本文目录一览：
- 1、江西吉安井大的或者教育的进
- 2、我明年高考,但还不确定上什么大学学什么专业.比较喜欢外语,文学, 会计.各位能否提一提建议.谢谢啦!
- 3、江西应用科技学院怎么样
- 4、英语特级教师该职业的工作内容
- 5、请问如何报考教师资格证?
江西吉安井大的或者教育的进
历史沿革 井冈山大学是一所综合性普通高等本科院校，2004年12月通过了国家教育部本科教学工作水平评估，被教育部列为重点建设高校之一。学校前身是创办于1958年6月的井冈山大学，2003年7月教育部批准，井冈山师范学院、井冈山医学高等专科学校、井冈山职业技术学院合并为井冈山学院，2007年8月经教育部和江西省人民政府同意更名为井冈山大学。
办学条件 学校占地面积2553亩，建筑面积53.20万平方米；现有教学科研设备总值9440.6余万元，图书馆藏书130万余册；建有人文社科类、理学类、工学类、教育学类、医学类等实习基地245个，附属医院1所。
师资力量 学校现有专任教师969人，其中教授103人，副教授281人；具有博士学位的83人，硕士学位的443余人；已有省中青年学科带头人和骨干教师31人。聘请了王梓坤、游效曾、戚正武院士等28名国内知名学者为兼职或客座教授。有47位教研人员被清华大学、同济大学、南昌大学等10多所高校聘为博士生导师和硕士生导师。
办学规模 学校内设14个学院，开设普通本科专业53个，涵盖了文学、工学、理学、医学、教育学、经济学、管理学、法学、历史学、农学等十大学科门类。现有普通本专科学生19000余人（本科10000余人）；外国留学生250余人；各类成人教育学生19000余人。
成人招生专业 经省教育厅批准，学校2008年成人招生专业127个，其中专升本41个，高达本21个，高达专65个（其中电大专科专业26个）。
招生学院及专业
学院 招生专业 层次 科类 考试科目 办学形式 学制
政法学院 政治与行政学 专升本 法学类 政治、外语、民法 函授 3
思想政治教育 法学类 政治、外语、民法 函授 3
法学 法学类 政治、外语、民法 函授 3
公共事业管理 经管类 政治、外语、高数（二） 函授 3
社会工作 法学类 政治、外语、民法 函授 3
法学 高达本 文史类 语文、数学（文）、外语、史地 函授 5
公共事业管理 文史类 语文、数学（文）、外语、史地 函授 5
社会工作 文史类 语文、数学（文）、外语、史地 函授 5
法律事务 高达专 文史类 语文、数学（文）、外语 函授 3
人文学院 汉语言文学 专升本 文、中医类 政治、外语、大学语文 函授 3
历史学 文、中医类 政治、外语、大学语文 函授 3
新闻学 文、中医类 政治、外语、大学语文 函授 3
汉语言文学 高达本 文史类 语文、数学（文）、外语、史地 函授 5
汉语 高达专 文科类 语文、数学（文）、外语 函授 3
文秘 文、理兼收 语文、数学（文、理）、外语 函授 3
外国语学院 英语 专升本 文、中医类 政治、外语、大学语文 业余 3
英语 高达本 文史类 语文、数学（文）、外语、史地 业余 5
英语 高达专 文史类 语文、数学（文）、外语 业余 3
商学院 市场营销 专升本 经管类 政治、外语、高数（二） 函授 3
国际经济与贸易 经管类 政治、外语、高数（二） 函授 3
旅游管理 经管类 政治、外语、高数（二） 函授 3
财务管理 经管类 政治、外语、高数（二） 函授 3
财务管理 高达本 文史类 语文、数学（文）、外语、史地 函授 5
市场营销 理工类 语文、数学（理）、外语、物化 函授 5
会计电算化 高达专 理工类 语文、数学（理）、外语、 业余 3
财务会计 文、理兼收 语文、数学（文、理）、外语 函授 3
财政金融 文、理兼收 语文、数学（文、理）、外语 函授 3
工商企业管理 文、理兼收 语文、数学（文、理）、外语 函授 3
电子商务 文、理兼收 语文、数学（文、理）、外语 函授 3
旅游管理 文、理兼收 语文、数学（文、理）、外语 函授 3
酒店管理 文、理兼收 语文、数学（文、理）、外语 函授 3
市场营销 文史类 语文、数学（文）、外语 函授 3
数理学院 数学与应用数学 专升本 理工类 政治、外语、高数（一） 函授 3
物理学 理工类 政治、外语、高数（一） 函授 3
电子信息科学与技术 理工类 政治、外语、高数（一） 函授 3
数学与应用数学 高达本 理工类 语文、数学（理）、外语、理化 函授 5
电子信息科学与技术 理工类 语文、数学（理）、外语、理化 业余 5
电子信息工程技术 高达专 理工类 语文、数学（理）、外语 业余 4
应用电子技术 理工类 语文、数学（理）、外语 业余 4
工学院
建筑学 专升本
理工类 政治、外语、高数（一） 函授 3
土木工程 理工类 政治、外语、高数（一） 业余 3
生物医学工程 理工类 政治、外语、高数（一） 业余 3
材料成型及控制工程 理工类 政治、外语、高数（一） 业余 3
机械设计制造及其自动化 理工类 政治、外语、高数（一） 业余 3
电气工程及其自动化 理工类 政治、外语、高数（一） 函授 3
电气工程及其自动化 高达本
理工类 语文、数学（理）、外语、理化 函授 5
土木工程 理工类 语文、数学（理）、外语、理化 函授 5
生物医学工程 理工类 语文、数学（理）、外语、理化 函授 5
机械设计制造及其自动化 理工类 语文、数学（理）、外语、理化 业余 5
电力系统自动化技术 高达专 理工类 语文、数学（理）、外语 业余 4
工程造价 理工类 语文、数学（理）、外语 函授 3
建筑装饰工程技术 理工类 语文、数学（理）、外语 函授 3
模具设计与制造 理工类 语文、数学（理）、外语 业余 4
机电一体化技术 理工类 语文、数学（理）、外语 函授 4
建筑工程技术 理工类 语文、数学（理）、外语 业余 4
电气工程及其自动化 理工类 语文、数学（理）、外语 函授 4
医学工程技术 理工类 语文、数学（理）、外语 业余 4
化学化工
学院 化学 专升本 理工类 政治、外语、高数（一） 函授 3
应用化学 高达本 理工类 语文、数学（理）、外语、物化 函授 5
应用化工技术 高达专 理工类 语文、数学（理）、外语 业余 4
生命科学
学院 环境科学 专升本 经管类 政治、外语、高数（二） 业余 3
生物科学 经管类 政治、外语、高数（二） 函授 3
园林 农学类 政治、外语、生态学基础 函授 3
园林 高达本 理工类 语文、数学、外语、物化 函授 5
信息科学与传媒学院 教育技术学 专升本 教育学类 政治、外语、教育理论 函授 3
信息与计算科学 理工类 政治、外语、高数（一） 业余 3
