏大地，礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪。 乙：讲文明，知礼仪是我们每一个中学生最基本的行为准则。 甲：听着北京奥运会日渐临近的脚步声，我们自然无法让自己做个静止的旁观者。 乙：让我们共同参与——迎奥运，讲文明，树新风，从点滴做起。 合：《迎奥运树新风—文明礼仪伴我行》主题班会现在开始！ （二）奥运知识及文明礼仪知识竞赛 甲：现代奥林匹克运动是一项国际性的社会运动，它不仅是人类社会体育运动史上规模最大的体育活动，对世界体育的发展起着举大足轻重的作用，也是人类史上一个宏大的社会文化现象。它已成为人类社会和平、友谊和进步的象征，“更快、更高、更强”的奥林匹克格言，已成为人类战胜自我，不断进取的精神力量。 乙：今年夏季第二十九届奥运会将在我国北京举办，我们应该以实际行动“迎奥运、讲文明、树新风”，首先我们必须对奥运会的知识要有所了解。 主持人提出问题，由各小组（或小队）派代表回答。（以下问题仅供选择） （1）奥运会分为古代奥运会和现代奥运会，请问古代奥运会发源地在哪里？经历多少年？举办了多少届？ a.古代的希腊，是古代奥运会发源地。古代奥运会从公元前776年至公元前394年，经历了1170年，共举行了293届。 （2）第一届现代奥运会在什么时间什么地点举办，至2004年共举办了多少届？由多少个国家多少个城市承办？ b.第一届现代奥运会从1896年4月6日至15日，在希腊雅典举行。来至13个国家的311名运动员参加本次奥运会。从1896年至2004年的108年间，现代奥运会共举办了28届，其中1916年第6届、1940年的第12届，1944年的第13届，因第一、二次世界大（文章来自范本资料网 www.fbzlw.cn）战爆发而未举行，实际成功举办的只有24届。从1896年的雅典到2004年的悉尼，世界上共有18个国家的22个城市曾承办过奥运会。 （3）中国第一位参加奥运会的运动员是谁？参加哪一届何项目在哪里举办的奥运会？ c.我国东北大学学生刘长春于1932年7月30日，参加第十届在美国洛杉矶举行的奥运会。他参加田径400米、200米及100米比赛，成为我国第一位参加奥运会的运动员。当时在洛杉矶奥运会筹备会的报告书中，刊登了一幅刘长春的全身照片，上面写着“中国4亿人的唯一代表——刘长春”。 （4）我国哪一位运动员夺得奥运会第一枚金牌？他参加哪一届奥运会，参加哪一项比赛取得何成绩？ d.我国运动员许海峰在1984年第23届洛杉矶奥运会中，他以566分的成绩夺得自选手枪慢射冠军，成为该届奥运会第一枚金牌获得者。 （5）我国在第27届和28届奥运会中各派出多少运动员，分别取得哪些突破性的成绩？ e.在第27届和28届奥运会中，我国取得了历史性的突破。第27届奥运会，我国派出310名运动员参赛，共获得金牌28枚、银牌16枚、铜牌15枚，首次进入金牌榜前三名。3人12次创8项世界记录，6人11次创11项奥运会记录。 第28届奥运会，我国派出407名运动员参赛，共获得金牌32枚、奖牌总数63枚，以优异成绩荣登奖榜第二名。 （6）我国是“文明古国”，素有“礼仪之邦”美称。文明是做人的一种美德，在迎奥运讲文明中我们应该怎样实行？ a.文明礼貌要求是人们共同遵守的一种行为规范，通常是指个人在言语、行动上表现出来的谦虚和恭敬的表现。在与人交往时，要热情有礼貌，讲普通话，并能主动使用好礼貌用语。 （7）文明礼貌用语有哪些？ b.有“请、您、谢谢、对不起、请原谅、没关系、不要紧、别客气、您早、您好、再见、晚安”等等。 （8）讲文明具体应该怎么做？ a.当自己要表示谦虚，别人表示尊敬时，可使用尊称“您”；对长辈、老人也可以称“老伯伯”、“老太太”，不能称“老头子”、“老太婆”。 b.当你要求别人帮助，应使用商量的、表示客气的词语，如“请”、“谢谢”等，不能用强制的、命令的口气或直呼“喂”、“哎”等。 c.当别人帮助了自己，方便了自己或自己增添了别人的麻烦时，要用道谢的词语。无动于衷、置之不理、冷若冰霜是不礼貌不文明的。 d.当别人感谢您时，要说“别客气”、“没关系”；早晨或路上见面时，要问“您早”、“您好”。 e.在车、船上见到老、弱、病、残、孕妇、抱小孩者应当主动让座，置之不理或去抢座位，是不文明不礼貌的。 f.在公共场合看戏、看演出、看电影、看球赛时，不要吹口哨，大声喧哗，不得迟到、中途退场，演出或比赛结束时，应起立鼓掌，表示对演出者和参赛者的感谢。 g.特别是遇到外宾时，要主动问好、致意，如果外宾主动与我们招手、询问、交谈时，要以礼相待，不要羞于见人，故意回避。与外宾交谈时，态度要自然和蔼，注意倾听对方的谈话。对外宾不围观，不尾随，在外宾面前，我们代表中国人，要有文明、热情、大方、礼让的良好形象。不能损害我们的人格、国格和民族尊严。 （三）文明礼仪从我做起 5.主持人甲：迎奥运必须讲文明、树新风。怎样讲文明大家谈了好多，树新风一定要讲文明，讲文明必定要树新风，两者相辅相承，那么我们中学生在迎奥运中应该怎么做呢？ （学生自由上台交流发言。） 主持人甲：我们的生活中仍然存在着一些不文明现象。我们班的同学细心观察，把我们校园生活中的一些不文明现象给编成了情境短剧，请同学们仔细观看，评评其中有哪些不文明的现象。 （情景剧表演：讲脏话、打闹、追逐/食堂就餐敲桌子、抢饭菜、不打扫/教学区内吃零食、随地乱扔垃圾等） 乙：谢谢同学们的精彩演出，请大家谈一谈你从中发现了哪些不文明现象。 （同学自由发言，6位同学左右。） 乙：大家说得都很对，可见不文明现象（来自范本资料网）在我们生活中并不少见，这些情景令人心痛。 （四）全体起立宣誓，让我们用心告诉世界，我能行！（主持人带领大家宣誓） 附宣誓词： 我们庄严宣誓： 从我做起，从现在做起，从小事做起，讲文明，树新风，坚决向不文明言行告别。诚实守信，遵纪守法，尊敬师长，孝敬父母，团结友爱，言语文明，健康上网，讲究卫生，爱护公物，衣着得体，举止大方。我们顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；我们有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。让我们用自己的责任感和爱心，一起来创造文明、和谐的校园环境，做合格的学生，做优秀公民。） （五）班主任讲话 （六）结束