小学体育教学有哪些教学方法
常言道：“教学有法、教无定法，贵在得法”。“教学有法”是说教学有规律、有原则；“教学无法”则说没有固定的模式，条条大道通罗马；“教学得法”是指教师根据教材的内容和学生特点灵活安排，变换自己的教学方法和手段，保证每位学生都能受益。为此，在体育教学设计上，要由简单的“一刀切”方法手段，向促使学生的一般发展、共同发展与特殊发展、差别发展相结合，必须充分利用形式上、内容上的特点，创新教学方法。现就笔者在教学的点滴，谈谈小学体育教学方法的几点见解，作为抛砖引玉。
一、游戏化教学法
游戏化教学法是在教学过程中，教师通过各种各样游戏教学的形式来使学生进行学习，并培养多方面能力的教学方法。这一方法突出了学生在教学中的主体地位，强调情感和活动的因素在教学中的作用。
体育游戏以它特有的活动形式吸引着儿童，能使学生在活动中充分表现个人的品质和活动能力。运用“游戏化”教学活动可以激发学生对体育产生浓厚兴趣，积极主动地参与到课堂教学中来，并促进学生的思维活动，促进学生智力的发展，使学生既能广泛地获取运动知识，又能体验运动乐趣，提高运动技能，从而提高体育课堂教学质量。
小学体育教学中很好地运用游戏教材，充分发挥游戏教材的教育因素，对完成体育教学任务有重要的意义和作用。体育教师应适当地采用游戏方法进行教学，在课的开始和结束阶段，采用游戏法对集中学生注意力，调动学生的积极性，能收到良好的教学效果，有利于课的顺利进行。小学阶段儿童的生理、心理特点是兴奋占优势，抑制能力差，注意力不易集中，单调的练习容易产生疲劳，因此，要采用变换游戏方法，加深形象化教学，使每一个游戏都能吸引住学生。通过游戏，提高小学生对体育教学的兴趣，是小学生体育教学中一个十分重要的问题。
二、情境教学法
情境教学法是指在体育教学中，教师通过语言描述、实物演示、音乐渲染等手段创设课堂教学的场景，诱发学生学习体育的主动性与积极性的教学方法。它能寓教材内容于各种有益的活动情景之中，并通过创设具体场景，激起学生浓厚兴趣的教学方法。此法能使学生进一步挖掘大脑的潜能，最大限度的投入、参与教学，对培养学生的想象能力，落实思想教育都有非常好的效果。
在情境教学的具体操作中，教师必须根据教学目标、教学内容和学生的实际，通过设计相关的故事情节、场地器材和情景氛围，用语言描述、提问、音乐、场地等各种方式进行情境的创设。一般操作的程序是：创设情境——激发运动兴趣——体验情节——产生运动乐趣。
三、儿歌教学法
教师的语言修养，是体育教育艺术的体现之一。体育运动生活气息很浓，从客观上给体育教学的讲解提供 了内容丰富、生动形象的语言环境，以简练的语言讲清动作的概念和要领，起到画龙点睛的作用。儿歌教学法 正是如此。它语言简练、通俗易懂、便于理解记忆，深受学生喜爱。如齐步走的儿歌：挺胸抬头，摆臂有力， 横排对齐，竖行对正，自视前方，先迈左脚。前滚翻儿歌：下蹲低头手撑垫，蹬地提臀向前翻，肩背着垫抱小 腿，蹬地团身是关键。
当然，教法绝不仅限于以上这些方面。教师应该是集各家教法之所长，结合自己的特点以及学校和学生的实际，创设出有效的教学方法。随着新体育课程标准的实施，体育教学改革的不断深化，相信在不久的将来，定会涌现更多和更新的、有助于吸引学生参与体育学习和活动的教学方法。
深圳市福永街道凤凰实验小学什么时候招生？
深圳市宝安区凤凰学校，是一所公办九年一贯制学校，位于深圳凤凰山景区。学校始建于1890年，历史文化厚重。学校占地面积29252.4平方米，校舍建筑面积15973.85平方米，拥有高标准的运动场、体育馆、电脑室、电子阅览室、舞蹈室、科学实验室、教工宿舍等设备设施。
日照港第一小学与凤凰小学哪个好
日照港第一小学建于1983年，现有21个教学班，学生1300余名，拥有数名全国优秀教师和市级骨干教师，配套设施齐全，校园内环境清新宜人。
办学成绩
学校的“红领巾合唱队”在全市校歌比赛中获得一等奖。2001年我校少先大队被全国少工委授予“全国红旗大队”称号，被日照市少工委命名为“雏鹰争章示范学校”，同年又被中央教科所定为“小学数学教材改革研究、小学教学学具应用研究实验学校”；2002年被授予日照市体育传统项目学校，并在我校成立了日照市首家“青少年足球学校”；2003年8月被中央教科所课程教材研究中心授予“全国小学数学教材实验先进集体”称号；2004年4月，我校又有四名学生代表日照市参加了在济南举行的“中国少年卡拉OK大赛”山东赛区的决赛，一名学生获金奖，一名学生获银奖，两名学生获铜奖。[1] 先后培养出二名山东省“齐鲁小名士”， 多名日照市“港城小名士”及十佳少先队员和优秀少先队员。
