浅谈在体育课中如何培养学生的合作精神
论文摘要本文根据工作在一线上的体育教学经验，展开"初中生不主动参与体育课堂现象"的透析，探索解决的方案，最终使初中生主动参与体育课堂的学习。一、引言在"全国亿万学生阳光体育运动"的精神感召下，学校教育要树立"健康第一"的思想，促进学生主动参与体育锻炼，让他们掌握和养成终生体育锻炼的本领和习惯。体育课堂作为运动技能方法培养的重要阵地，承担着通往终身体育锻炼的桥梁作用，其地位不容忽视。然而现在初中生喜欢体育却不喜欢上体育课，体育课上不能主动参与课堂练习这一现象日渐突出。二、调查对象与方法在南阳市市直学校随机选择几所学校，对初一、初二、初三3个年级进行问卷调查，同时走访任课体育老师，反馈数据如下：类型年级喜欢运动不喜欢体育课堂喜欢运动又喜欢体育课堂不喜欢运动及体育课堂初一级21.3%73.2%4.2%初二级40.9%50.6%7.3%初三级30.7%65.4%2.9%三、透析成因数据表明：初中生不能主动参与体育课堂学习锻炼并非是某所学校的事情，而存在一个普遍倾向的现象，初中二年级不主动参与体育课堂人数比例为最多。作为一名工作在一线的体育教师，我认为在新课改的倡导下与组织者外，更重要是剖析当今中学生这一年龄段的特征以及现阶段下体育学科的特殊性，从而有计划针对性调控课堂。 1、小学阶段上体育课积极而到了中学阶段学生为什麽不主动参与体育课堂呢？因为初中生阶段生理和心理上都是一个不稳定的时期，作为体育教师必须充分认识，让每一个初中生平稳度过这一时期而主动参与课堂的学习。 2、另一方面看，从初一下学期开始，大部分女生进入青春期后，体重明显增加，脂肪较多，易疲劳，因此对体育运动的兴趣较低。课堂中表现为不主动参与运动，对学习内容兴趣较低，对于一些难度高或运动量大的内容，往往以身体不舒服及生理期为借口尽可能躲避运动。自由活动项目时，比较消极不参加选择运动项目，喜欢"扎堆"聊天。四、解决方法教师必须从多方位着手，有计划针对性调控，促进学生主动参与课堂的学习，提高身体素质。结合我校的情况，我们体育组开展实施以下思路途径： 1. 设置"环境"是前提。营造适度宽松的课堂氛围，我们学校初一初二的体育教师在营造宽松课堂氛围做得比较成功。体育教学课堂的独到之处就是教学场所大、学生活动范围大。学生在进行分组或单个练习的过程，只要学生的行为不违纪，让学生在这时的活动有一定的自由度。这样学生在心理上就会觉得体育课堂严中有松，充满张力，就不会从心理上排斥课堂，从而保持愉悦的心情。
小学体育教学内容有哪些？
小学体育教学内容有：
因为区域不同，地理位不同，各学校的教育内容不同。一般有队列、技巧（前后滚翻、立位体前屈、山羊、肩肘倒立等）、球类（足篮排、乒乓）、跑步、跳高、跳远、投掷等。
体育简介：
体育（physical education，缩写PE或P.E.），是一种复杂的社会文化现象，它以身体与智力活动为基本手段，根据人体生长发育、技能形成和机能提高等规律，达到促进全面发育、提高身体素质与全面教育水平、增强体质与提高运动能力、改善生活方式与提高生活质量的一种有意识、有目的、有组织的社会活动。随着国际交往的扩大，体育事业发展的规模和水平已是衡量一个国家、社会发展进步的一项重要标志，也成为国家间外交及文化交流的重要手段。体育可分为大众体育、专业体育、学校体育等种类。包括体育文化、体育教育、体育活动、体育竞赛、体育设施、体育组织、体育科学技术等诸多要素。
小学各年级的体育课要教些什么内容？
教一些体育基础知识，锻炼学生体育思想及在体育运动时应注意的一些基本常识。注意体育锻炼时间，不可过久。尽量教些体育常识，还有尽量让学生去拉韧带，只有小学的时候最好拉，等以后时间已过，在想拉开韧带就很难了。
小学六年级体育课,跟他们上点什么内容?
