本文目录一览：
- 1、《体育生和体育老师的故事》 | 第三章——不可描述的事
- 2、教育性职业穿衣技巧是什么？
- 3、体育课老师口令的正确顺序是什么?
- 4、四川体育老师课间操倒立领着学生跑步，这对孩子能起到什么教育意义？
- 5、体育老师队列手势图
- 6、体育老师解散的手势是什么
《体育生和体育老师的故事》 | 第三章——不可描述的事
他回去之后我躺在床上，像个受气的小媳妇儿一样在床上郁闷了好久，想着是不是自己说错了什么（我们啥也没发生，纯聊天）仔细回想了一下并没有啊！可能是不喜欢我的长相吧！自我安慰了一番，就想当着事就过去了。
可在床上翻来覆去始终睡不着，时不时看看手机，想着他会给我发信息，然而并没有（我又死要面子不肯主动发他信息问清楚）后来不知不觉就睡着了。
早上起来我看了一眼软件，他居然凌晨3点多给我发了个晚安！我当时心跳加速，像是自己的“宝贝”丢了，又失而复得的感觉，我压制了内心的激动，回了个“早安”，淡淡地问了句“怎么昨晚那么迟了还没睡呢？处理事情到那么晚吗？”他回我说“是啊，昨晚学生生病，送去医院了，我在医院陪他”，我当时就觉得是自己误会他了，那这也意味着他昨晚不是找借口遛了，我觉得自己有戏哈哈哈哈哈
聊了一会后我紧接着问到“那你今天下班后要过来我这吗？”他说“可以”，我激动的那一天我都期待着他下班，想象着见面后会发生什么（你们懂）。盼了好久，终于他下班了，可他并没告诉我他过来了，突然听见有敲门声，我从猫眼里看到居然是他，我不知所措，特别紧张，我平复了一下心情假装镇定地打开了门，互打了个招呼之后我邀请他进了房间，他进门后扫视了一遍屋子调侃地说“你小子没‘金屋藏娇’吧”，这么久了才开门，我也略带调侃地说“你算吗？”说我我们都笑了。
坐下后他试探性的用他的手碰我的手，看我没反应，还没来得及我做反应，他就一把把我搂进了他怀里，轻声地说道“有想我吗？”我结结巴巴地说了两字“想了”（害羞）没想到那么高壮的一个男人也可以这么的温柔，之后我们发生了不可描述的事情哈哈哈哈（感觉自己在写小黄书）
我洗完澡出来后发现他已经打扫好“战场”了。后来了解到他是处女座，爱干净，看不得一丝脏乱。还好我也爱干净，不然他不得嫌弃死我，哈哈哈哈哈，我们回到床上缠绵了一会，我问道“今晚回去吗？”他说“要回学校，他负责寄宿学生的安全，如果不在岗领导看见会被说”，原来你是老师呀？昨天你说学生生病了住院，我也没多问（那不用问也知道是体育老师了）我还是向他确认了一下，他说“是的”。
从那天以后我就和我的体育老师确定了关系。
（未完待续）
教育性职业穿衣技巧是什么？
韩愈在《师说》一文中指出：“师者，所以传道、授业、解惑者也”。教师作为人类灵魂的工程师，肩负着教书育人的神圣使命。
教育心理学研究表明，教师的仪表对学生的心理有一定的影响，特别是对幼儿园、小学、中学学生影响较大。教师衣着不整，反映精神面貌不佳，但奇装异服，也有损严肃端庄，都不利于教育工作。只有仪表大方、衣着整洁得体，才能引起学生的尊重与好感。因此，一个教师在着装方面给学生印象的好坏与否，是影响教师能否在学生中获得威信的重要因素之一。
整洁美观典雅
整洁卫生、美观大方、朴素典雅，这是对教师着装的总要求，也是最起码的要求。
教师无论穿什么服装，都要经常加以护理和保养，以求得外观的完整和新颖。
美观大方、朴素典雅，是指教师的着装要给人以美感，既不奇特古怪、艳丽花俏，又优美不俗。教师的衣着打扮，并不一定在于靠新奇漂亮、流行时髦的服装，也不一定在于本人必须有一副适宜装扮的漂亮身材，关键在于他（她）的仪表打扮要适合身份，适合教师职业特点规范下的仪表美的深层内涵。
