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体育手段有哪些特点?
(1)历史性：体育手段是随着历史的发展不断丰富起来的，是社会文明程度高低的标志；(2)国际性：体育手段起源于各个国家和民族，但只要传播条件具备，其传播就会具有国际化趋势。
特点 历史性：体育手段是随着历史的发展不断丰富起来的，是社会文明程度高低的标志；国际性：体育手段起源于各个国家和民族，但只要传播条件具备，其传播就会具有国际化趋势。
第一类：锻炼类手段。用于健身，以及治疗和预防某些疾病，其特点是动作轻缓，强度在中等以下，如健身跑、太极拳、气功等。第二类：健美类手段。主要用于健美体形，端正姿态。
持久性：企业对于赛事赞助投入后，会带来长远的效益回报，传播效果并不会因为赛事的结束而终止。广泛性在于不同体育项目与生俱来带着某些特质。
体育手段具有历史性、国际性、民族性和地域性的特点。
小学生适合的体育运动,你认为有哪些特点?
1、踢足球不仅能锻炼孩子的下肢能力，还能给孩子带来更强的定位感，增强孩子内在的稳定性。而且是团体运动，可以增强团队意识。自我投掷和自我接收，两人传球接球，互相射门或扣球。舞蹈健美操各种“打球”练习。
2、而长跑是大多数学生喜爱的课后体育锻炼的首选内容，呈现出锻炼项目集中化的趋势。不同时期喜欢的物品有差异 乒乓球和跳绳是男女小学生选择率最高的运动项目；篮球、乒乓球和羽毛球是大学生和中学生最喜欢的运动项目。
3、打篮球：打篮球，可以锻炼孩子的手与脚的配合。而且篮球是集体运动，可以培养孩子的团队意识。也能通过运动来促进身体发育。跳绳：这项运动在学校推广开来，也是常见的一种运动，适合儿童。因为它道具简单，技术方便。
4、小学阶段的体育锻炼以低强度，能够长期坚持的打乒乓球、游泳和跑步为主。打乒乓球 打乒乓球还能对缓解眼睛疲劳，预防近视有很好的作用。
小学体育三个水平层次有什么不同吗?
1、根据国家学生体质健康标准，小学生体育达标的等级可分为：90分和90分以上为优秀、80分到89分之间为良好、60分到79分之间为及格、59分和59分以下为不及格。
2、根据学生身心发展特点和学习内容，体育课程标准将中小学划分为六级，即一级到五级对应1-2级（下级），3-4级（中级），年级。5-6（高年级），7-9年级和高中。预期的学习结果。
3、水平一：义务教育阶段1～2年级 水平二：义务教育阶段3～4年级 水平三：义务教育阶段5～6年级 水平四：义务教育阶段7～9年级（初中）水平五：高中阶段10～12年级 水平六：作为高中阶段学生学习体育与健康课程的发展学习目标。
运动技术的基本特征
运动技能主要包括以下几个基本特征：观察能力。运动技能需要一定的观察能力，以便细致入微地观察、分析动作，掌握一定的运动原理，把握运动的变化规律。协调能力。
运动技术基本特征不包括社会性因素。根据查询相关资料信息显示，运动技术基本特征包括力量，技术，速度，平衡，柔韧性，灵敏度，气势。
基本特征： 运动技术的不可分割性 运动技术不断发展的必然性 运动技术相对稳定与即使应变的统一性 运动技术的个体差异性 分类： 运动技能可分为闭式和开式两类。
运动技术的基本特征不包括负荷性。运动技术与体育动作不可分割性。运动技术不断发展的必然性。运动技术相对稳定与及时应变的统一性。运动技术的个体差异性。运动技术指完成体育动作的方法，是运动员竞技能力水平的重要决定因素。
小学体育技能有哪些
一般中小学就是以一些基本动作或比较简单的运动技能为主，如：体操的前滚翻、后滚翻、侧手翻等；田径的立定跳远、蹲距式起跑、50米、1000米等，武术的仆步、马步、五步拳、少年拳、青年拳等；篮球的投球姿势、三步上篮等。
适合小学生的体育运动项目：跳远、跳高、跳绳。跳远 跳远原是人类猎取食物和逃避狂兽侵害的一种生活技能，后又成为挑选与训练士兵的条件和手段。在古希腊奥林匹克运动会中跳远即已作为比赛项目之一。
游泳是人在水的浮力作用下产生向上漂浮，凭借浮力通过肢体有规律的运动，使身体在水中有规律运动的技能。
小学生体育锻炼项目内容如下。 跑步。每天坚持跑2000-5000米长跑，能让身体心肺功能耐受性大大提高。同时可以锻炼全身的肌肉群，是快速练好健美肌肉的基础。立定跳远。立定跳远一天分早中晚做3组。
小学体育课程教授学生各种体育运动的知识、技术和技能，如跑步、跳跃、投掷、游泳等。通过学习和练习这些技能，学生可以提高运动能力，培养兴趣爱好，发展潜在的体育特长。
适合小学生的体育运动项目有：跳皮筋、踢足球、踢毽子、打篮球、打排球、游泳、拔河、荡秋千、单杠、轮滑。
运动技能学习的基本特征
运动技能主要包括以下几个基本特征：观察能力。运动技能需要一定的观察能力，以便细致入微地观察、分析动作，掌握一定的运动原理，把握运动的变化规律。协调能力。
足球比赛时，双方激烈对抗，场上攻守频繁转换，局面变幻莫测，对运动员的感知觉、观察力、记忆力、想象力、思维能力和创造力都有较高的要求。
运动技能学习领域体现了体育与健康课程以 身体练习 为主的基本特征。运动：是一种涉及体力和技巧的一套规则，又有习惯所约束的行为活动，通常具有竞争性。没有不运动的物件，也没有能离开物件的运动。
运动技术的基本特征包括运动技术与体育动作的不可分割性、运动技术不断发展的必然性、运动技术相对稳定与即时应变的统一性、运动技术的个体差异。运动技术与体育动作的不可分割性：这是运动技术区别于其他技术的最显著的特征。
从上述运动技能形成的三个阶段，可以总结出以下五种运动技能形成的主要特征：动作控制的意识性。线索的利用。肌肉的协调配合。运动程序的作用。动觉反馈的作用。
连续技能和分立技能。根据运动动作是否具有连续性，可将运动技能分为连续技能和分立技能。连续技能主要特征是运动操作由一个接一个的连串动作或系列动作组成，没有明确的开始与结束，如游泳、滑冰、短跑等都属于连续技能。