1. 一分钟跳绳。
2. 实心球。
3. 一分钟仰卧起坐。
4. 50米短跑。
5. 立定跳远。
小学一年级体育课每周几节
按照《课程标准》小学一年级体育课每周3节，实际上学校只上比3节少，如二节，不会比三节多。
小学生体育课可以给他们上什么呢、还有怎么上呢，没有经验
课的类型是根据具体教学任务来划分的。由于体育教学任务较复杂，而每课的时间有限，形成课的多种类型。一般分为下列 5种：引导课、新授课、复习课、综合课、考核课。
课的结构是指构成一节课的几个部分、各部分的教材顺序、组织教法和时间分配等。在体育课中，主要是从事各种身体活动。有机体要承受一定的生理负荷，也有一定的智力活动。因此，体育课的结构不仅要遵循人的认识活动的一般规律，而且还要遵循生理机能活动的规律。生理机能活动的规律，一般分为上升—稳定—下降 3个阶段，它反映了人体工作能力变化的总趋势。
根据上述两种规律，体育课的结构一般分为：准备部分、基本部分和结束部分。
上述课的 3个部分是体育课的基本结构，至于每个部分的具体结构，则因课的具体任务、教材内容、学生情况和人数，以及作业条件（场地、器材、季节气候等）的差异而有所不同。课的基本结构的一致性和具体结构的多样性的统一，就构成了一节体育课的完整结构。为了加强组织教学，小学体育课也可把准备部分分为“开始”和“准备”两个部分，而成为 4部分结构的课，它和3部分结构的课没有本质的区别。当前一般都采用3部分结构的课。分为综合密度和专项密度两种。综合密度是指一节课中各项活动合理运用的时间与课的总时间的比例。一节课教学活动的时间，一般包括：教师指导、 学生做练习、 相互观察与帮助、练习后的休息、组织措施。这 5项活动都是教学过程中不可缺少的，但核心是学生做练习，只有反复练习才能掌握体育的技术、技能，增强体质，其他各项活动都应围绕并有利于学生做练习。研究课的综合密度，在于最有效地、合理地使用上课时间，提高教学质量。但是，由于体育课的情况复杂，各项活动中什么算是不合理的运用时间，难以判断和掌握。实践中一般不去严格区分哪些是不合理的运用时间，而是客观地把5项活动所用的时间记录下来，求出其比重，供教师改进教学参考。专项密度是指课的某一项或两项活动的时间与课的总时间的比例。学生做练习的时间与课的总时间的比例，称为课的运动密度（练习密度） ，用公式表示是它和课的运动负荷有密切联系，通常所说的体育课的密度，就是指课的运动密度。中小学体育课的运动密度，一般以20～30%为宜，在适宜的条件下，高于这一标准更好，但不要单纯追求运动密度。体育课的教学工作计划是教学工作的基本文件。制订切实可行的计划，有助于全面安排教学内容，明确教学重点，克服教学中的片面性和盲目性，便于及时地检查和总结教学工作，不断提高教学质量。制定计划的基本要求是：以教学大纲为依据，贯彻全面锻炼身体的原则，注意教材之间的纵横关系，根据学生实际情况和季节气候、场地、器材等条件来安排教材。教学工作计划一般有以下几种：①全年教学工作计划，即把体育教学大纲中规定的教材，合理地安排为两个学期的教材，并确定各项教材的教学时数、考核项目及其标准。②学期教学工作计划，即根据全年教学工作计划，合理地安排每学期每次课的具体内容。为了使各项主要教材有系统地进行教学，还可制订按项的单元计划，提出该项教材的教学任务，和每次课的具体内容和要求。它是制订学期教学工作计划的一种辅助计划。③课时计划（教案），即根据教学进度和单元计划所提出的内容，确定上课的具体任务，合理分配教学时间和选择相应的组织教法。
体育教学工作的考核，是为了考查和评定学生体育课的成绩，了解学生的学习情况和教学效果，总结教学经验。教学工作考核包括以下 3种：①平时考查，即在平时教学中随堂进行的检查，一般以检查学生掌握动作的质量为主，适当注意所达到的成绩。②定期测验，即根据教学进度计划所规定的考核项目、时间和标准，对全班学生组织的测验，一般以测验成绩为主，最好采用竞赛方式，以激发学生的积极性。定期测验的项目每学期以3～4项为宜，应与《国家体育锻炼标准》的测验相结合，并在学期初就向学生公布考核的项目、标准和时间，鼓励他们认真学习和锻炼。③成绩评定。体育课的成绩是根据平时考查和定期测验的成绩综合评定。按教育部规定，全学期缺课超过体育课总时数 1/3以上者，不予评定成绩。学生体育课的成绩，虽在一定的程度上反映了学生的体质情况，但又不能完全代表学生体质的好坏，因此，它只能作为体育学科的学习成绩。
除了体育课的考核外，还应对学生的身高、坐高、体重、胸围、肺活量、脉搏、血压、身体的一般素质及其他健康状况，每年进行 1次测量检查，以较全面地了解学生体质状况，并把测量检查的记录和评语同学生的学习成绩册送家长查阅，以引起家长对学生体质的重视。
对上好体育课而言，钻研教材、编写教案、培养体育骨干、布置运动场地器材、教师本身的准备，以及进行课的评价等，也都有其一定的规律、明确的要求和方法。
中国现行的中小学体育教学大纲，是按十年制的教学计划编订的（近年来教育部又颁布了六三三制的教学计划）。教学大纲分为基本教材和选用教材两部分，随着年级的增长，选用教材的比重逐年增多。
中小学体育教学大纲的基本教材，约占总授课时数的70～80%。这部分教材，既能够全面地锻炼学生的身体，又简便易行，方便教学。选用教材约占20～30%，是在完成基本教材的基础上，为适应各地区和各学校的不同需要编选的，如游泳、滑冰、爬山、越野跑，以及基本教材以外的球类、田径、器械体操和女生的韵律（艺术）体操等项目。除体育教学大纲外，还由人民教育出版社编写出版了全国通用的《小学体育教材》和《中学体育教材》，内容包括动作要领、图解和锻炼身体的方法，是供教师使用的教学指导书。
小学的体育课主要上些什么内容？
教一些体育基础知识，锻炼学生体育思想及在体育运动时应注意的一些基本常识。注意体育锻炼时间，不可过久。尽量教些体育常识，还有尽量让学生去拉韧带，只有小学的时候最好拉，等以后时间已过，在想拉开韧带就很难了。
小学生体育课怎么上
小学体育课就是升级科研，根据课程安排，比如说练习跑步，练习一些简单的体育运动就可以了。