教
育方针
学校始终坚持全面贯彻教育方针，全面提高教育教学质量的办学思想，立足于教书育人、管理育人、环境育人，确立了教科研兴校的办学目标，努力使其成为教学改革的窗口，学生求知的乐园。
参考资料
http://www.rgyx.net/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=68
日照凤凰因所处之地被美誉为“凤凰池”，取《山海经》中凤凰是“至真、至善、至美”化身之意而得名。学校现有教学班27个，在职教职工84人，拥有最先进的教学设备，雄厚的师资力量。
近几年来，学校坚持“以人为本、和谐发展”的办学宗旨，修德立言行、兴学成远志，全体教干教师凝心聚力抓教学，殚精竭虑谋发展,努力打造凤凰文化，创建诗意校园，构筑和彰显了以学生发展为主体的办学特色，在校本课程开发中走出一条新路。
校园文化
学校主要从四方面入手打造凤凰文化：景观文化、长廊文化、楼域文化、班级文化。景观文化主要是学校的硬化、绿化、美化，校园布局合理美观，长廊文化主要体现四书五经诗词歌赋，铺垫书香校园。
我们的楼域文化每层楼都有一个独立的主题，大厅展示的是学校办学理念、教师学生风采；一楼设计主题为“童眼看世界”，展示的是科普知识；二楼设计主题为“童蒙习礼仪”，欢乐中国节活动展示；三楼设计主题是“童言歌诗文”，诗意校园活动展示；四楼设计主题是“童趣游艺海”，书画作品展示；五楼设计主题是“童心悟真谛”，历史文化名人展示；六楼设计主题是“童真扬豪气”，华夏文明展示。整个楼域文化立足于民族文化，弘扬了华夏文明。
凤凰池
班级文化主要展示每班富有特色的班队名称、班徽、班级目标、班风、班训、班级口号等，还定期张贴学生的作品，发挥学生的创造力，展示学生的才艺，让每一堵墙都说话，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。形成班级良好的物质文化环境，从而打造特色的凤凰校园文化。[1]
教育特色
学校在管理中，坚持以人为本，严格要求，充分发挥学生在管理中的作用，营造了和谐、紧张、有序的校园氛围。
在短短的几年里，学校学校先后获得了“市级巾帼文明岗”、“市级优秀家长学校”、“市级电化教育示范学校”、“ 市优秀少先大队”、“ 区规范化学校”、“ 区法制校园”、“ 区爱国卫生先进单位”、“ 区目标管理先进单位”等荣誉称号先后被评为全国教育科研先进单位、山东省教育科研重点实验学校、山东省阅读教学省级实验学校。
学校荣誉
校徽
标志以“凤凰”、“红日”、“海浪”为主体设计元素，组合设计成一只迎着红
校徽设计图案
日展翅飞翔的凤凰形象。凤凰文化是传统文化的一个组成部分，是祥瑞、和谐的化身。此标志从整体上看，体现了和谐、贤德与活力，与学校倡导的凤凰文化主题一脉相承。
腾空而起、展翅高飞的五彩凤凰，喻示着日照凤凰实验小学蓬勃向上，充满生机与活力；象征着多彩的校园生活、启迪式教学方式；同时代表着学校活泼、智慧、可爱的小学生形象，蕴涵了小学生单纯而美好的心灵。冉冉升起的红日，既点明了学校所处之地—“日出初光照”的地域特征，又象征学校蒸蒸日上的发展态势，及师生的美好未来。奔腾不息的海浪，寓意凤凰实小人革故鼎新、敢为人先的精神品质。
同时，海浪由无数水滴凝结而成，水可润万物，体现了学校上善若水的道德境界；海浪由三种颜色的线条组合而成，“三”取多之意，象征了学校海纳百川的博大胸怀。
标志以橙黄、海蓝、草绿为主色调，橙黄时尚现代，体现了学校与时俱进的特点；海蓝象征稳重与科学，符合学校特色；草绿则象征了学校朝气蓬勃的青春活力。
整个标志似一幅“彩凤鸣朝阳”的画卷，灿烂的学校、智慧的教师必将使学生成为栖梧桐之凤。同时，标志整体简洁、鲜明、生动，具有亲和力，冷暖色调搭配，增强了视觉冲击力，便于记忆、推广与应用。
小学体育学科教学基本要求。
小学体育学科的教学基本要求是，一，培养孩子的运动能力，二，在运动中对孩子进行审美及品德方面的教育。三，提高他们的运动及肢体协调能力。
军部街小学和凤凰实验小学哪个好？
军部街小学和凤凰实验小学比较，
个人认为是凤凰实验小学相对好。
可询问教育局。
以教育局的说法为准。
常州凤凰实验小学好吗
好。
凤凰城实验小学师资力量雄厚，校园环境优美，是一所教育质量非常好的公立学校。广州市增城区永宁街凤凰实验小学位于碧桂园凤凰城五环岛。