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体育教育教学的特征对教师有哪些身心方面的条件要求
第健康的体魄 身体是革命的本钱，作为一名体育教师必须具备健康的身体素质，才能说服学生，才能激发学生的学习热情。健康的体魄是体育教师从事体育教学的身体保障，因为体育教师在从事体育教学过程中很大程度上都要利用自己的身体达到教学的目的，所有良好的体魄是基础。
一）心理素质智能体育教师要具有较高水平的智能结构，除体育专业知识、技术、技能的教法有丰富的知识以外，还应该对教育对象的特点、个性及现实中各种事物保持浓厚的兴趣和较高的认知水平。
首先，他们必须是中国公民，这不仅体现了对国家认同感的要求，也便于教师更好地融入学校环境。其次，体育教师需要通过严格的体检，确保身体健康，这是保障教学质量和学生安全的基础。体检不仅包括常规的身体检查，还会特别关注教师的心肺功能、视力、听力等与体育教学密切相关的身体素质。
综上所述，小学体育老师不仅需要具备基本的资格条件，如国籍、学历和身体素质等，还需掌握专业的体育知识与技能，具备良好的职业道德和管理能力，以确保能够为学生提供优质的体育教育。
体育课课堂常规要求有什么
为了确保体育课堂的顺利进行，以下是一些课堂常规要求： 老师需提前撰写好教案，并准备好所需的器材，精心规划好教学场地。这样做可以确保课堂内容的连贯性和有效性。 在上课前，老师应向体育委员明确说明本节课的教学内容，并提出相应的要求。这样有助于体育委员更好地组织和指导同学们进行体育锻炼。
⒉、教师必须穿运动衣、裤、运动鞋上课。⒊、学生因病、伤和女生例假不能正常上课，课前由体育委员或学生本人主动向教师说明情况，教师应根据不同情况，分别安排活动内容或见习。⒋、教师应在课前5分钟，学生应在课前3分钟到达操场，等候上课。课中常规：⒈、准时到指定地点集合上课。
体育课堂要求学生遵守课堂纪律，不吵闹、不打闹，尊重师生，尊重同学。 在进行体育活动时，学生需按照老师的指导进行，不得擅自行动，以免发生意外。 课程实施 老师需按照教学计划进行体育教学，教授学生体育技能，组织学生进行体育锻炼。 学生需认真听讲，积极参与课堂活动，努力完成学习任务。
体育课课堂常规主要包括以下几点： 教师课前准备 教案与器材准备：老师需要提前写好教案，明确教学目标、内容及方法，并准备好所需的体育器材，规划好教学场地。 布置上课内容与要求 向体育委员布置任务：教师需向体育委员详细说明上课内容及相关要求，以便体育委员协助管理课堂。
体育教师教学工作计划
1、根据教导处工作计划和学校关于开展教研活动的要求，本学期的体育教研组的重点是提高课堂教学的效率和教师新课标的领悟和运用能力，并更好的抓好运动队的训练，在已有的训练经验上不断的总结提高和完善。在总结过程中注重训练的实用性和科学性。正常开展教科研活动，深化课堂教学改革，优化教学结构，切实提高课堂教学效率。
2、培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在本永春白鹤拳选项课的学习中修满2学分。
3、体育老师工作计划1 指导思想 认真学习“体育与健康 教育 ”新课标，把“生活教育”的理念渗入到新课程中。坚持“健康第一”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。
4、体育教师学期教学工作计划1 指导思想 学校体育工作确立“健康第一”指导思想，根据市教研室工作安排，以《学校体育工作条例》为工作依据，创造性地实施体育新课程改革，面向每一个学生的发展，创造充满智慧的教育，进一步提高教学质量，大力开展校内小型体育竞赛，积极准备，争创佳绩，促进学校体育工作再上新台阶。
5、一年级体育教师教学工作计划1 指导思想 以《新课程标准》为动力，深入开展教育教学研究，不断提高教学效率，全面提高学生素质，使学校的体育工作越上一个新台阶。
实现学校体育目标的基本要求有什么呢?
1、实现学校体育的目标，必须有场地器材作保证。国家在这一方面曾做过有关规定。然而，场地器材改善的标准不能用竞技体育的标准来衡量，而应以学校体育的目标，学生的年龄特征，体育教学的需要，建造体育的场地，配置体育活动的器材设备。
2、基本要求 全体学生必须参与体育课程的学习，每学期的体育课程学分需达到学校规定的标准。 学生需参加每周至少三次的体育活动，每次活动时长不少于一小时。 学生需完成体育课程中的技能学习、体能训练及团队比赛项目，以提升个人和团队的体育能力。
3、在学校体育中促进身体发展的基本要求包括以下几个方面：首先，需要根据学生的生长发育规律来合理安排体育活动。这意味着， 要针对学生身体形态发育的特点，科学地设计锻炼内容，特别注意培养他们正确的坐、立、走、跑等身体姿势，并加强胸、腰、腹部肌肉的锻炼。
4、运动参与目标：积极参与各种体育活动并基本形成自觉锻炼的习惯，基本形成终身体育锻炼的意识，能够编制可行的个人锻炼计划，具有一定的体育文化观赏能力。运动技能目标：熟练掌握两项以上健身运动基本方法和技能，能科学地进行体育锻炼，提高自己的运动能力，掌握常见运动创伤的处置方法。
高校体育教学有哪些要求?
1、在高校担任体育教师的人员，通常具有研究生学历，即硕士学位。中国的教师资格制度对学历有明确要求，因此，体育教师也需要满足这一标准。对于幼儿园和小学的教师，需要具备专科以上的学历，而中学和高级中学的教师，则需拥有本科学历。在中国，教师资格证是进入教师行业的必要条件。
2、在规定的学习年限内，学生需要修完教育教学计划所规定的所有内容。在体育课程方面，学生需要达到一定的身体素质和技能水平，包括但不限于体能训练、运动技巧和团队合作等。除此之外，学生还需要通过体育课程的考核，包括平时成绩和期末考试，以证明自己达到了毕业要求。
3、文化成绩不高，体育老师一般是学校的体育特长生，体育特长生对文化成绩要求不高，所以体育老师的文化成绩大部分不高，只要求身体素质高即可；脾气暴躁，在室外带领学生运动，脾气暴躁才能管住学生，保证学生的安全，但日常生活中，脾气暴躁会变成体育老师的一个缺点。