信息管理与信息系统 经管类 政治、外语、高数（二） 业余 3
计算机科学与技术 理工类 政治、外语、高数（一） 函授 3
计算机科学与技术 高达本 理工类 语文、数学（理）、外语、理化 函授 5
信息管理与信息系统 文史类 语文、数学（文）、外语、史地 函授 5
信息管理与信息系统 高达专 理工类 语文、数学（理）、外语 函授 4
计算机与信息管理 理工类 语文、数学（理）、外语 函授 3
教育学院 学前教育 专升本 教育学类 政治、外语、教育理论 函授 3
教育学 教育学类 政治、外语、教育理论 函授 3
小学教育 教育学类 政治、外语、教育理论 函授 3
应用心理学 经管类 政治、外语、高数（二） 函授 3
学前教育 高达本 文史类 语文、数学（文）、外语、史地 函授 5
学前教育 高达专 文史类 语文、数学（文）、外语 函授 3
小学教育 文史类 语文、数学（文）、外语 函授 3
医学院 中医学 专升本 文史、中医类 政治、外语、大学语文 业余 3
临床医学 医学类 政治、外语、医学综合 业余 3
药学 经管类 政治、外语、高数（二） 业余 3
药学 高达本 理工类 语文、数学（理）、外语、理化 业余 5
临床医学 理工类 语文、数学（理）、外语、理化 业余 5
中药 高达专 理工类 语文、数学（理）、外语 业余 4
临床医学 理工类 语文、数学（理）、外语 业余 4
中西医结合 理工类 语文、数学（理）、外语 业余 4
口腔医学 理工类 语文、数学（理）、外语 业余 4
医学检验技术 理工类 语文、数学（理）、外语 业余 4
药学 理工类 语文、数学（理）、外语 业余 4
医学影像技术 理工类 语文、数学（理）、外语 业余 4
护理学院 护理学 专升本 医学类 政治、外语、医学综合 业余 3
护理学 高达本 理工类 语文、数学（理）、外语、理化 业余 5
护理学 高达专 理工类 语文、数学（理）、外语 业余 4
艺术学院 音乐学 专升本 艺术类 政治、外语、艺术概论 业余 3
美术学 艺术类 政治、外语、艺术概论 业余 3
艺术设计 高达专 文科类 语文、数学（文）、外语 业余 3
美术教育 文科类 语文、数学（文）、外语 业余 3
音乐教育 文科类 语文、数学（文）、外语 业余 3
体育学院 体育教育 专升本 教育学类 政治、外语、教育理论 函授 3
体育教育 高达专 理工类 语文、数学（理）、外语 函授 3
电大吉安分校 建筑工程技术 高达专 理工类 语文、数学（理）、外语 脱产 3
机械制造与自动化 理工类 语文、数学（理）、外语 脱产 3
计算机信息管理 文史类 语文、数学（文）、外语 脱产 2
计算机信息管理 理工类 语文、数学（理）、外语 脱产 2
应用电子技术 理工类 语文、数学（理）、外语 脱产 3
金融保险 文史类 语文、数学（文）、外语 脱产 2
金融保险 理工类 语文、数学（理）、外语 脱产 2
会计 文史类 语文、数学（文）、外语 脱产 2
会计 理工类 语文、数学（理）、外语 脱产 2
市场营销 文史类 语文、数学（文）、外语 脱产 2
市场营销 理工类 语文、数学（理）、外语 脱产 2
电子商务 文史类 语文、数学（文）、外语 脱产 2
电子商务 理工类 语文、数学（理）、外语 脱产 2
工商企业管理 文史类 语文、数学（文）、外语 脱产 2
工商企业管理 理工类 语文、数学（理）、外语 脱产 2
护理 理工类 语文、数学（理）、外语 脱产 3
旅游管理 文史类 语文、数学（文）、外语 脱产 2
旅游管理 理工类 语文、数学（理）、外语 脱产 2
汉语 文史类 语文、数学（文）、外语 脱产 2
应用英语 外语（文） 语文、数学（文）、外语 脱产 2
应用英语 外语（理） 语文、数学（理）、外语 脱产 2
文秘 文史类 语文、数学（文）、外语 脱产 2
文秘 理工类 语文、数学（理）、外语 脱产 2
法律事务 文史类 语文、数学（文）、外语 脱产 2
法律事务 理工类 语文、数学（理）、外语 脱产 2
行政管理 文史类 语文、数学（文）、外语 脱产 2
行政管理 理工类 语文、数学（理）、外语 脱产 2
教育管理 文史类 语文、数学（文）、外语 脱产 2
说明：
1、在考试科目中，高达本“理化”为物理、化学，“史地”为历史、地理；专升本“医学综合”为解剖学、生理学、诊断学、外科学总论。
2、医学院、护理学院高达专各专业，在校本部就读的实行学分制，学生在取得教学计划规定的全部学分后，可提前一年毕业。
3、以上专业如有出入，以省高招办招生简章为准。
报考指南
报名时间：2009年4月1日至9月1日
报名地点：井冈山大学继续教育学院（市高招办设立的报名点）
井冈山大学各教学点
各县（市、区）高招办（报名时间待定）
加分条件：年满25周岁、农业户口、户口或工资关系在贫困乡、获设区市以上各种先进工作者均可加20分，具有教师资格的加30分，其它加分条件详见江西省2009年成人招生报考指南。
报名办法：
1、报考专升本须持国民教育系列专科毕业证原件及复印件2份；报考高达本或高达专须持高中或同等学历毕业证原件及复印件2份。
2、提供身份证复印件2份。
3、交近期半身、一寸、免冠、正面蓝底彩照2张。
4、出示加分条件原始证件。
5、缴纳报名费95元(不含资料费)。
6、到继续教育学院报考的单位或个人在8月30日前将所有资料及报名费交继续教育学院招生办。
7、填写成人高考报名核对信息表（卡）各1张。
①信息表由考生本人填写并签名。
②信息卡由招生单位或招生联系人负责填涂。
③信息卡上的“录取通知书邮寄地址和联系电话”，统一填写招生单位或招生联系人的地址和联系电话。
考试指南
考试时间：2009年10月10—11日
考试科目：详见招生学院招生专业。
加试专业：报考高中起点音乐、美术、体育专业，需加试专业课，加试时间2008年10月17日至18日，加试地点在井冈山学院校本部（艺术学院）。
毕业待遇
凡被我校录取的学员，按照教学计划学完全部课程，并经考试合格者，颁发教育部统一印制、井冈山大学盖印、国家承认学历的成人高等教育毕业证书，由教育部网上电子注册；本科毕业生符合井冈山大学成人高等教育学士学位授予条件者，可获得井冈山大学颁发的成人高等教育学士学位。
收费标准
本科：业余、函授类专业每生每年1700元（艺术、体育类专业每生每年2100元）。
专科：业余、函授类专业每生每年1400元（艺术、体育类专业每生每年1800元）。
脱产专业每生每年2900元（艺术类、体育类专业每生每年3500元）。
信息查询
请登录：（井冈山大学网站），点击“院系导航”进入继续教育学院查询。
我明年高考,但还不确定上什么大学学什么专业.比较喜欢外语,文学, 会计.各位能否提一提建议.谢谢啦!