教师着装要想达到整洁卫生、美观大方、朴素典雅这一总体要求，也须具备基本的服装学常识。一般说来，教师着装的颜色以中性色彩、冷色为主。如选用暖色则应以中、冷色相衬托。教师服装的面料以混纺为好，显得质地好，挺拔、有光泽感、易洗易干。如选用纯毛料，则易被粉笔末染污。
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男教师着装要正规，如单排扣西装，选用浅条纹或八字纹面料，配领带、马甲等。为了避免过于格式化，衣袋、纽扣可有些变化。女教师的服装可偏向时装，颜色和样式可稍花俏，可着套装，春夏季节可以素色衬衣配飘逸长裙。
符合自身条件
符合自身条件是指教师的着装要从自身条件出发，综合考虑自己的体形、肤色、年龄、家庭经济状况等多种因素，穿出自己的风格和个性。
教师着装要做到合身得体，首先要对自己的体形、身材有一个较准确的估计。另外还必须消除顽固的从众心理。
随着社会的发展，人们着装的心态也随之发生变化，穿戴上的年龄界限将逐渐被打破。但是，作为教师，在今后一个时期内，选择服装仍需考虑自己的年龄特点。青年教师朝气蓬勃，充满活力，易于接受新事物，富于想像力和开拓精神，服饰选择上宜以活泼明快为主，可以与流行色泽款式适当地靠近一些，要避免在色泽款式上的老气横秋，显得毫无生气与活力，也要避免给学生以沉闷感、压抑感。
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年长的教师德高望重、沉稳通达，衣着上应以严肃端庄为主。但也不一定非要拘泥于一端，可以根据情况，适当选择一些既稳重大方，色泽款式又比较清新的服饰。这样，既显得充满成熟的魅力，又显得焕发了青春活力。
符合社会环境
教师着装要与社会大环境协调。一定的社会环境、一定的服饰流向，不可避免地要影响到教师。教师也需要不断地接受、选择美的服饰，纳入时代大潮而不可一味地、古板地拘泥于自己的天地之中，与世隔绝。也就是说，教师的着装应给人以时代感。
随着改革开放的不断深入，人们的着装观念和审美情趣也在发生着变化，人们终于恢复了爱美的天性。在这样的大环境里，如果教师的着装还是不修边幅、陈旧保守，又如何能赢得社会的尊重和学生的喜爱呢？
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教师的着装要做到与社会环境协调，还应注意使自己的服饰随着群体文化意识的变化而变化。就教师的教学环境而言，有的在城市，有的在农村，有的在少数民族聚居区……这就要求教师的着装应该“入乡随俗”，以能被群体所接受为宜。
符合校园环境
教师着装要与校园环境协调。学校的环境是整洁、严肃、活泼向上的。教师的衣着在整洁得体的基本要求下，也要随着具体的校园环境的变化而变化。
课堂教学时的衣着应该整洁而高雅，劳动、游乐时的着装则应简便、轻盈。同样是课堂教学，不同学科的教师在着装上也应有差别。体育教师上外堂不可能西装革履，理化教师的实验课也需考虑便捷利落。
教师的着装还要考虑受教育者，即学生的年龄、性格、知识、能力等因素。幼儿园或小学低年级教师，要针对孩子们天真烂漫、活泼好动的特点，选择一些色泽鲜艳、明快的服饰，给他们以美的熏陶。而面对小学高年级学生或中学生，教师的服装应朴素而典雅，以培养他们成熟的衣着行为，同时使他们受到思想情操方面的陶冶与启迪。
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教师衣着整洁得体，仪表朴素大方，既能充分体现教师职业的特点和健康的审美情趣，又能反映教师热爱生活的精神风貌。教师着装对学生的心理、审美、行为有着较大的影响。
