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浅谈农村中学如何开展课外体育活动
总之，体育课的好坏，关键看体育教师如何安排，如何掌握科学的方法对体育课进行及时调整，不断完善体育对健康的作用。
课外体育活动要加强对学生的组织管理，进行合理调控。学校统一安排活动时间，同年级学生集中进行，便于班主任和体育骨干组织协调。体育教师要合理组织，积极引导。做好活动策划，要完善课外体育活动的各项制度。
第一，我们可以让学生参加一些社团。我们可以在学校组织一些社团。我们可以建立一些篮球社团。喜欢篮球的学生可以在社团里参加活动。我们也可以建立一些街舞社团。喜欢街舞的同学可以在社团里交流舞技。我们还可以建立健美操社团。
建设体育文化。定期出体育活动和竞赛专栏，在校园网上上传体育活动和比赛视频；定期开展体育文化宣传、知识讲座与竞赛等体育文化活动。校园广播站每周有固定体育节目。
(一)要进行体育课创新首先要创造宽松、愉快的课堂教学氛围，给学生自由发挥的机会。在教师的启发、诱导下，使学生积极主动地学习；培养学生自学、自练、自律、自控、自评的能力，注重学生个性和创新能力的发展。
引导全社会支持理解阳光体育运动，确保其能够顺利开展。只有将阳光体育活动渗透家家户户，才能创设积极的校园体育氛围，面向全体学生普及阳光体育运动，进而促使学生明白健康对成长的重要性，并主动参与到体育活动锻炼中去。
体育锻炼的基本内容有哪些
健身运动健身运动是指一般健康人为增进身体健康，增强体质而从事的体育锻炼。这种内容主要是使身体正常发育，身体各部位协调发展，增强各器官系统的功能，发展身体素质，提高身体的基本活动能力。
基本活动是体育锻炼的主要运动形式，包括有氧运动、力量练习、球类运动、中国传统运动健身方式等，持续时间一般为30～60分钟。在一次体育健身活动中，需要选择合适的运动方式、控制适宜的运动强度和运动时间。
力量训练、耐力训练 。大腿力量训练：大腿与地面平行，做“鸭步”状行走，30米一组。小腿力量训练：踮脚跳，大腿不用力，30米一组。上肢力量训练：俯卧撑8个一组，做5组；引体向上6个一组。
初中运动技能有哪些
包括足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球、网球、田径、游泳、健美操、武术、艺术体操、跆拳道、体操、啦啦操、定向越野、冰壶、旱雪、气排球等18个项目。
工具性运动技能 指使用某种工具（或装置）的运动技能。如写字、绘图、打球、骑自行车、使用实验仪器和驾驶飞机等的运动技能。非工具性运动技能 指不需要使用某种工具（或装置）的运动技能。
运动技能测试内容为从篮球运球、足球运球、排球垫球三个项目中，考生根据自身运动水平，选取其中一项作为考试内容。运动技能内容为篮球运球、足球运球、排球垫球，满分为20分。
体育技能分，指的是在中考中，学生需要通过一系列的体育技能测试，以展示他们的身体素质和运动技能。这些测试包括短跑、长跑、跳远、投掷等项目，以及其它根据地方要求设定的项目。
衢州中考体育考试项目 运动技能素质测试内容分为三大类：第一类测试项目（12分）：男生1000米跑/女生800米跑或一分钟跳绳。第二类测试项目（12分）：掷实心球、立定跳远、引体向上（男）、仰卧起坐（女）。
如游泳、舞蹈等运动技能。依据体育运动技能所涉及的肌肉与动作幅度大小，分为精细运动技能与大运动技能。精细运动技能是主要由小肌肉运动来实现，要求具有精巧的协调动作的技能。如打乒乓球等技能。
中学生如何有效进行体育达标项目的锻炼--概述
篮球或者排球如果学习条件允许的话，篮球或者排球也是一项好的锻炼项目，可以锻炼学生们的弹跳能力，也可以培养学生们团队协作的能力。
生命在于运动，没有运动健康就没有出路，热爱运动已经成为中学生锻炼身体的起码意识。中学生年轻，朝气蓬勃。运动是释放能量的有效方式。不释放就会停滞，不利于新陈代谢。特别是生气烦躁的孩子，要加强体育锻炼，稳定气质。
每天锻炼 中学生的体育锻炼最好每天进行，可以选择早上或晚上的时间，每次锻炼时间不宜过长，以保证身体不会过度疲劳。可以选择一些简单的运动如慢跑、游泳、游戏等让中学生自由选择。
那么应当如何加强学生的体育锻炼呢？我认为有以下三个方法，希望可以帮助到你。第一个方法：让体育课变得充实。有很多时候，体育课都是老师先带着同学们做活动，然后就宣布解散。
问题一：如何科学体育锻炼 体育锻炼中需注意的问题： 锻炼时要把握好运动的量。例如在进行跑步练习时，应根据自己的实际情况选择合适的距离，但无论选用什么样的运动量，都要遵循由小至大的原则，切勿突然增加运动量而造成运动损伤。
力量素质 （1）发展颈部、上肢、肩背力量的练习 A.两手扶头，在颈部转动时给予抵抗力。 B.俯卧撑。（可以双手撑在健身球上做） C.引体向上。 D 推小车。
学校体育的主要内容是什么?
1、我国中小学体育的内容包括运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应。学校体育内容是根据学校体育任务和学生年龄、性别特征， 具体规定在各级各类学校的《体育教学大纲》和《国家体育锻炼标准》中。
2、学校体育过程：指传授和掌握健身知识、技能，并在此基础上培养学生体育意识和体育能力的教、学、练（炼）相统一的过程，最终达到增进学生身心健康的目的。
3、普通体育课，是为身体一般健康，但未达到《国家体育锻炼标准》的大学生开设的，主要是进行身体的全面锻炼，并结合所学专业的需要进行教学。
4、大学体育主要课程：教育学、心理学、人体科学、学校体育学、体育锻炼、训练与竞赛等方面的基本理论、基本知识和基本技能，受到体育科学研究的基本训练，掌握从事学校体育教育工作的基本能力。
5、教学内容：理论部分 体育的目的任务。体育锻炼的价值。科学锻炼身体的方法。体育运动卫生保健知识。各项运动的技术，战术分析和基本规则介绍。实践部分 田径：短跑、中长跑、跳远、铅球。
6、运动参与目标：积极参与各种体育活动并基本形成自觉锻炼的习惯，基本形成终身体育锻炼的意识，具有一定的体育文化观赏能力。