外语和会计这两个专业还不错，不过财会方面的人才比较多，外语类人才虽然多 但是目前国内还是比较紧缺同声翻译的 ，如果你有这个实力的话 可以报考外语专业的学校，比如上海外国语大学
江西应用科技学院怎么样
江西应用科技学院是教育部批准设置的全日制应用型本科高校。始建于1984年，2005年经江西省人民政府批准原江西新亚职业技术学院更名为江西城市职业学院，2014年5月，经教育部批准升格为本科建制的江西应用科技学院。
截至2016年3月，该校校园占地面积2300亩，建筑面积58万平方米。资产总值近6.8亿元，其中教学科研设备价值8500余万元。共开设50余个本、专科专业。有在校生20000余人。
师资力量
截至2014年，该校各类教师502人，其中校内专任教师331人,占教师总数的66%。专任教师中博士研究生6人，占1.81 %；硕士研究生90人，占27.2%；本科（含原大学学历）218人，占65.9%；专科8人，占2.42%。校内专任教师中高级职称95人，占专任教师28.7%，中级职称90人，占专任教师27.2%，初级职称114人，占专任教师34.4%。 双师型教师152人，占45.9%。同时，学校在“十二五”期间引进百名硕士的计划已经进入实施阶段。
教学建设
学院教学设施齐全，各专业均可满足实践教学需求，建有建筑工物联网实验实训中心程、机电工程、电工电子、物联网工程、计算机、经济管理、艺术教育六大实验实训基地，另校外建立实习实训基地75个。拥有省级特色专业1个土木工程，省级人才培养模式创新实验区1个，中央财政支持建设的实训基地1个，江西省财政支持建设的实训基地3个，江西省民办高校示范性实训基地2个。
学院积极为学生就业开拓思路，已先后与3000多家用人单位建立合作关系，采取“定单式”培养，与用人单位签订赞助定向培养合同书。先后被全国性权威公众机构评为“全国首批教育教学质量示范高校”、“促进中国公益事业优秀院校奖”、“毕业生就业工薪前十强”、“江西省优秀学院”、“江西省大学生思想政治教育工作先进集体”等荣誉称号。
英语特级教师该职业的工作内容
作为教师，26年的教学生涯，我真的不知道算不算幸福？总感觉这是一个很普通的职业、养家糊口而已！但是，回味起来，我感觉到平淡的生活中有苦有乐，且蕴含着无限的生机。我是83年初中毕业上中师的。那时，每年初三毕业生每个乡镇平均1.5个人上中师或小中专，再录取市县重点高中，然后再录取普通高中；其余的人即走上社会就业谋生。当然，我们乡村的大多数学生只能回家务农。我们考上中师时几乎每个家庭都尽力置办酒席宴请恩师和亲友，因为捡到了“金饭碗”！当时，我们捡到“金饭碗”远不只是现在考个“公家编制”这个概念；那个年代乡村靠手工劳动的“种田”代表着苦难！考上中师就意味着从此跳出农门不要再“种田”了，而且是个“干部编”！这个“干部编”着实让家人幸福了好一阵子！ 但是对于我而言很不甘心，因为家庭贫困让我失去了参加普通高考上大学的机会，我郁闷了三年。但是现实情况就是如此：我兄弟四人，我老大；爸妈说争取让我兄弟四个每个人读10年书；我只能初中考出来，好让他们能送弟弟们读书；这是没有办法的事。等到中师毕业了，一刀切我被分到了最偏僻的山村江西都昌徐埠苍山小学，条件差、生活异常艰苦：小土屋住房、无电灯，连煤油灯的煤油都要限量使用；记得我每晚自学到深夜时，村小石开员校长总是心疼地说：“小黄，已经很晚了，休息吧！学校没有煤油了！---”学校需要轮流自己动手烧饭和弄柴火；买米买菜需要步行15华里才能买到；收入微薄（49.5元每月）只够养活自己而已；为了自学我感兴趣的英语我预支了240元买了一台收录机，花去我半年的收入。虽然从84年开始有了“教师节”，但是事实上教师是非常掉价的；尤其是乡村的小学教师；说句实话，到现在还是如此！待遇很低，地位自然是“唱”不起来的、“叫”不起来的！当时很多乡村小学老师找不到对象（即使是后来因初中缺英语教师我被选调进初中任教所看到的情况也是如此！）还好，当时我年龄不大，不到20岁；对成家立业还没有什么概念。等到我进了中学发现自己学历不合格；我只好参加成人高考脱产进修外语专业。当时即使是考上了一般学校都是不允许进修的，因为学校都舍不得出钱；还需要开后门。幸好，校长是当地人，又是我爸妈的老师，我才得以如愿！
毕业后，因高中缺英语教师，我又被调进了高中任教了两年；我感觉到知识有欠缺，就自学考研；而当时的县教育局局长担心人才外流规定我们专科毕业的人需要专科毕业后五年才能报考；我两次报考被拒，甚是沮丧！
岁月蹉跎，我校50多位老师，有20几位光棍帅小伙。书教得都很好，竟然都很难找对象；原因是收入低，地方闭塞。于是，个别人找关系转行搞行政了；一部分人就申请下海打工。我那时因没有考研的机会就一直醉心于诗歌散文的写作（这个兴趣是从中师的时候就一直坚持的），而且斗胆写起了电影文学剧本《选择》达10多万字；基本完稿。而且出版社还来了同意出版诗集的通知。但是，那时出版诗集就需要自费8000多元，而电影剧作家王一民老师告诉我说我的剧本如果要想拍电影至少需要18万左右的费用；这些费用对于我一个一个月才110元工资的年轻人来说难比登天；我是万念俱灰。后来因地势偏、生源少学校很难维持生存，学校经教育局批准放人出外务工；我们20几位光棍一窝蜂涌到沿海。一群书呆子从未出过校门非常迂腐；呛了几口海水后就慌慌忙忙爬上了岸、回了校。有几位会“狗爬式”游泳的人就顽强地留在了深圳，我就是其中的一员。然而，我们在深刚刚有点起色，县教育局和校领导就催我们返岗，否则就开除。我们在懵懵懂懂中又回到了学校原地踏步；也一直打着光棍。
碰巧，95年发洪水；很多省份受灾严重。我们遇到台湾慈济慈善基金会的人到我县赈灾，捐资2千万，助建了210亩当时全省规模最大的农村完全重点中学。我原老校全迁进新校---江西省都昌慈济中学。我从此有了一个好名声的学校，稳定了工作，也成了家。成家立业后我工作积极性很高。带课带班各项工作和竞赛活动几乎全拿第一；没有得到优秀，还常常挨骂；工作做得好不如人家亲情好和人情做得好；我是受尽了苦头。情绪不好会引起连锁反应，家庭生活也是一团糟。沉默了两年之后我决定从阴影里走出。先进修本科拿华东师大学士学位，再投身教研追回被耽搁了几年的职称。顺便从英语教研和写作中挣点辛苦钱补贴家用。为了争口气在本校弄个中层领导就放弃了几次进城的机会。我一向精力旺盛，那源于我少年时代酷爱运动；除了做好中层领导本职工作外，我一面在教学上暗下功夫，一面花每天7小时开夜车，投入到英语教材、教辅书和论文的写作及课题的研究中去。从每年几千元逐渐到几万元辛苦的稿费中得到很大的快乐！从每年教研机构、报社和出版社要邀请我免费旅游的活动中获得些许成功的感觉，从北京仁爱国家教材编写中心通过网络遴选邀请我参与高中和初中义务教材（课本）的编写和审定中收获“半个专家”的甜蜜！
如果说幸福感的话，也真有那么几个瞬间：
1.我从中师学到的一些音乐、美术和体育基本功辅导和影响了一些学生考上了相关专业的大学。其中还有一个上了“中国美院”。
2.我的奋斗不息的精神让不少学生（其中有几个已是“博士”） 仍仍感觉到受益匪浅，对老师颇为尊重和赞赏！------
3.许多毕业多年的学生，无论是我亲手教过的还是没有亲手教过 的都说我心态好、从不歧视学生、常常鼓励他们、让大家都有自信、得到健康成长------
4.在我生活中有难时，一些学生不远千里聚集到都昌为我解难！
