幼儿园男体育老师面试说课
先介绍自己，然后说教材，然后说活动目标，再说，活动准备，然后再说活动教法 ，然后就说活动的程序，最后再说活动延伸就行了，望采纳，..
体育教师资格证应该怎么进行试讲
中人教育为你解答
体育教师资格证面试试讲模板
一． 出题方向
体育学科考试的项目以田径(跑步，跳远，跳高等)、球类（足球，排球，篮球等）、体操、武术、踢毽子、跳绳为主。主要来源于各学段的人教版《体育与健康》教材。
二． 试讲课题
小学
1. 跳绳
2. 运球绕杆
3. 快速跑
4. 持轻物掷远
5. 跨越式跳高
初中
1. 快速跑
2. 蹲踞式跳跃
3. 单手肩上投篮游戏及学练方法
4. 投掷实心球
5. 篮球运球急停跳投
高中
1. 背越式跳高
2. 原地侧向推实心球
3. 变速跑
4. 排球垫球
5. 双手胸前传接球
6. 足球的胸部停球
7. 背身掷铅球
8. 排球（心形防守阵型）
9. 挺身跳远
10.武术（八极拳）
三．体育教师资格证面试试讲模板
1. 导入（1分钟）
（1）首先整队，带领学生进行热身运动，比如围操场跑圈，做各种伸展拉伸的运动（必须要有热身运动）。
（2）上课前提醒学生们有没有见习生（身体不舒服的，特殊情况的可以旁观），提醒学生们注意安全。
（3）接下来教师以直接导入，提问导入，实物导入的方式引入本节课的课程当中。
比如：在讲解《快速跑》这一课题的时候，可以通过当前比较火的跑男的节目进行导入，进而展开对本节课程的讲解。
2. 新授课程（6分钟）
（1）教师详细的讲解动作要领，边做边讲解，接下来让学生分小组自行进行练习，教师指出学生的错误之处，再次做示范。表扬动作标准的学生，树立榜样。改进提高技术、组织学生展示、评价。也可以是自主展示，自主评价。
（2）学生在掌握了基本动作要领之后，让学生们分小组开始进行PK或者做游戏，获胜者奖励礼物。（体育课上的游戏：单脚抓人游戏、跳绳比赛、胯下传球、贴膏药、撒网捕鱼、筑铁路）。
3. 总结提高（1分钟）
教师首先带领学生做放松运动，然后再次总结动作要领，带领学生复习体育动作。
4. 结束部分（1分钟）
（1）放松活动。在上课时的集合地点集合，成体操队形散开，做放松活动练习。
（2）报数、清点人数。
（3）对本节课进行小结讲评。
（4）点收器材，并归还。下课，教师说“这节课同学们表现非常好，同学们再见！”同学们回答“老师再见”。教师宣布下课，同学们击掌解散。
5. 家庭作业（30秒钟）
要求同学们课下多做练习，加强对动作的巩固与熟练程度。
6. 注意事项
（1）需要考生平时对运动技能或运动项目的了解与掌握，了解中小学体育课程内容。田径项目是最基本的，一般都会考到。然后是三大球（足球、篮球、排球），其次是体操和武术。
当然，其他的项目也需要了解，如乒乓球、轮滑、游泳的蛙泳（小学课本中有涉及）考试内容一般都是常见、基本的动作或战术，所以也不要过多的担心。
试讲内容大多数情况是1个，在历次考试中也出现过试讲内容是2个运动项目的技术动作的情况。
（2）小学阶段体育技能相对简单，小学阶段《体育与健康》课本中，体育技能主要是相对简单的跑、跳跃（立定跳远）、投掷（实心球的投掷）、队列与队形、基本体操技巧、小篮球、小足球、软式排球、乒乓球、武术（主要是一些基础动作，少年拳等）、轮滑（起跑、向前葫芦滑等基础动作）。
（3）如果所抽到的题目确实没有接触过或准备考试期间没有涉及到，在试讲时一定要镇定，不要慌，按照经验或相似运动项目或动作进行讲授，其他环节务必做好。用从容镇定、恰当自然的表现去征服考官。
