想要成为一名体育老师，需要满足哪些条件？
要想成为一名体育老师，首先得本科学历，还有身体很棒才能行，要学习和具备专业的体育技能项目和体育教学理论知识，关系和熟悉国内外各种体育赛事和项目情况。
思想政治素质高，有爱心，喜欢教学，喜欢运动……这些都是基本的一些要求……
当然还不止如此。
体育教师在教学中，应该怎么做到规范？
体育教师在教学的时候，首先要保证良好的教学秩序，这同样也是为了保证学生的安全，在安全的教学环境中，才能保证教学的正常开展。另外体育课很多学生爱请假，在请假方面老师要有很好的管控，保证每个同学都要有充足的锻炼时间。最重要的就是课堂部分了，老师应该积极调动学生的积极性。
幼儿园教师自制体育玩教具有哪些？？？？急需。。谢谢大家
有很多啊，比如
生日蛋糕
的盘子，就可以让孩子在上面添画，既达到了美化环境的目的，又培养了孩子的动手能力，还利用了废旧物品，一举三得。
申请教师资格证的任教学科是自己想填什么就填什么吗?
可以。教师资格考试暂行办法规定：根据教育部的规定，所有符合学历报考条件的考生，不限专业报考教师资格，如汉语言文学专业的考生，可以自愿选择任何已开考科目（专业），如物理、化学等。申请资格认定时与教师资格考试合格证明上标注的学科和学段一致的教师资格，即使所学专业与申请学科不一致或不相近。
小学体育教师资格证面试的范围？
不会考体育科目的试讲，除非你是考取体育教师。要针对自己的事先报考的科目进行准备。面试考试程序(一)候考:考生持面试准考证、身份证件，按时到达测试考点，进入候考室候考。(二)抽题:根据考点安排，登陆“面试测评软件系统”，计算机从题库中抽取一组试题，考生任选其中一道试题，系统打印备课纸及试题清单。(三)备课:考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或演示活动方案)，备课20分钟。(四)回答规定问题考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。(五)试讲(模拟上课):考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲，时间10分钟。(六)答辩:考官围绕考生试讲内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。(七)评分:考官组依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。面试成绩确定:面试总分为100分。考生成绩由各分项得分加权累加而得(各项目权重由《考试大纲》规定)。
怎么才能成为一名体育老师？
一、具有基本的专业知识与运动技能，这是对体育教师最基本，最起码，最重要的要求。只有懂得了一般体育与健康基本知识，一般动作示范才能胜任体育教学。二、具有高超的教学技巧与技能能够巧妙地运用各种班代教学技术平段，充分开发与利用各种体育与健康课程资源；科学、合理地确定教学目标，制订各种教学计划与方案，选择适合的教学内容，教学方法，科学、合理地组织实施教学；营造宽松的教学氛围，激发和保持学生的运动兴趣，让不同层次的学生获得成功喜悦，体现个人的价值；教授体育与健康基本知识与运动技能，让学生终身受益；熟练地进行讲解与示范，娴熟地驾驭课堂，应变各种课堂突发事件；关注学生个体差异，考虑学生的不同要求，对学生进行区别对待，因材施教；引导学生充分地探研创新，和联想；仔细地观察和全面分析学生的行为与情意表现，对学生进行公平、公正、科学合理、准确地评价；帮助学生克服不良习惯，纠正错误动作，合理安排适宜的运动负荷；大胆地进行课堂教学改革与创新，促进学生全面发展。三、具备高尚的职业道德和思想情操1、热爱教育事业，热爱体育教师本职工作，对体育有浓厚的兴趣，勤勤恳恳，不断学习，敢于创新。2、树立“一切为了每一个学生的发展”的思想，对每个学生的学习、思想、成长和发展负责，努力发现学生的优点，开发学生多方面的潜能。3、主动承担学校的教育教学工作，各种比赛和两操，主动组织和指导业余训练队和教师的群众活动。4、立足课堂教学，乐于做一名爱岗敬业的耕耘型教师；立足创新与发展，敢于做一名改革型教师；教学与教研相结合，勇于做一名理论与实践相结合的“专家型”教师。5、具有健康的身体、健康的心理和良好的社会适应能力。（1）坚持进行体育锻炼，保持和发展身体机能与运动技能，具有健美的形态和健康的体魄；精神饱满，精力充沛，能从容地进行教学工作和日常工作；在紧张、压力大的情况下能坚持正常工作，并能快速恢复自己的体力与精力。（2）能以良好的心态，对待工作和学生，正确调控自己的情绪，乐观开朗地对待学习和工作，树立正确的世界观、人生观和价值观，刻苦勤奋，砺精图治，在困难面前坚忍不拔，百折不挠。视学生为朋友，以“促进学生发展”为已任，建立良好的师生平等、交流，合作关系。全面、正确、动态发展地评价学生。正确、合理、客观、公正地评从他人与自己，并能以正确的心态对待评价结果。（3）兴趣广泛，乐于助人，明确自己的社会角色，社会责任，懂得尊重和关爱他人，树立“人人为我，我为人人”的思想，与同行建立互动互惠，互相交流，互相启发，互相补充，互相促进，共同提高与发展的方式合作关系，公平竞争和谐相处，交往合作，把自己融入社会大集体中。四、具备与体育与健康教学相关的综合素质和理论素养能够认真学习，深刻领悟，熟练掌握《基础教育课改纲要》《走进新课程》《新课标》等纲领性文件的内容精神。正确把握课程改革的方向、意图和脉络，贯彻现代教育教学思想理念；能根据本地、本校客观条件，对《课标》进行适当改善，顺应和灵活地执行；能把课程目标科学、合理、系统分配到各学习时段，精选《课标》要求，适合本校和学生情况的教学内容，教学方法、手段和组织教学，熟练地驾驭《新课标》和教材。只有这样，体育教师才能适应教育发展和新课程改革的时代要求，做一名精通教学与科研的“一线教育专家”和真正意义上的优秀体育教师。
如何在体育课堂上使用好教具
新课程背景下的运用体育场地和器材，，被赋予了诸多的作用，譬如器才具有的健身功能、教育功能，个体化社会功能和经济功能等。虽然在许多优质课、教研课和展示课中，体育器材和场地的运用花样繁多，功能齐全，但现实中的常态体育课堂教学中，如何运用场地和器材并没有引起一线体育教师们的足够重视。科学合理地运用场地与器材，不仅可以有效激发学生学习兴趣，而且能让让学生主动学习，有效提高体育课堂教学的效果。