-----我感恩生活，感恩走近和走进我生活中的一切人，他们
促我成长！
但是，我始终不敢肯定这些瞬间是职业给予的还是出于一个 人向上和向善的天性？！！！
我们真的需要多多讨论和关心自己，关心自己这个群体的生存状态！同时关心教育！我们的生存状态决定着教育的发展状态和后劲！大家认为呢？
成长记事
一、难忘恩师的鼓励
我从小生活在乡村。70年代我上小学三年级的时候，我遇到了一位年近花甲的恩师，他叫周志祥，江西省都昌县土塘镇长山村人，后居都昌县张岭街。他是一位对学生非常负责而又要求十分严格的老师；是他对我的严格要求和鼓励令我们终生难忘。曾记得我每一次上课发言和早读，只要读书和回答问题声音大一些，或者回答正确就会受到他的高度赞扬，让我无比的自信。所以每次上课我都是聚精会神、全神贯注地听讲，早读从不敢懈怠；总是感觉周老师的眼睛一直在盯着自己，会看到我的进步。尤其是有一次集体活动让我留下了最深的、永久的记忆。它甚至影响到我的一生！
二十世纪七十年代，全大队（现在叫“村”）的群众要吃油全靠人工榨油，而人工榨油急需大量的木柴。然而，大队当时缺少劳动力。于是，大队党支部书记要求我们小学三、四、五年级学生参加砍柴，支援大队榨油的活动。
时值冬季，那天放学排路队的时候，周老师宣布大队党支部书记的决定，号召我们参加砍柴活动。但是领导对我们三年级的要求是满了十周岁的同学就需要去砍柴，没有满十周岁的同学就不做要求。在此情形下，只有八岁的我看到周老师鼓励的眼神就鼓足勇气报了名，虽然我从未上过大山砍柴；压根就不知道砍柴是咋回事。
在我的强烈要求下，我的父母和爷爷奶奶同意了我的请求。第二天清早，我穿着棉袄，背着笨重的刀具，就随着同班同学踉踉跄跄地上了去大山砍柴的路。
从我家到达山脚下大约七华里，一路上我和同学们同行；打打闹闹没有感觉累。开始登山了，第一个悬崖峭壁就让大家受不了，年纪稍小的、体弱的纷纷结伴回家。我也确实感觉很累。很多高年级的同学劝我回家，说如果现在不回去，等到上了半山腰在想回家就没有伴了，赶紧随这些回家的人“大部队”一起走吧。但是我不相信等一下会更难受。就随着他们一起往上挨，一步步往上爬。又走了一程，我累得气喘吁吁确实走不动了，仰面朝天躺在路边石头上休息。这时候一路上陆续走过来的高年级同学都来劝我回头，说现在下山还来得及赶上刚才下山的同班同学；再过一阵子就真的没有同伴一起回去了。我看着身边这些高年级的同学一个个从我身边走过，他们并不比我大多少，个头也不比我高多少；心里很不服气！为什么他们能行我就不行了呢？我的犟劲上来了，嗷唠一声从地上爬起“今天我就是累死也要跟着大家一起上山去!”我强忍劳累，背着大砍刀跟着学兄学姐们艰难地行进！
终于，两个小时后我跟着大伙儿挨到了目的地。拿着砍刀学着砍树；我扛起了一根自己砍倒的不粗不细的树干，同伙伴们一起各自扛着自个砍的一截树干下山去。我们一路上说说笑笑，互相鼓励；把柴火扛到了学校指定的地点大队油榨房。过秤一称，我的树干一十三斤半！我领到了一毛六分钱的报酬，路上买了一毛钱的橘子吃，剩下了六分钱。我和伙伴们欢天喜地回了家。
第二天放学回家时，我们排好了路队，听老师讲话。周志祥老师郑重其事地表扬了前一天大家参加砍柴活动的事，特别提到三年级年纪小又小个头小的黄少华同学，他在爬山的过程中表现出坚强不屈的精神和顽强的斗志！他说：“黄少华同学说‘今天我就是累死也要跟着大家一起上山去!’这是何等的英雄气概！有志气，有决心、有毅力、有恒心！这样有志气的的人将来一定有出息！大家都要向他学习！”全场师生为我鼓掌喝彩！听后，我的心里一阵的震撼。此后几十年如一日，我一直记得被周老师表扬的那一幕。只要在学习中和生活中有困难，我就会想起周老师的这句话“黄少华同学有志气，有决心、有毅力、有恒心！”许多困难都迎刃而解！虽然周老师早在十五年前就因病辞世、离我远去，但是他的鼓励令我终生不忘！
二、历史让我教英语
我是中师毕业的，原是教小学的底子；没有学过外语专业。上中师时学校没有开设英语课。我只是学过初中英语，但是我初中英语成绩较好，对英语学习很感兴趣；在读中师的时候常常到县中的老同学那里借英语书看，请教英语问题；买了一套高中英语课本来自学。中师毕业后我在小学教四年级的语文课。正自学打算参加高考上大学。恰逢邻乡—都昌县张岭乡初中缺英语老师，没有老师教英语；该校的唯一英语老师是一位初中历届毕业生在做把关英语老师，英语老师奇缺。该校的万开元校长到处放信招英语老师；就找到我。我便同另一个中师同学孙初开同时被从小学调进中学任教初中英语。初中的英语很简单，有点基础就能教；读音准不准谁也不知道；何况那时压根就没有人能鉴别你的读音。好一点的英语老师也不过只是在暑假期间参加过在县城或者是地市组织的一两次英语培训而已。我乐颠颠地教了两年，很受学生的欢迎；因为自己底子薄，有个别知识点我知道现象，却弄不清楚原因；于是，我便更加刻苦钻研；一边工作，还常常自学到深夜。后来全国上下启动职称评审，我才发现自己文凭不达标。于是，我只好自学考大专。看到当年跟我同年初中毕业没有考上中师的同学上了本科大学深造又激起了我考研的念头。在几个同学的劝导下，也为了不给父母添负担，我和几个中师时的同学一起参加成人高考，考取了本市教育学院的英语教育专业，带工资读书为考研做准备。还没有毕业就和学友们频繁地给各高校导师写信联系寻找报考专业信息，希望得到导师的指点和引导。我们也与导师们的学生联系和交流，了解入学前的注意事项；俨然我们已经是准硕士研究生了！
毕业时，我们满怀信心地去当地教育局报考硕士研究生。结果得到通知：当地教育局规定凡是大学毕业的必须要在毕业后工作5年才可以报考；原因是担心人才外流会影响本地的教育质量！我们失望得很。如果等五年后再报考我们人都“老”的没有斗志了！不甘心，我接连两年找人说情都没有成功。我的一个同学于是以另一个单位的名誉报了考、考上了浙江大学的研究生，但是到了政审的时候被打了下来；原因是发现他的单位与报考单位不相符合。于是，我只好放弃了考研的念头！因为当时高中非常缺老师，特别是英语老师；只要是有英语专业毕业的老师各高中学校抢着要人。我也就被一所高中学校--都昌县大港高中“挖”走了，从此一直从事高中英语教学。
三、下海深圳谋“出路”
读中学时，我就害了“文学病”，喜欢涂涂写写，一直不断地发表一些散文和诗歌；就是在业余准备考研的过程中都在构思电影文学剧本。打消了考研的念头后我业余更加醉心于文学写作。除了发表了许多作品之外，已经向出版社申请出版个人诗集；在1991年11月份得到通过。但是，从那时起所有个人出版作品集都需要自己自费出版，需要付8000多元出版费我的诗集才能出版。许多同事主张我借款出版。但是当时只有110元/月工资的我无任如何也不敢。因此，我业余把精力全部投入到电影文学剧本《选择》的创作中去。希望找到一条出路。功夫不负有心人，于1992年4月，我的剧本全部完稿；以手写的方式呈给我的老师县委宣传部的邵徽栋老师和邮寄给九江市老前辈影视剧作家王一民老师；让他们给我审阅和提示。他们读后给予了我很高的评价和积极的鼓励。1992年5月底，我因在永修参加九江市组织的全市青年演讲比赛获奖，途径九江市，就登门拜访了著名剧作家王一民老师。王一民老师坦言当时出影片大都需要自费，不像十几年以前都可以公费出片。他已经写了十几部电影只出了几部；他也需要到福建到广东拉赞助才能出影片，当时他正在跟朋友合作搞“三言两拍”的制作。只要我当时能拿出15-20万元钱，他就可以把我的剧本马上拍成电影。