（4）体育老师应穿运动装，不需要穿西装皮鞋。
（5）体育的场所在室外，是不需要写板书的。（体育健康、营养等理论课需要写板书）。
体育教师试讲有什么内容
一、摸准试讲套路，抓住教学的亮点和重点
笔者敢肯定的是，参加此次面试的多位考生在考前都作了充分准备，但有些考生显然准备得不得其法，没有摸准试讲的套路。海宁市近两年无论是名优教师面试还是新教师面试，所授教材基本为田径内容，且水平二居多(另有初中的)。其中，投掷教材出现的比例最高，而投掷教材中实心球教材出现的比例最高。所以考生们在考前应抓住这一路子，针对田径中的跑、跳、投，及垫上活动和球类活动这几个主项备几节“公”课(就是能搬套的课)。
二、把握面试细节，精彩中求完美
影响结果的因素有很多，评委关注的侧重点也各有不同。由于职业岗位关系，七位评委中的体育教师可能更关注考生对课的设计，教学组织的合理性，及示范讲解的正确性等，而评委中的校长们更关注的是考生的气场，如口令、服装、语言、神情等。下面举几个细节问题，望面试者能引起注意。
体育试讲的基本步骤10分钟
嗯，体育试讲的话首先进去你要进行呃，呃如果是实践课的一个视角的话，首先是队形的整理，口令的应用啊以及队形的变换啊，中间穿插了一个活动。以及最后的一个放松啊，这些环节都是要有的。
体育教师怎么试讲啊？
首先，参加学校的老师试讲，校方会给你一个课题，体育老师也是如此。
第一：体育试讲也是在学校的办公室或者教师内，由学校的体育老师以及校领导听课。
第二：在试讲中，要谈自己在教学中的一些方法，自己的教学理念。
第三：谈谈对体育方面自己的见解，以及将来在体育课上对学生的要求。
第四：在试讲中应该谈吐大方，不要害羞或者胆怯。
体育课程教师资格证试讲
您好，考试的应该是说课吧。上网搜一篇说课稿。为避免重复自己准备一篇也行啊。说课：把一节体育课的上课内容说出来就是了。包括本节课的的内容例如：篮球的运球。教学对象：三年级(你随便定) 新授课，教学目标(让学生学会什么 技术上和心理上)下来从准备活动：准备个游戏什么的 (游戏规则内容说下)游戏结束后 开始教学 本节课的重点 难点 (这部分详细点，教学方法：示范法等)学生练习 (说些易犯错误，如何纠正，教科书上都有 查吧)放松练习(简单说些 )时间上 要控制好 。 准备好后， 用慢一点的语速 多背几遍 考试时心情放松 上了讲台 你就是老师不是学生 把自己设定成正式的老师 ，注意语速形象。欢迎向158教育在线知道提问
体育教师面试如何试讲?有什么技巧？如何才能试讲成功？求有经验高手帮助。
误人子弟嘛一楼.
很多学校会给两次试讲,也就是你说的一次是试讲一次是上课.
首先有老师委员团听你讲课,主要是你的专业知识是否扎实,特别你的语言,和教学条理,和教学特点.这样一来先由老师团给你打个初步的专业分,接下来会让你试着带一个班给他们上一节课.这节可便是你的第二个考试,在上课时会有体育组的老师来把关,第一看你和同学们是否融洽,然后是否按照正常的教学步走走,还有个特别提醒你的,要注意学生的上课安全,体育课最重视这点.对了,我没记错的话看了很多新来体育老师的试课感觉都会没有自由活动时间,不知道什么原因可能是太认真怕有闪失,不过也对是该这样,但我的建议最好把你试课的最后自由活动时间腾出来,让同学门做点什么,能活动下最好.
希望你能成功祝你好运.
