诚公的线上小学体育网课好吗
诚公的线上小学体育网课也是有一定的好处的。
好处：
网络课程促进了教师教学模式的改革；
在老师看来，没有条件维持课堂纪律，老师可以给老师更多的思考，如何帮助学生提高学习的有效性和针对性；
在学生方面，在教育部推荐的、中小学课程资源优良的条件下，培养学生获取信息分析信息，在有价值的信息中学习的能力；
无需聚集人员，降低感染风险。突破场地界限。
网络课程可以不受时间和空间的限制，随时可以学习，提高学习效率；
网络课程可以使教育资源的不平等问题得到解决，教育资源共享使全体学生能够享受同样的服务；
网络课堂可以利用电脑人工智能方便，针对学生的提问问题和错错率，可以对每个学生的学习情况进行分析，有针对性地去辅导学生。
体育网络教学有哪些利弊？
①利:线上教学有利于在疫情防控的情形下及时将体育课进行下去，不至于因为疫情使体育课断课。这样做，有利于保证学生的德智体美全面发展，有利于保证老师及时了解学生的身体健康状况，有利于保证学生劳逸结合，在学习文化课的同时结合体育课的学习，陶冶情操。
②弊:线上教学毕竟不能让老师与学生面对面交流，不能让学生实际体会体育课的快乐，所以，线上教学总是不如线下课来的实际。比如篮球课，线上只能讲理论不能实践，而线下才可以进行实际的投篮、运球等动作，所以，线下才能体会出上体育课的快乐
天津中小学3月21日还是线上上课吗
是的。
3月21日起全市的中小学继续实行线上教学。据最新消息，鉴于目前天津市的疫情形势，经综合研判，为确保学生健康安全，从（3月21日）起，全市的中小学继续实行线上教学，幼儿园小朋友也继续在家里玩耍，暂不恢复入园。
特别提醒：既然中、小学生从21日起不返校进行线下教学，就意味着从21日到27日的下个星期大概率是在家里进行线上教学了。因为，毕竟现在天津的疫情还看不头，每天都有好几十例新增呢。这个时候，家长们就要多操点心，除了让孩子线上上课外，现在天气也暖和起来了，应该多陪孩子玩一玩，开展一些体育和娱乐活动，多谈谈心，以利减轻孩子心理的一些压力。
中小学生如何上好体育课呢？
在上体育课的时候就应该让孩子们做一些运动，也可以让孩子们做一些项目，长时间坚持就会让孩子们得到一个非常好的身体。
谈在中小学体育教学中,如何选择与运用教学方法教学方法？
线上教学更要加上师生互动，教师运用课前预习单，总结学生的问题并对完成质量高的学生自我展示。
语文课朗读是关键，不管是线上还是线下都不可或缺。
词语的学习是有温度的，不要给动物贴标签，要学生们自己去感受。学习伙伴的重要性，教师可以先与学生成为学习伙伴与学生一起读，之后可以作为师者引导启发。伙伴教学使学生亲近课堂，不脱离课堂。
课堂要扎根生活，教师可以举一些生活中有趣的例子，吸引学生的注意力。教师要善于运用课文中的例统编小学语文教科书四年级下册 第15课《白鹅》 哈尔滨市经纬小学 徐岩老师
课前导入：丰子恺的白鹅 预习字词朗读（窥伺，侍候，净角，狂吠，一丝不苟）注意平翘舌。
由京剧生旦净末丑，播放净角视频。
展示学生的预习单，开始讲课文正文。
“鹅的高傲，更表现在它的叫声，步态和吃相中”。是过渡段，承上启下。
重点段，关于鹅的吃相，重点讲解。提出问题，带着思考读课文，作者是如何把鹅的“高傲”写清楚的？“三眼一板，一丝不苟”由上文具体解释。穿插提问学生回答。带动学生根据课文描述想象画面。
默读六七自然段，给学生自我学习的时间，画出描述“鹅”高傲的词语。学生回答，从容不迫，厉声叫骂等。之后教师总结。
间接描述：鹅老爷（拟人），侍候。运用了反语，表达了作者对鹅的喜爱。
对比：狗的吃相与鹅的吃相不同。学生个老师一起有感情的朗读感受到了作者风趣幽默的语言描写。
总结：在写鹅的吃相上，运用了反语和对比的手法。再找出描写鹅得叫声段中运用反语和对比的词语。
把描写步态的留作作业。用反语，就做小练笔。
课程结尾：下节课学习不同作家笔下的白鹅。
教材理解：单元要素统领 增强勾连意识
不同年级，不同单元，语文要素。如这本书的第一单元是要体会表达怎样的思想感情，四单元是揣摩写作方法。
单元整体思考 确定教学内容
课文中明贬实褒的写法，联系生活鼓励运用。
课后思考题转化为有效教学活动
感知发现（教师通过吃相段介绍），自读实践（步态，叫声引导学生自我学习），表达运用（小练笔是阅读与表达联系起来学以致用）。
子。听了英语课，我觉得英语课和语文最大的区别就是课上的图画非常的多，不像数学语文，文字比较多，教师课前引入时用非常欢快的音乐，吸引学生的注意力，让学生更好的进入学习状态，学生带着疑问去听歌，听到了歌曲中哪些关于时间的信息？再播放一些视频动画的时候，有重复播放一些片段，加强学生们对这句话的印象，一遍没听明白，可以多听几遍。除了听，还训练了读的能力，给学生自主的练习时间。在讲课的过程中，老师是中英文结合的，大多数的时候用英文来对话，小部分的时候用中文来解释，让学困生能跟得上老师可以更好的理解，不会因为听不懂而学不会，而学优生也可以多听几遍，加强理解。
怎么看待北京一小学到校先上体育课再上文化课？
小学到校先上体育课再上文化课是对体育课程改革的一种尝试，只是个别学校行为，不一定能大范围推广，算是对体育课的重视吧。