听后，我心里好不是滋味！这不又是给我当头一棒？！看我失望的样子，王老师鼓励我说我很像当年的他，干劲十足，这么年轻能写作到这个程度已经很不错了。如果要想进步就难了，因为我的阅历和经验局限了我。他劝我下海到深圳去。我问他我是丢编制去还是挂编出去好？他说能挂编就挂不能挂编就直接走。我说我的父母绝对不同意。他说有得必有失，他儿子也是刚大学毕业一年多在九江炼油厂学校教书，他也动员儿子去深圳历练。他说深圳是时代的窗口，去了可以接受很多新生事物；那里很容易造就有才有志之人。他预言只要我去深圳呆到三到五年我就绝对不是眼前的这个黄少华了！他说至少从现实的角度我可以挣到成家立业的钱，深圳当时的工资对我来说已是天文数字最少700-1000元每月（我在当地学校仅仅110元/月）；如果我继续从事文学写作那也一定会促我事业上的一个飞跃！因为担心我没有出过外，他老人家还特地帮我找到我当时很难看到的“羊城晚报”，让我按照那上面的地址去广东东莞教育局先应聘老师，站稳脚跟再图发展。遥想当年，我至今仍然铭记那个令我终生难忘的夜晚！
虽然回校后从未出过远门的我为到底下不下海犹豫再三，但是最终我还是听从了王老师的建议于1992年大年初二的早晨，在我二弟的护送下，冒着料峭的春寒踏上了南下的列车。
第一次出远门，前途未仆，我茫然地上了车；竟然在我心底里涌出一股生离死别的感觉；隔窗看着我二弟追着车向我喊“哥哥再见！哥哥再见！---”我的心头一热，两眼溢满了泪水！
说实话，我去深圳原想换一种“活法”、长长见识！再者教师这职业也太穷了，我的确需要钱。于是，我在东莞市到了两所中学应聘，结果听说招满了人，就不再想到学校求职了（半年后，即使碰机会深圳沙湾中学录取了我，答应1200元每月的工资；我都婉言拒绝了；宁愿到小工厂搞绘画和美术设计糊口）。不出门不知道，一出门吓一跳：我们这些从来没有出过校门的人，一旦到了社会上很难适应环境；我只熟悉学校，对遍地只有工厂的深圳我是一无所知。不要说找到高收入的工作连低收入的工作找不到。高收入的职位大多需要对口的专业，一定工作经验；而我只懂马马虎虎教书和写文章；低收入的工作不需要大学文凭，老板担心上过大学的人干不了苦力活，即使暂时呆下来了；也迟早会心高妄想干不长久。于是，他们都把我拒之门外。我是英语专业的，本可以应聘翻译一类的岗位；但是好的高薪的岗位需要口语和听力很好，而且需要懂得相关专业术语。面试人员说我可能是因为在学校教书的时间比较长，反应不够快；而一般的普通翻译文员虽然薪水不高，但人家老板都需要年轻漂亮的女性！我真是沮丧！在求职的几个月期间，我也接触了不少大学生在外资企业应聘时连英文简历都不会写；这着实让我吃惊。问他们才知道，他们的词汇量很小，也不懂求职应用文的格式；他们在大学考公共外语的时候都是互相抄集答案或者请外语专业的同学代考。我们很多人在求职的时候都比较谦虚，都不敢说自己哪方面很行。但是一旦碰到外籍人士做面试官，我们都只有名落孙山！后来得知传统的“谦虚”在求职的时候早已过时，没有哪个外资厂家会招聘一个对什么工作都没有信心和把握的职员。为此，我们不禁为中国当代教育感到悲哀！时代呼唤着素质教育！我们的祖国早就应该改革开放！因为很多东西都落后于时代。
后来，我几经周折靠自己在中师的时候学到的一些绘画和雕塑的美术基础，干上了工艺美术设计的活，并且很快就得到加薪升职；也很得老板的看重。但是我心里是一片空落落的感觉。只见存折上不多不少的数目在上升，然而，我原来的理想、事业和激情早已化为泡影。我很郁闷。时值我县人事变动，上级新政策要求所有挂编出外的国家编制工作人员都返岗；再加上我父母的再三催促，我便及时回返了家乡。
四、上岸做本行，风吹不动摇
自深圳回来之后，我才真正对下海“淘金”有所认识；也更加深入认识自己。不管到哪里工作，要想有所成功就必须专心一致，持之以恒；否则就很难有所建树；下海是一个大好事；对于大多数人很适宜。但是不是所有人都能学会游泳，并且能成为游泳高手。我还是拾起我的老本行教英语吧！从打工过程中我得到一些感悟：一定要实施素质教育，让学生学有所成、学有所用；我的英语教学一定得注重生活中的实际运用，把课堂上所教的知识引导学生运用到日常生活中去；让他们得到一种乐趣和产生兴趣，也感觉英语能在日常生活中得到运用和发挥。所以，我把课本作为一种依托，灵活运用。只要词汇让学生记住了，我会自作主张地抛开课本，用自己所写的和所选摘来的资料来做辅助蓝本，辅导学生、引导和启发他们灵活运用英语。我常常寻找和利用市面上的最好的报刊如：《学英语》、《英语周报》、《二十一世纪报》来做辅助教材；这些辅导机构都是私营企业，都是以质量竞争取胜，从而获得效益的，所以很多方面比公立机构“吃大锅饭”做得好。教材里面有很多篇章选材较好，设置练习的形式也很活泼；容易吸引学生；我就做到去伪取精，尤其是听力和阅读做得较好，符合学生的实际需要、适合学生的学习程度及年龄特点；以此为依托扎实学生的基础，能收到良好的效果。同时，我业余喜欢写写画画，也喜欢收集一些名人奇闻轶事，在励志方面给予学生鼓励，时常把它们编制成原创的阅读理解、完形填空、听力理解和书面表达题，非常接近学生的实际生活和熟悉的人和事；这样让学生们耳目一新，感觉到学英语真的大有用途，能够解决生活和学习上的很多问题。还真正能激起他们学习的积极性和主动性。从而使之更自觉地学习。
同时，我由于原创的试题和练习及学生学法指导和教法指导方面的资料积累的多了；许多同事和通过校内外的教研交流活动认识的外校外地同行常常邀请我指导他们搞这些教学教研活动。我也自发地向各省市英语报刊接连不断地投稿。尤其是跟我的英语专业班的老同学蔡银保老师--一个长期从事教研和写作的高手搭档，我的教学教研的圈子逐渐扩大；自己的积极性也逐渐高涨起来。后来，我有不少同学和朋友在不同的方面取得成就（包括我的同班同学陈然正儿八经地当上了江西省知名青年小说家，周小庆、陈平贵、吴瑾和詹南山等先后在政界和金融等方面取得了不错的成绩）那一段时间，不少人劝我改行再图发展。我不再为之所动，坚持我的教学和英语写作方向不动摇，直至今天。
五、偶然遇伯乐，自信教研路
坚持教学和英语写作的确不容易。在这物欲横流、新市场经济冲击的世界里，一点不为金钱和地位所影响是很难做到的；必须经历长期的思想斗争；理智和情感常常发生碰撞。2006年我在南昌帮朋友办事，夜晚住宿在老同学吴瑾南昌的家里。无意中看到吴瑾的儿子订阅的一份《学英语》报上有一篇高新招聘英语报执行主编的启事：要求多年中学英语教学经验、中级以上职称、编写过教辅资料、发表过省级期刊以上教学教研论文、善于组织英语教研活动。对这条件一想，于是我心里一动：这不是为我量身定做的吗？我立刻把这个想法告诉吴，他说山西离家太远，建议我不要去应聘；我思量再三，还是挡不住高薪和自己喜爱岗位的诱惑只身前去山西太原应聘。果真不出所料，我经过笔试面试，顺利通过；总编郭正旭老师给了我极高的评价，而且还陪我吃饭、聊天、帮我联系解决家属的工作、孩子的上学等事宜。认定我一定会成为他的得力助手和骨干人才！
