成熟的体育赛事转播团队需要具备哪些条件
一、 高度有效的转播策略
为了使各国的转播机构享有平等的转播机会，大型国际体育赛事的电视转播采取了“多边准备，共同享用，单边补充”的转播信号的制作方法。这样，转播信号就被分成了“国际公用信号”和“单边专用信号”两类。“国际公用信号”是由“主播机构”负责提供的；而“单边专用信号”则是由持权转播机构在主播机构的组织下独立完成的。这两组信号的结合就是电视观众和电台的听众看到和听到的体育转播节目。
主播机构提供的国际公用信号，是按照国际奥委会提出的要求和标准制作出的广播电视信号。它符合奥林匹克精神，公正、平等、无偏见和胜者优先的原则。国际公用信号是被国际公认的、可供世界各国电视机构所使用的最基础的、单一的信号源。通俗一点说，所谓“国际公用信号”，顾名思义，这个信号是被世界各国的转播机构“公用”的，既然是公用的就要具备一定的特性，并遵从完整性、唯一性、平等、公信力、合理性、高水准、高可靠性等原则。
二、高标准的技术水平
国际公用信号采用了国际通用的最高质量的标准，全面采用高清电视和5.1多通道环绕声制作国际公用信号。作为视频信号的一部分，还将对有些项目提供虚拟影像，用来增强视觉效果。在音频格式上，电视国际音频信号将采用标准立体声和多通道5.1环绕声两种制式制作，广播国际音频信号将采用标准立体声制式制作。所有的国际音频信号制作和传输线路（电路）在转播制作综合区范围内都采用AES/EBU音频信号标准，110欧姆、平衡、通道标准电平：-18dBfs。传声器通道的分配和传输在转播制作综合区范围内将提供模拟音频信号，视前段传声器通道的分配和传输方式的不同，可以使设定电平为-10dBu 或者 +4dBu。提供给电视台的国际声在任何情况下都将嵌入在数字视频流中进行传输，分为8个传输通道。
转播权是什么？转播的过程是怎么样的？
电视转播权，主要是指举行体育比赛、体育表演时，允许他人进行电视转播，主办方会由此获得报酬的权利。体育赛事的电视转播可以上溯到20世纪50年代，在工业和经济发达的英国，电视转播被第一次应用于足球。随着电视转播技术的发展和普及，电视转播也推广到其他体育赛事，在1984年奥运会以前的电视转播盈利有限，随着奥运会商业开发力度的加大，奥运会电视转播也带来了丰厚的利润。
体育赛事电视转播权作为体育商业化过程中出现的一种新型边缘权利,在权利的客体、内容和主体等方面,符合商品化权的特征。
体育竞赛具有哪些特点
技能、精神1．竞技体育欣赏的方法1．1欣赏体育精神从整体上说，它包括竞争精神、自我超越精神和团结协作精神。体育比赛的最大魅力在于永恒的竞争，在于有规则的公平、公开、公正(平等、和平)的竞争。从运动员的内在智慧及精神的角度观赏体育竞赛，竞技体育最能吸引观众的重要原因，是因为比赛不仅比技术，而且比战术，比智慧，比精神。如篮球、排球比赛中如何发挥身高优势或避开身高弱势等。1．2欣赏比赛的形式与过程竞技体育比赛大致可分为三种类型(1)欣赏直接对抗性竞技项目。包括篮球、排球、足球、手球等球类项目以及拳击、摔跤等个人项目。欣赏这类比赛项目，应注意欣赏比赛过程中个人技术的运用和整体战术的配合以及运动员所表现出的那种勇于承担责任、视野开阔、豁达合群和大智大勇的精神状态。(2)欣赏对比性竞赛项目。包括体操、跳水、花样游泳、花样滑冰等。这类项目比赛的特点是对比，要求运动员按规定条件和动作质量去完成比赛的技术动作，比赛中强调动作难度、美观和富有艺术性。(3)欣赏记录性竞赛项目。欣赏这类比赛项目，应注意欣赏比赛过程中运动员那种你追我赶的拼搏精神及勇敢坚毅、刻苦耐劳的优良品质。1．3体育欣赏特性体育欣赏特性一般有直觉性、创造性、趣味性、超越性等。在体育教学中应加强体育欣赏直觉性教学，使学生的感性世界具有丰富的精神多样性。结合体育欣赏内容充分调动学生的积极性和多种思维方式，培养学生多方位创新能力。依据体育欣赏的趣味性培养学生的个性，使学生对自己喜欢的体育项目产生兴趣，提高对该项目的欣赏水平，养成习惯、培养意识，为终身体育打好基础。要多利用体育欣赏的超越性，改善学生的不良心理，增强自信、担当责任、正确对待成功与失败，促进学生心理正常发展。2．培养方法2．1体育教学必须增加体育欣赏基本知识传授，才能满足学生对它的渴求。根据培养目标内容来看，只有提高学生的体育欣赏能力才能更好地完成培养目标。了解体育必须通过体育欣赏的手段，体育欣赏就是为我们提供了科学的方法。