体育教师面试如何试讲
说课是教师招录面试考试中重要的考查形式之一，在考生的总得分中一般占到30%左右的比例，所以考生要充分重视说课，中公教师考试网在此教给你如何在说课中脱颖而出。
首先，我们要明确说课是什么。说课是指在备课之后讲课之前把教材、教法、学法、教学过程这些思路讲述出来的过程。其次，想要说好课，就必须写好说课稿。
如何写好一篇说课稿呢？
写一篇说课稿的步骤如下：
1、说 教材
简析教材具体包括说明讲稿内容的科目、册数、所在单元或章节；教学内容是什么，包括了几个知识点；讲稿内容在教材中的地位、作用和前后章节之间的联系；课程标准对该部分内容的要求是什么；教学目标是什么；教学重点难点是什么。
2、说 教法
在阐述教法的时候要讲明教法的总体构造及依据；具体采用了哪些教学方法、教学手段及理由；用了哪些教具和学具。
3、说 学法
学法具体包括“学习方法的选择”、“学习方法的指导”、“良好的学习习惯的培养”。我们需要说明的是学法指导的重点及理由；学法指导的具体安排及实施途径；教给学生哪些学习方法。
4、说 教学程序
对教学程序的说明具体包括：课前预习准备情况；完整的教学程序（铺垫、如何导入、新课怎么进行、教学方法的落实、重难点的突出、练习设计、如何小结、时间如何支配、如何利用教学媒体、总结）；作业布置和板书设计。
写一篇说课稿的格式如下：
一、自我介绍：姓名、单位、课题
二、说课内容
1、说教材
1）、教材的地位和作用
①、所授学科内容在整个知识系统中的地位如何？②、与前后知识的内在联系如何？这部分内容是学生在学习了哪部分知识的基础上学习的？是对哪些知识的运用？有什么发展？又是后面学习哪些知识的基础？③、对学生知识能力方面的培养有什么作用？对学生将来的学习有什么影响？
2）、教学目标
包括：知识目标：识记、理解、运用、 能力目标、思想觉悟
在对知识掌握的基础上上升到能力。
依据：①、学生已有的认识基础 ②、本课内容在教材中的地位、作用 ③、课程标准的具体要求
3）、教学重点与难点的确立
依据：①、课程标准的具体要求 ②、学生实际和社会实际 ③、教材的逻辑结构和教学体系能起到提纲挈领、举一反三的重点；难点则是因生而异、因校而异的。
2、说教法
依据：①、教学目标，教学重难点 ②、学生认知活动的规律和学生实际水平状况 ③、教师的教学实际水平，要扬长避短。
目的：掌握知识、培养能力、开发智力。
采用哪些教的方法？为什么要采用这种教的方法？如何运用这种方法？预计达到什么效果？
3、说学法
依据：①、教学内容的性质 ②、学生认知活动的规律和实际水平
目的：掌握知识、培养学习能力
采用哪些学习方法？为什么要采用这种学习方法？如何运用这种方法？预计达到什么效果？
4、说教学程序
包括：新课导入，新课讲解，评价教学效果，巩固新课。
1）、导入
故事、歌曲、名言、明知故问。用什么方法导入？有什么好处？会有什么效果？
2）、讲解
①、教师通过什么方式提出哪些问题？如何促进学生积极思考？教师起到什么作用？学生参与到什么程度？哪些是学生独立完成的？②、在新课讲解过程中，要培养学生哪些方面的能力？达到什么目标？学生在学习时可能会出现哪几种思维结果？有哪些思维定势须克服？如果学生没有按教师的思路去做，有什么补救措施？③、如何使学生真正变成学习的主人？
3）、评价教学效果
课堂练习和提问如何设置？设置哪些问题？为什么要设置这样的问题？
4）、巩固新课
把本课知识纳入已有的知识系统中，加强知识之间的联系。提出一些研究性的问题，启发学生思考。
5）、板书
板书如何设计？为何要这样设计？
中公教师考试网祝你考试顺利