经过一周在报社的观察和了解，我也认定英语报社是我最好的归宿。我高高兴兴地回校联系挂编出外或停薪留职的事。没想到校长与前几天判若两人，坚决不同意我的请求。虽然我一再申明学校也有先例，但是他就是不开放口。加上我的老父老母也不断地拉我的后腿；我走不动了。但是，《学英语》报社的郭总编却不停地来电话催我去报社上班。我的心里真是矛盾极了！经过激烈的思想斗争，最终特别考虑到老父老母的身体状况，只好毅然放弃；婉言谢绝了郭总编的好意。虽然到报社没有去成，但是郭总认定我是这块搞报纸的好材料；就特地邀请我做个业余主编，专门负责《学英语》报一个年级的报纸评价工作，要求我找出一个年级的样刊的优点和不足，并提出修改意见和建议；以督促责编把好每一期报纸的质量关。同时，报社也会发给我一份不错的薪水。郭老师的这一举措不仅给报社带来利益，而且给了我极大的鼓励和信心。我想既然郭总编这么看重我，那么我一定会有用武之地。郭老师是我生命中的贵人和伯乐！ 此后的岁月里，我在搞好教学的基础上一心扑在教研上；评报，向报社、杂志、出版社不断地投稿，参加各省市组织的各种教学和教研活动。从此，我一发而不可收。我每天除了教学和日常科研处的工作外，每晚拿出5-7个小时投入教研和写作活动中去；每年主编出版几本英语教学专著，为省市教研机构命制联考和模考原创英语试题、替各大出版社、图书公司及省市教科所撰写中高考英语复习指导、英语教学方案和学法指导等。每月每天约稿不断，我除了备课、上课、改作业和吃饭之外，谢绝了一切个人社交活动和体育健身活动，醉心于自娱自乐的教研活动中去。如果这些活动没有经济回报，也许会因与自己家庭现实经济困难相联系被我爱人强加组止；但是这样的教研活动往往会带来不少的经济效益；弥补了家庭困难的不足，也就得到了整个家庭的支持。并且每逢节假日，时常会有英语报社、图书公司或者出版社邀请我参加笔会、优秀作者会等，同时进行免费旅游观光活动。我既放松了心情、得到了休息，又得到了新的信息和经验学习与交流。每月不菲的稿费收入更使得我的兴趣和精力得到后劲！也更加坚定了自己的信心。
功夫不负有心人，多年艰苦的奋斗和积累，我有了如今的收获：我先后主编或与全国名师合编出版了60余部英语教学专著，并在国家级省级期刊发表教育教学论文100余篇、主持多项国家级省级课题实验如“中学英语愉快教学法”和“中学英语课堂梯度教学法”等结项并获奖；2010年-2012年我先后应邀与加拿大著名学者马丁教授和西南大学杨晓玉教授一起参加国家教材北京仁爱版高中和初中英语课本的编写、修订和审读工作；2011年5月获中国教育电视台公开课“课堂实录”一等奖。先后被多家出版社与图书公司如北京全品、瑞鑫，河南天星，延边，河南音像，山东星火，江西金太阳，广州学镜，西苑等聘为签约作者、社外主编；兼海南《考试报》、山西《英语周报》、《学英语》，河南《试题调研》、上海高考英语、四川《时代英语》、江西英语《课程导报》等特约撰稿人/社外编委/特约审读等。江西九江大江网和中国教育出版网特别报道我的先进事迹，高考预测网极力推出黄少华名师介绍，四川奇速英语网特辟名师和特约专家黄少华专栏，全品高考网特聘我为特约教研员。
2011年8月，我被评为江西省特级教师（享受政府特殊津贴）、江西省英语学科专家库成员、中国外语教育教学研究中心特约研究员。
冰雪消融，春风拂面，踏着四十年风雨的脚步，我这个痴心不改的九江籍英语教研人越来越感受到科研之妙、科研之美、科研之乐。在教改浪潮的推动下，在社会各界的支持下，在学生与家长的期待下，我会与更多的同仁继续阔步前行，尽情享受教育生活的美好。
请问如何报考教师资格证?
完整版哈。。需要好心情慢慢看啦~
考＜教师资格证＞需要哪些条件
1、非师范类学生要取得教师资格，必须加试心理学和教育心理学，所以你准备复习参加教育部门举办的考试获者去考自学考试相关的科目。具体报名时间，可以咨询当地教育部门。
2.教师证全国通用，不管你哪里任教，这个都没有问题。同时，有些地方的教师资格证书网上可查，就象你说的，你的户口在A地，到B地考在B地任教，你的户口也应该随着你的工作调动而回到B地，并且教育资格证你也可以向有关单位申请，调往B地。这些都不会影响到你的工作就业问题。
3.普通话考试你可以再次报名，直到你考到想要的等级。
4.教师资格证只是从业证书，只要你能通过三门考试，就可以得到你想要的专业资格证书。具体的申报要求：
1、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。2、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。（申请学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试）3、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的面试、试讲。(申请学历为师范专业毕业人员免于面试、试讲)4、具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。
5.报名需要学历证、身份证、照片。
6.没有教师资格证的是肯定无法取得正式编制的。
教师资格证书是持证人具有国家认定的教师资格的法定凭证。在各级各类学校和其他教育机构中从事教师工作的人员，必须依法取得教师资格，并持有相应的教师资格证书。目前，我国的教师资格分成7个等级。取得教师资格的公民，可以在本级及其以下等级的各类学校和其他教育机构担任教师，但取得中等职业学校实习指导教师资格的只能在中等专业学校、技工学校、职业高级中学或者初级职业学校担任实习指导教师。高级中学教师资格与中等职业学校教师资格相互通用。非师范院校毕业的申请在幼儿园、小学任教的，应当进行面试和试讲，考察其教育教学能力，并根据实际情况和需要，可以要求其补修教育学、心理学等课程。
选择当老师是大学生在毕业时一个不错的选择，稳定的工作，不错的薪金待遇，一年两个带薪假期，是相当诱人的。这样一来，教师资格证书就是一张必备的通行证。作为一名大学的学生，相对而言，有着得天独厚的优势，我校每年都会有这方面的专门课程，帮助广大有志于献身教育事业的学生们取得教师资格证书。
教师资格证书在全国范围内适用。非师范教育类专业毕业的学生还必须完成补修教育类课程的任务，并在申请报考时需提供市教师资格认定机构组织的《教育学概论》、《心理学概论》、《教育方法概论》等考试合格证书。当年考试不及格的科目，可以在下一年度补考；经补考仍有一门或者一门以上科目不及格的，应当重新参加全部考试科目的考试。除了必须通过教育、心理学的专业课程考试外，还要达到国家普通话测试二级乙等以上，并通过有关实践能力的面试才能取得资格证书。
申请教师资格须提交的材料宝库：
1.《教师资格认定申请表》原件一式两份；
2.《申请人思想品德鉴定表》原件一份；
3.学历毕业证书原件和复印件及相关证明；
4.普通话水平测试等级证书原件和复印件；
5.教师资格认定机构组织的《高等教育学概论》、《高等教育学方法概论》、《心理学概论》课程的培训考试成绩合格证书的原件和复印件。
教师资格的分类及其适用
一、 教师资格有哪几种分类？
答：1、幼儿园教师资格；
2、小学教师资格；
3、初级中学教师和初级职业学校文化课、专业课教师资格(以下统称初级中学教师资格)；
4、高级中学教师资格；
5、中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格(以下统称中等职业学校教师资格)；
6、中等专业学校、技工学校、职业高级中学实习指导教师资格(以下统称中等职业学校实习指导教师资格)；
7、高等学校教师资格。
二、各类教师资格的适用范围有哪些？