教师着装的影响因素
很多教师在选择服装时会出现疑惑，不知道自己该穿还是不该穿，如何穿？其实，影响教师的“着装”意识，最少有三个方面的因素：
1、社会的多元化发展程度决定了教师的着装尺度
社会越来越趋向多元，对于社会“着装”的看法也越来越宽容，大街上身着个性化、且时尚化的衣服，也不再像以前一样引起人们的非议。从“职业”的角度来看，除了特殊的职业需要，如医护人员、执法部门等，多半已不在着装上做明确的规定。
社会多元化同样也是教师着装的尺度。越是多元化的地区，教师们的穿着越是新潮开放，越是闭塞、不够开放的地区，教师的穿着也越“正统呆板”。不论新潮或者是正统，他们的着装同样都“符合教师的职业特征”。
2、人性化、生命化教育的发展决定了教师的着装尺度
在大力倡导张扬个性、人文教育的今天，学生的个性得以发挥，他们也开始可以不必统一穿校服进校园了。这是人性化教育对“自我”的宽容与尊重。
只要稍微观察我们的周围，就不难发现，越是人性化管理、越有人文精神的学校对师生的着装越不加“约束”，这里的教师们除了教学上独具个人魅力外，在着装上也有着与众不同的风采，他们可以染发，女教师可以化淡妆、抹指甲油，可以在指甲上描花，可以穿着艳丽新潮的衣服，甚至还可佩戴一些自己喜爱的小饰品。
3、职业意识决定了教师的着装尺度
有人认为，对教师的着装不做规定，是否会使讲台成为“T”型台，是否会让教师的“穿着打扮与教师职业不相称”而影响教师形象呢？这个问题的担忧未免有些杞人忧天。因为教师的“自我”职业意识对教师的着装起着决定性作用。
女性教师穿衣法则
作为教师、特别是青年女教师，着装既不能太“孩子气”，也不能“太老气”，还不能“太洋气”。通过实践检验，青年女教师的服装装扮和其教育教学效果有着一定的关系。专家表示，女性教师在着装前还要注意很多细节，然后才是选择合适的服装。
1、发型不能怪，发饰不宜多，应根据自己的脸形特征，选择一种简洁易梳的发式。
2、脸部是引人注目的，绝不能蓬头垢面地上讲台，也不能浓妆艳裹，应根据教学对象的接受能力、审美情趣，略化淡妆。
3、要洁净，不要留有笔迹，指甲要修剪整洁，最好不佩戴手链、手镯。必要的话可以戴戒指。
4、除体育和实验课外，一般宜穿西服或西服夹克。穿套头衫也未尝不可，但颜色、图案要有所选择。带领学生进行体育锻炼或郊游时，最好着一身轻便的运动装。
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当然，学生心目中的教师形象，是教师的思想品质、精神面貌、气质、文化修养等内在因素与仪表风度的外在因素融合而成的一种整体效果，但对初涉教坛的新教师而言，自己的着装绝不可等闲视之。
男性教师穿衣法则
教师仪表规范的原则是：整洁、文雅、端庄、大方。一般说来，男教师不留长发，不佩戴项链、手链、戒指。男教师们大多爱穿西装。西装是很正统的服装，有严格的着装规范，男教师的服装应简洁而庄重、明快而得体，符合教师职业规范。教9币服饰中的许多细节则影响着学生对待教师的态度。
教师服装上的文字和图案信息
衣着传递的信息应该永远是积极的，与自己的风格相统一的。服装上的文字和图案对服装具有装饰作用。
教师服装的款式
在学校生活中，教师的服装应该完整，不应随意暴露身体的某些隐私部位。“衣不蔽体”不符合教师的职业角色。男教师夏天不应穿西装短裤上课。
教师服装的结构完整
衣服的破损、纽扣的缺少、内衣的外露等是极易忽略的细节。教师在着装时，要及时更换破损衣服，要检查纽扣是否完整，要保证衬衣或内衣不暴露在背后开衩的外套之外。
