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如何能够知道学校体育管理概述是怎样的?
第1点体育管理具体的内容就是对于整个体育的一些要求，还有相应的一些规划，第2点，对于管理的一些问题，比如说体育的一些操控这些都是很重要的。
首先第一个就是需要有组织有计划地去规划整体的管理。体育锻炼是非常 正确的选择，不仅能够让学生的身体变得更加的健康，而且能够给我们的力量以及运动条件方面带来很严重的影响。
竞技体育管理内容体系 从时间角度看，竞技体育主要有四个环节：运动选材、运动训练、参加比赛和运动员退役安置。这四个环节环环相扣，紧密联系，相互影响。
学校体育管理工作包括体育课、早操、课间操、课外锻炼、代表队训练和运动竞赛等很多方面，各个方面是有机联系，相互促进的。其中只有体育教学是按照教学大纲和计划，在教师直接指导下，全体学生必须参加的。
学校体育区别于社会体育的根本是以在校学生为教育对象，以促进学生的全面发展为根本目的。
社区体育管理的主要原则包括
1、以人为本，服务大众。坚持以提高城乡人民生活质量和文明程度为宗旨，努力把体育健身服务群众作为实施全民健身服务体系“八个一工程”的根本出发点和归宿。整合资源，共创优势。
2、全面发展的原则。身体素质包括力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等，在体育活动中要注意各个方面的锻炼和发展。循环渐进的原则。按步骤有计划地增加运动强度，合理安排运动量，以防对身体产生不良影响。坚持经常锻炼的原则。
3、社会体育管理的基本原则 指导性原则。由于社会体育涉及面较大，不同地区、不同行业、不同单位之间，受其地理位置、经济条件、科学文化水平等因素的影响，社会体育发展的状况千差万别。
4、社区建设的基本原则：以人为本，服务居民。不断满足社区居民物质和文化生活需求，提高生活质量和文明程度，把为社区居民和单位服务作为社区建设的出发点和落脚点。扩大民主，居民自治。
5、城市社区体育管理自成体系由政府牵头以居委会为主体。城市社区公共体育服务治理主体包括政府、社区党组织、居委会、服务站、公益性服务机构、体育社会组织、物业公司、业主委员会等，初步形成社区公共体育服务的多元主体治理。
论述体育管理学原理及及职能如何在训练、比赛过程中体现?
我觉得体育管理学原理在比赛训练中拥有无比重要的作用，怎么这样说呢， 这样说肯定有这样说的道理。首先，训练你要讲究原则，俗话说无规矩不成方圆，这是提高效率的措施。而这就是体育管理学原理的真实写照。
内容包括：体育管理的基本原理；体育管理的发展历史；体育管理体制；体育管理的职能；体育管理的过程和方法；各类体育的管理形式和方法等。在实际应用中，常采用领域分类法，即学校体育管理、竞技体育管理、大众体育管理等。
张正河、陆娟主编《管理学》的原理体系为： (1)人本原理：以人(员工)为中心，以人为本。 (2)系统原理：将组织看成一个系统，用系统论观点和方法解决管理中遇到的各种问题。 (3)循环原理：在一定的管理回路上进行管理。
羊群效应：头羊往哪里走，后面的羊就跟着往哪里走。所谓的“羊群效应”也称“从众心理”。是指管理学上一些企业的市场行为的一种常见现象。“羊群效应”是由个人理性行为导致的集体的非理性行为的一种非线性机制。
控制职能包括配备人员、选择安排、纪律和训练，与此项适应的原则集中、报酬和公平。 (二)行为科学理论 行为科学理论20世纪20年代到20世纪50、60年代，它可分为人际管理理论、激励理论和领导效能理论，其理论的主要内容见表2-4-2。
决策是管理的基础和核心。 决策是管理者的首要工作和基本职能。 决策在管理中起着决定性的作用。 战略决策又称宏观决策或全局决策，战术决策也称作微观决策或局部决策。