答：取得教师资格的人员，可以在本级及其以下等级的各级各类学校和其他教育机构担任教师。
取得中等职业学校实习指导教师资格的人员只能在中等专业学校、技工学校、职业高级中学或者初级职业学校担任实习指导教师。
高级中学教师资格与中等职业学校教师资格相互通用。
教师资格的认定条件
一、 学历要求
申请认定各类教师资格的人员应具备哪些相应的学历？
答：1、申请认定幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历，其他中等学校毕业不能作为认定幼儿园教师资格的合格学历。
2、申请认定小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历，其他中等学校毕业不能作为认定小学教师资格的合格学历。
3、申请认定初级中学教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历。
4、申请认定高级中学教师资格和中等职业学校教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历。
5、申请认定中等职业学校实习指导教师资格，应当具备中等职业学校及其以上学历，并应具有相当于助理工程师以上专业技术职务或者中级以上工人技术等级。对确有特殊技艺者，经省级教育行政部门批准，其学历要求可放宽到高中毕业。
6、申请认定高等学校教师资格，应当具备研究生或者大学本科毕业学历。
二、教育教学基本素质和能力要求
1．申请认定教师资格的人员应当具备哪些教育教学的基本素质和能力？
答：（1）仪表仪态、行为举止、思维能力以及口头表达能力
（2）满足教育教学工作需要的知识水平
（3）运用教育学、教育心理学等理论解决教育教学和学生管理等实际问题的能力
（4）开发和运用教学手段和教学资源，实现教学目标的能力
（5） 普通话水平和板书设计的能力
2．申请认定教师资格的人员是否都需要参加教育教学基本素质和能力测试？
答：（1）师范教育类专业毕业的人员不需要参加测试
（2）下列人员需要参加测试
1非师范教育类专业毕业的人员。
2 申请认定另一类教师资格的人员。
3 教师资格专家审查委员会及学科(专业)评议组根据认定工作需要，要求测试的其他人员。
3．教育教学基本素质和能力测试包括哪些内容？
答：（1）教育学、教育心理学、教学法等的基础理论、基本知识及与教育相关的法律知识
（2）专业（学科）理论知识与技能内容。包括专业（学科）理论知识和技能、与本专业（学科）相关联的实践能力、对本专业（学科）教学大纲和教材的理解掌握水平等
（3）教育教学实践能力内容。包括分析教材、确立教学目标、设计教学方案、选择教学方法、运用教学语言、使用现代教育技术、开展教育教学研究能力等
（4）基本教育教学素质内容。包括仪表举止、口语表达、思维能力、心理素质等
4．教育教学基本素质和能力测试以什么方式进行？
答：测试由教师资格专家审查委员会组织。测试通过试讲、面试两种途径进行。
试讲：根据选定的教学内容，在规定的时间内，独立设计出教学方案，并在指定班级进行试讲，条件不具备时也可采取说课的形式进行。试讲时间为一课时，说课时间一般为25分钟。
面试：主要采用问答形式，围绕试讲（说课）、相关专业理论知识与技能、教育教学改革发展动态等方面内容进行。专业评议组成员根据面试的测试标准进行评价。面试时间在10分钟左右。
注：1对拟任音乐、体育、美术、舞蹈等学科（专业）教学的申请人，在面试时需对专业特长进行测试
2申请认定小学教师资格和幼儿园教师资格人员需加试拼音字母知识
（3）教育教学基本素质和能力测试有哪些程序？
1认定机构提前1周公布测试内容（课程）、测试人员名单及测试时间、地点
2申请人在规定的时间和地点进行面试、试讲。测试时申请人通过抽签确定测试顺序和试讲内容（课程），并将教案提交学科（专业）评议组
3各学科（专业）评议组成员独立地根据听课、查阅教案和提问等情况逐项评分
4学科（专业）评议组汇总测试结果，并由组长签署评价意见
4专家审查委员会对学科（专业）评议组报送的测试结果进行民主评议，并签署评议意见
5．教育教学基本素质和能力测试结果如何评定？
答：（1）申请人的面试成绩分为合格不合格；
（2）申请人试讲的成绩总平均分在60分及以上的为合格。
（3）面试、试讲均为合格者，其教育教学基本素质和能力测试合格。
三、普通话水平要求
1．申请认定教师资格的人员在普通话水平上应达到什么要求？
答：应当达到国家语言文字工作委员会颁布的二级乙等以上标准（少数民族自治州、县只需达到三级甲等及以上标准）
申请认定幼儿园教师资格、小学教师资格，其普通话水平应达到二级甲等及以上标准（少数民族自治州、县只需达到达二级乙等及以上标准）。
注：凡1954年1月1日后出生的人员必须取得相应的普通话等级证书
2．普通话水平测试等级证书如何获得？
参加由各级语委办组织，由省语委办批准的检测机构按照有关规定颁发的《普通话水平测试等级证书》。
四、身体素质和心理素质要求
1．申请认定教师资格的人员在身体素质和心理素质方面应达到什么要求？
具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，能适应教育教学工作的需要，并在教师资格认定机构指定的二级乙等及以上医疗机构，或者高等院校中具备条件的校(院)医院体检合格。
2．申请认定教师资格人员的体检怎么进行？
申请人提交申请材料合格后在规定时间内到认定机构指定医院体检
3．申请认定教师资格的人员在体检时应注意哪些问题？
（1）在体检过程中，体检表、检验单由指定专人传递和集中保管，申请人不得自带、自取
（2）体检中若发现有疑难问题，应采取集体会诊或进一步检查后再下结论
（3）若因设备限制或会诊仍难判断的，可由认定机构指定的上一级医疗机构复查。复查只限单科复查，并使用原体检表。复查时应有指派专人陪同
（4） 不得随意涂改检验结果
五、非师范教育类专业毕业人员的教育学、教育心理学等课程要求
1．哪些人员需要参加教育学、教育心理学等课程考试？
非师范教育类专业毕业的人员
注：具备下列条件之一者可不参加教育学、心理学等课程的补学和考试
1通过国家自学考试已学完师范教育类专业的教育学、教育心理学课程内容并取得考试合格证书的人员。
2取得教育学专业硕士及以上学位的人员。
3已参加了省高校教师岗前培训，或已通过省上统一组织的高等教育学、高等教育心理学等课程考试，取得合格证书的人员。
4在高等学校已受聘担任副教授及以上教师职务或者具有博士学位的人员
2．教育学、教育心理学等课程考试的内容和具体要求有哪些？
考试科目：暂定为教育学和教育心理学两科
具体要求：
1申请认定幼儿园教师资格，应达到幼儿师范学校教学大纲和教学计划规定的要求。
2申请认定小学教师和中等职业学校实习指导教师资格，应达到中等师范学校教学大纲和教学计划规定的要求。
3申请认定初级中学教师资格，应达到高等师范专科学校的教学大纲和教学计划规定的要求。
4申请认定高级中学教师资格、中等职业学校教师资格，应达到高等师范本科学院(校)的教学大纲和教学计划规定的要求。
根据上述要求，教育学和教育心理学各分为A、B、C、D四个等级：
A级适用于申请认定高级中学教师资格和中等职业教师资格的本科层次人员
B级 适用于申请认定初级中学教师资格的专科层次人员