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男教师尤其要注意服装的洁净。明显的油污、衣服上有块状的黑点，领带上有明显的污渍、领袖的污点和破损，都有损教师的外在形象。
幼儿教师的穿衣法则
幼儿园或小学低年级教师，要针对孩子们天真烂漫、活泼好动的特点，选择一些色泽鲜艳、明快的服饰，给他们以美的熏陶。幼儿教师上班时适宜选择“流行中略带保守”的服装，而不宜穿着太时髦或太暴露的服装。教师的服饰就是教师职业精神的最好诠释。
幼儿教师要求面带微笑、素面或淡妆，适宜穿正装或休闲装，上衣应有袖有肩，下装长度不可太短。如果是披肩发要扎起来，染发要大众色。
幼儿教师工作时忌讳浓妆、浓指甲油，穿超短裙、超短裤、吊带裙、低胸装。禁忌上班穿拖鞋，跻拉着鞋，带班和看寝时忌穿有响声的高跟鞋。
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幼儿教师的着装打扮、言谈举止、待人接物都反映了他（她）的修养和品位。礼仪也是现代社会人际交往的文明表现，教师在日常工作中应讲究礼仪，以良好的形象和规范的行为感染、引导幼儿。
大学教师穿衣法则
大学生的世界观已基本形成，他们已具有较好的审美能力，因此，对大学教师的衣着修饰则不那么严格。专家认为，大学教师的服装应体现其个人魅力和学术气息。
教师的学识和亲和力缺一不可
在着装上要求得体，不要太暴露，能和学生打成一片。要穿得成熟稳重、得体大方、干净卫生、简单朴素，不要戴任何首饰或者染发，而且还不能化浓妆，鞋子不能是凉鞋或拖鞋，因为教师要给学生起到一个表率作用。
避免进入搭配误区
一般男教师穿比较正式的西装、休闲装或者运动服就行，但要记住，千万不要休闲裤或者西裤配运动鞋，最好尽量不要穿牛仔裤。
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大学女教师最好不要穿短裙，最好穿长裙。不要穿得太花哨，要简单朴素。长头发最好扎起来，不要披散着。根据经验，最好戴一副金丝边眼镜，这样效果会更好。
女教师如何穿好裙装
女教师穿着裙装，一方面可以避免呆板，另一方面能使女教师整体形象生动。而女教师在选择裙装时，除应遵循一般的着装原则外，还需注意以下几点：
1、整体款式
款式要注重明快而大方、新颖而高雅。裙装家族品种繁多、款式千变万化，有些对其他职业女性不失为时装佳品，而对教师来说就不一定合适，比如钟形裙、后宫裙、球裙、裹裙、超短裙等等，教师穿着有失庄重。因此，女教师在选择裙装款式时一定要慎重。
2、选好花色
就裙装的花色而言，教师不宜选择大花型的布料，颜色也不宜太鲜艳。另外，裙装胸前的刺绣、边缘的镶嵌和滚边，以及领子和兜盖的变化也不宜太复杂花俏。
3、年龄和体形仍是女教师着裙装的主要依据
年轻女教师可以着短裙，这样可使人感到轻松愉快，富有青春的朝气和动感，但着长裙束腰后，更能充分显示苗条的身材和文静的气质。中年女教师的裙子则要长短适中，太短有失身份，太长又显得累赘，线条简洁、剪裁合身的裙子才可显示出落落大方、精明能干、稳重端庄的大家风范。
一般说来，体形较胖的女教师，裙子宜选深色，因为深色有收缩感；而浅色有放大感，比较适合身材瘦小的女教师。肩膀窄、腰低的，应选全身统一色调或下身偏深的裙装。臀小的，应选略暗色彩的裙装。而大腿较粗者，应选棉、麻类为料的。如小腿较粗，裙长要达小腿中部，鞋子要色浅跟矮，丝袜以薄透、色深为宜。如小腿较细，裙子要比较贴身，矮跟鞋配花纹、花边的丝袜最好。“O”形腿的人要穿较长的裙子.款式以A形阔裙为好，直裙往往会暴露小腿的缺点，丝袜、鞋子不要穿露跟的，鞋头如有饰物也可转移别人的视线。