通过它，才能懂得健康的含义，才能通过观察、思维、创造去进行体育实践，养成良好的体育习惯，形成终身体育意识。而我们现有的体育教学大纲上根本没有这些内容。因此我们的体育教学内容应包括有体育欣赏方法的基本知识，才能满足学生的需求，把体育教学改革落实到实处，增加学生想要的知识传授。为形成终身的体育习惯作准备。2．2加快对体育欣赏的实践和理论研究，满足现代学生需求。只有为体育教学改革提供理论依据，进一步完善体育科学体系，才能更有效地去指导体育教学，提高学生的体育欣赏能力，充分发展学生的个性更好地完成教学目标。2-3重视学校体育文化建设。体育运动作为一种实践活动的文化价值就在于人自身的价值，体育文化的产生是满足人类的需要，体育欣赏也是现代学生的基本需要。因此，我们必须重视体育文化的建设，才能满足现代化学生的渴求。2．4加强学校体育环境的建设。学校体育环境的建设必须从两个方面考虑：一方面是体育物质环境，在一定程度上改善学生的体育锻炼、医疗保健、饮食卫生、文化娱乐等方面的环境条件，为学生安全，健康、生动活泼的成长发展创造一个良好的体育物质环境。另一方面是体育精神环境，(网络、校园文化、座谈交流会等)让学生处处可以通过传播媒介获取他们需要的体育文化知识，感受到体育人文的亲和力。
如果以转播一场比赛作为周期,你认为体育解说评论员应该做好哪些方面的准备
解说员第一要情绪活跃，反应敏捷，语言组织迅速。第二要有较强的临场发挥能力。第三要较强的专业体育知识。
转播比赛它要求，体育解说员对体育项目赛事进行讲解、介绍、分析的，其工作的只要性质就是解说主持人。
讲解的对象为社会大众，提供专业的讲解，对讲解的质量、专业水准有较高的要求。
中央台早期体育实况转播有怎样的规律？
从事体育广播的工作者们逐步认识到体育实况转播有这样几条规律：
首先，体育广播是党和国家对人民进行爱国主义、共产主义教育的一个重要组成部分。每场体育比赛实况转播，都要作为一项重要的政治任务来看待，这是加强实况转播的思想性，明确它的目的性和提高质量的关键。
第二，体育实况转播是一种新闻报道，必须遵守无产阶级新闻学的真实性原则，忠实于现场的情况。
第三，体育比赛是给观众看的，而体育比赛实况转播是给听众听的。体育记者要善于把比赛场上的紧张场面和观众的热烈情绪传达给听众。体育记者要学习和掌握丰富的语汇和锻炼表达的能力，提高解说的艺术性，使转播通俗易懂，生动活泼，引人入胜。
第四，体育比赛实况转播，从内容到形式要丰富多样，不断有所发展。当年，凡有重要体育赛事时，从街头巷尾，到处都可以听到从收音机里传出的比赛现场实况的声音。
现场看体育比赛和转播之间有什么不同？
氛围不同，在现场看比赛，容易被主场氛围所感染，恨不得放声大喊。观感自由，可以决定自己想看的人和事，不用跟着镜头了。
什么叫体育比赛或赛事电视转播
体育比赛：
职业体育出现是近现代的事情。古代的体育运动就是纯粹为了锻炼身体和自娱自乐。到了近代，由于新闻报道的渐渐崛起，越来越多的新闻报道转向了这些运动员。你要知道，在西方来说，你采访我你都是要给钱的，可是，那些新闻社也不是白痴，不可能拿钱随便找个人说说话吧，所以他们只找最出名的报道，当然，钞票也大大的给。所以，只有要求自己最严格，技术最好的运动员才能有资格，所以大家都一天到晚训练。好了，到了一定的程度，大家水平都很高了，和普通人的水平差距大了，和普通人一天到晚玩玩水平会降低的。所以各个地方的水平高的运动员就说，我们一起比赛吧，和他们比赛没意思。好了，现在大家都知道高水平的运动员都在一起了，我们普通人就去看吧。看多了，人家高水平的运动员就想，我们在这里比赛，水平之高，是普通人很难见到的（就想马戏表演或者魔术唱歌之类的）你想看就来看，以为是公园啊，对不起，交点门票钱才能够看。没办法，所以大家就只好交钱。然后，职业体育就出现了。出现了后，才继而出现专业场地，然后后来有了电视转播，才有了电视转播权的出现，然后商业赞助等等，然后这些球员的待遇越来越高，所以就有些人就什么事情都不干，就想成为拔尖的运动员，拿到很高的待遇，所以他们就从很小就想成为职业球员，慢慢的，这就成为了一个产业。
赛事电视转播：
赛事电视转播就是利用电视台或互联网等渠道实况转播体育赛事，使热爱体育的观众能方便的观看体育比赛
动因体育赛事系统都有什么特点？
动因体育赛事系统的第一大特点就是科技含量高。可以通过数据化对球员数据、球队数据、比赛进程及比赛情况进行数据记录和分析，还有就是它的是互动性强，可以将所有赛事数据、学员照片、精彩报道、热门评论、比赛直播等进行全方位展示。