C级适用于申请认定小学教师资格和中等职业学校实习指导教师资格的中师层次人员
D级 适用于申请认定幼儿园教师资格的幼师层次人员
3．教育学、教育心理学等课程怎样补修？
具体工作由省高等教育自学考试办公室负责。课程培训在每年7、8月进行。
各层次考试使用的教材、大纲由省高等教育自学考试办公室确定后面向社会公布，考生可在报名时购买或预订教材、大纲。
4．教育学、教育心理学等课程如何报考？
具体工作由省高等教育自学考试办公室负责。
考试时间：每年4月和10月（具体报名时间由省高等教育自学考试办公室确定后面向社会公布）。
报考经费：每人每科次26元（由省自考办收取）
报名须知：申请人持本人身份证到户籍所在地或工作单位所在地县（市、区）自学考试办公室报名。高等学校非师范专业的应届毕业生可到就读学校所在地县（市、区）自学考试办公室报名。
教师资格的申请
一、什么时间办理教师资格认定申请？
答：每年两次，市规定上半年为5月，下半年为11月
（具体事项由认定机构统一规定，并通过新闻媒体向社会公布）
二、一次可以申请认定几种教师资格？
答：申请人一次只能申请认定一种教师资格
三、市级认定机构是否可以面向社会受理高等学校教师资格的申请？
答：不能。高等学校教师资格只有已在高等学校工作或者高等学校拟聘的人员才能申请，省级教育行政部门和依法接受委托的高等学校不得面向社会受理认定高等学校教师资格的申请。
四、教师资格认定怎样申请？
答：申请认定教师资格的人员，应在规定的受理期限内向本人户籍或单位所在地的县(市、区)教师资格认定机构提出申请，领取有关资料和表格。
注：各高等学校和中等师范学校的应届毕业生，可在就读学校所在地、或本人户籍所在地、或本人工作单位所在地的教师资格认定机构申请认定相应的教师资格。
申请认定高等学校教师资格的人员，应在规定的受理期限内向所在学校提出申请，领取有关资料和表格。
五、申请认定教师资格的人员应提交哪些材料？
答：申请认定教师资格的人员，应提交下列材料：
1．所有申请人员均需提交以下基本材料：
（1） 由本人填写的《教师资格认定申请表》一式二份。
（2） 身份证原件和复印件各一式一份。
（3）学历证书(应届毕业生由毕业学校出具的学业成绩单)原件和复印件各一式一份。
（4）教师资格认定机构指定的县级及以上医疗机构出具的体格检查合格证明一式一份。
（5） 《普通话水平测试等级证书》原件和复印件各一式一份。
（6）户籍所在地街道办事处、乡级人民政府或者工作单位(应届毕业生由毕业学校出具)对本人的思想品德鉴定或者证明材料一式一份。
（7） 近期二寸半身正面免冠彩色照片一张；
2．师范教育类专业毕业的人员，应补充以下材料：
（1）教育学、教育心理学等课程考试成绩单或成绩证明复印件一式一份；
（2） 教育教学实习鉴定表复印件一式一份；
3．非师范教育类专业毕业的人员还应提交《省教师资格认定教育学、教育心理学等课程考试合格证书》原件和复印件各一式一份。
4．申请认定中等职业学校实习指导教师资格的人员，还应提交具有相当于助理工程师以上专业技术职务或者中级以上工人技术等级证书原件和复印件各一式一份。
5．申请认定高等学校教师资格的人员(高等学校拟聘任副教授以上教师职务和获得教育学硕士学位、或者具有博士学位的人员除外)还需提交《省高等学校青年教师岗前培训合格证书》或者《省高校教师教育科学理论自学考试合格证》原件和复印件各一式一份。
六、对于受理期限终止后补齐的有关证明或申请材料认定机构是否应继续受理？
答：不会。根据《省教师资格制度实施细则》，有关证明或者材料在受理期限终止时未补齐者，教师资格认定机构可不予受理。
七、申请教师资格认定需缴纳多少费用？
答： 1、师范教育类专业的毕业生第一次申请认定教师资格，只需缴纳教师资格证书工本费6元
2．非师范教育类专业的毕业生和申请另一类教师资格的人员除需缴纳教师资格证书工本费6元外，还需缴纳教师资格认定费每人每次268元（不包括补修教育学、教育心理学课程费用）。
教师资格的认定
一、哪些机构有权认定哪些种类的教师资格？
答： 1、县(市、区)级教育行政部门负责认定本行政区域内的幼儿园教师资格、小学教师资格和初级中学教师资格
2、市(州)级教育行政部门负责认定高级中学教师资格、中等职业学校教师资格和中等职业学校实习指导教师资格
3、省级教育行政部门负责认定高等学校教师资格
4、具有学士授予权的普通高等学校，可负责认定在本校任职的人员和拟聘人员的高等学校教师资格
二、 教师资格认定的法定程序是什么？
答：1、申请人提出申请并提交有关材料。
2、教师资格认定机构对申请人提交的材料进行初步审查。
3、教师资格专家审查委员会对申请人的教育教学基本素质和能力进行考察，提出审查意见。
4、教师资格认定机构于受理申请期限终止之次日起30个法定工作日内(不含法定节假日)作出是否认定的结论，并通知申请人。
5、教师资格认定机构对认定合格者，颁发《教师资格证书》，保存档案，并在教师资格信息管理系统中作出认定记录。
教师资格证书的管理
一、 教师资格证书的印制、订购和颁发单位分别是什么？
答：教师资格证书由国务院教育行政部门统一印制，省级教育行政部门统一订购，各级教师资格认定机构负责颁发。
二、《教师资格认定申请表》有没有统一规范？
答：有。《教师资格认定申请表》是教师资格的法定文本，由国务院教育行政部门统一格式，省级教育行政部门统一印制。
三、如何确定《教师资格证书》和《教师资格认定申请表》的有效性？
答：《教师资格证书》和《教师资格认定申请表》由教师资格认定机构按照省级教育行政部门的规定统一编号，并加盖教师资格认定机构公章、钢印后方为有效。
四、《教师资格认定申请表》及其它申请材料如何保管？
答：取得教师资格的人员，其《教师资格认定申请表》一份应存入本人人事档案，其余材料由教师资格认定机构归档保存。
五、若教师资格证书遗失或损坏，怎样补办？
答：1、教师资格证书遗失者按以下程序办理补发申请：
(1)持证人在公开发行的报刊上刊登遗失声明
(2)持证人持遗失声明向原发证机关提出书面补发申请
(3)原发证机关审核后予以补发
2、教师资格证书因损坏并影响使用者按以下程序办理更换申请：
(1) 持证人向原发证机关提出书面更换申请
(2) 原发证机关审核后予以更换。损坏的《教师资格证书》由教师资格认定机构予以收回和集中销毁。
罚 则
一、哪些人不能取得教师资格？
答：1、受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格
2．已经取得教师资格的，丧失教师资格
丧失教师资格者，由其工作单位或户籍所在地的县级以上教育行政部门按教师资格认定权限会同原发证机关办理注销手续，收缴证书，归档备案。丧失教师资格者，不能重新取得教师资格。
二、 哪些情形下，教育行政部门有权撤销其教师资格？
答：1、弄虚作假、骗取教师资格的。
2、品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。
被撤销教师资格者，由县级以上教育行政部门按教师资格认定权限会同原发证机关办理注销手续，收缴证书，归档备案。被撤销教师资格者，自撤销之日起五年内不得重新取得教师资格。以后申请教师资格时，须按《省教师资格制度实施细则》规定的程序重新申请。
三、对参加教师资格考试作弊的人员如何处理？
答：当年考试成绩作废，且三年内不得再次参加教师资格考试。