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幼儿园体育活动年龄阶段目标(大中小)
幼儿园各年龄段体育活动技能目标一览表(2页）年龄项目小班上学期上体正直，自然协调地走，向指定方向持物或拖物走，在指定范围内四散走，互相不碰撞，能走1000米小班下学期能一个跟着一个沿圆圈走不掉队。
活动目标 积极开动脑筋。想出纸球的各种玩法；练习夹包跳和投掷动作。 发挥幼儿的想像力、创造力，发展幼儿动作的协调性和灵敏性。 积极参与体育活动，乐意与人合作，体验合作的快乐。
活动目标：学会匍匐前进的动作要领，提高幼儿爬的动作技能。发展幼儿的全身协调性和柔韧性。培养幼儿之间友爱互助，克服困难的精神。
(一)、幼儿发展目标 对体育活动有兴趣，能参加做操、游戏、玩球等体育活动。走、跑、跳、爬等基本动作比较协调。能积极参加并适应多种有合理密度和运动量的体育活动，充分活动身体，养成运动习惯。
-6岁是儿童的大脑、神经、肌肉迅速发展并接近成熟的关键时期能更加清楚地认识到每个年龄段幼儿应该具体达到怎样的目标。教育建议则给在环境创设、活动内容、幼儿养成习惯、情绪情感的表达和控制等方面提出了一些合理化的建议。
幼儿园体育活动幼儿行为要求
在复杂多变的体育活动中，要求幼儿注意力集中，思维敏捷、灵活，记忆准确，以便随时改变自己的行动，这就促使其积极思考，主动创新，勇敢、自信，从而促进了幼儿的心理健康。培养社会适应能力。
学前儿童体育对儿童走的基本要求是走时躯干要直，头摆正，眼看前方，自然挺胸，不耸肩。学前时期，正是行走能力发展和身体姿势形成的重要时期。
幼儿跳跃的动作要求 幼儿跳跃动作种类很多，无论那种形式跳跃动作，都包括预备、起跳、腾空、落地四个阶段。预备阶段包括原地和助跑两种方式。原地预备动作是屈腿、体前屈、两臂后摆；助跑动作要求是轻松、自然、不减速。
幼儿园大班体育活动指导要点 走：指导要点： 绕障碍曲线走；发展幼儿灵敏素质，设定的信号必须之前使每一个幼儿都能了解，并能较容易地区分两个信号的不同，以便在活动中作出相应的速度变化。
户外体育活动 （一）对幼儿的要求和保教人员工作要点 对幼儿的要求 保教人员工作要点 1．穿宽松的衣裤及合脚的鞋子，不穿有绳子的衣服，女孩活动时不戴头箍等。
饭前、饭后一小时内不要做剧烈的运动。幼儿外出锻炼时，可以少穿些衣服，回屋后再及时添加衣服。如果孩子锻炼时出了汗，内衣已湿，体育锻炼后要及时换衣服，不要着凉，以防感冒。幼儿体育锻炼结束后，要做一些放松活动。
体育幼儿园幼儿能力发展评估方案
1、体育幼儿园幼儿能力发展评估方案 篇1 评估目的： 为了全面了解幼儿的发展状况和班级的教学状况；为了寻求幼儿教育的发展规律，以便更有效地开展教学活动，更好地促进每个幼儿在集体中的发展，幼儿园特制定“幼儿发展评估方案”。
2、篇一： 幼儿发展评估方案 幼儿的发展是整体的、全面的，幼儿的身心发展特点和学习特点决定了幼儿教育必须是整体性的教育，我们的教育目标就是促进幼儿体智德美的全面发展。
3、班级测评由班级教师根据现场测评和平时观察相结合，对每位幼儿进行全面测评，形成班级幼儿发展评估小结。
幼儿园大班体育活动指导要点
让幼儿在动物之家中， 通过自主探索 各种器材的不同玩法，体验身体运动的乐趣，发展攀爬、跳、平衡等基本动作。培养幼儿自主活动的能力，进- -步激 发幼儿参加体育游戏的主动性、创造性。
动作要点：上体正直，自然挺胸，肩部肌肉放松，眼看前方；两臂前后自然、轻松摆动，向前摆动时，肘关节稍弯曲；向前迈步方向正，两脚落地轻，步幅大小适宜、均匀；精神饱满，节奏感强；集体走时，学会保持适宜的间隔和距离。
根据幼儿年龄特点，选择适宜的活动内容，做到体育活动游戏化。问题三 活动器械不够丰富，不符合幼儿年龄特点 解决策略：要根据幼儿的发展需求和年龄特点，提供数量充足、种类丰富、功能各异的活动材料，让幼儿自由选择。
初步培养幼儿体育活动的兴趣。 通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。 【重点难点】 重点：玩追逐跑游戏，体验跑的乐趣。 难点：商讨游戏规则，增强团队合作意识。
幼儿园大班体育教案 篇1 活动目标 培养幼儿对体育活动的兴趣。 培养幼儿动作的协调性。 让幼儿感受套圈的快乐。 培养幼儿健康活泼的性格。 培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。
幼儿园大班体育教案 篇1 体育活动： 小青蛙跳田埂 活动目标： (1)在原有的基础上，准确地练习跳的动作。 (2)教幼儿学习跳过25-30厘米宽的平行线，发展幼儿跳跃能力。 (3)让幼儿知道小青蛙是益虫，能保护庄稼，大家都要爱护它。
大班幼儿领域评价标准
1、幼教的五大领域分为健康、语言、社会、科学、艺术，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进儿童情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
2、身体健康，在集体生活中情绪安定愉快，乐意和老师同伴交往。知道必要的安全保健常识，密切结合幼儿的日常生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。
3、能初步感受音乐作品的内容，情绪，风光、安静欣赏各种艺术作品，从中产生美的感受。学习用正确的态度对自己和别人的作品进行评价，能辨别事物的美和丑。
4、乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好；知道对错，能按基本的社会行为规则行动；乐于接受任务，努力做好力所能及的事；爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国。
5、健康喜欢幼儿园的集体生活，乐于参加老师引导下的各类活动。养成良好的生活习惯，懂得良好生活习惯与健康的关系，初步具有生活自理能力。爱清洁、讲卫生，在老师的帮助下能保持个人卫生，愿意参与的环境整洁活动。
6、幼儿园社会领域教学模式生活感知教学模式 教学目标让幼儿直接深入社会生活，扩大眼界，丰富感性经验，帮助幼儿理解事物之间的联系；培养幼儿热爱人民、热爱生活的情感；使幼儿理解相关的社会行为规范，实践有关的社会行为。