4、要注意裙子的色彩搭配
花俏的半身裙最好配以素色衬衫，白色是其最佳搭配。在一般情况下，裙子的颜色应深于上衣的颜色，以保持视觉的乎衡，不至于产生头重脚轻之感。
5、女性选穿连衣裙以直身裙、衬衫裙或旗袍式连衣裙为宜
背心式连衣裙无领无袖，一般适于在家穿着。如上班穿着，须将外套穿在外面，这样会显得潇洒大方，别致而有新意。另外，长脸或长脖颈者，不宜穿鸡心领或V字形领的连衣裙。
6、搭配丝袜
袜子的长度一定要高于裙子的下摆，一般高出10厘米左右，否刚一走动会露出一截腿来，极为不雅。
体育课老师口令的正确顺序是什么?
体育课老师口令的正确顺序是立正，稍息、向右看齐和报数。
1、立正：是队列动作的基础，只有做好立正，才能服务于下一个队列动作。
两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约60度；两腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上体正直，微向前倾；两肩要平，稍向后张；两臂自然下垂，手指并拢自然微屈，拇指尖贴于食指的第二节，中指贴于裤缝；头要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼向前平视。
2、稍息：为一个动作之后的调整动作。
在立正基础上左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二，两腿自然伸直，上体保持立正姿势，身体重心大部分落于右脚。
3、向右看齐：用于调整队列整齐度。
身体在立正的基础上，头向左（右）摆动60度，脚用小碎步前后左右移动至与左（右）者看齐，要求能够看到隔一个人的腮部，且看不到其后人，不能低头或仰头。
4、报数：检查到队人数，体育老师声明出勤情况。
通过排队时每一个依次报数，来确定每排或整体人数。
教授课程
体育课与其他所有的文化课一样，也是有着严格的课程标准以及详细的授课计划的。每堂课每一位体育老师都会给学生们准备不同的内容，当学生完成热身运动以后，教师就可以给他们教授本节课的内容了。
各位体育老师在做示范动作时一定要力求标准规范，将自己的专业素养展示给学生，让学生能够按照正确的示范做出正确的动作，完成本节课的教学目标。
自由活动
教师完成自己的教学内容，学生掌握基本的动作要领以后，我们可以给学生一些自由活动的时间，让学生们按照自己的兴趣爱好去。锻炼自己的身体，如打羽毛球、踢足球、打篮球等等都是很好的运动方式。
各位体育老师当学生自由运动时，老师一定要在现场。一是为了照看好学生，避免出现受伤等突发事件，第二是避免学生因一时的冲动，在操场产生打架斗殴等不良行为。影响了学生的上课时间。
四川体育老师课间操倒立领着学生跑步，这对孩子能起到什么教育意义？
倒立着跑步的四川体育老师说：倒立着行走，换个角度看世界，逆境也会变成顺境。而倒立跑操的他实在是太帅了。
四川蓬安的一所学校，本是一个平平无奇的课间操跑操时间，但是由于天气实在是太冷了，学生们跑操的热情不高，一名初一的体育老师张老师，在跟着学生跑了一段时间后，看到学生们并不热情的跑操，他便尝试倒立着在跑操队伍前面带着他们一起跑，视频传到网上后，大家网友纷纷为老师点赞，纷纷直言道：这个老师实在是太帅了。而且学生们也跟着一起跑，把学生都给看呆了，学生们看到后都觉得老师很厉害，十分的佩服。根据张老师介绍说，他已经练习倒立多年，通过倒立健身，锻炼出很多倒立技巧，也强健了体魄。
每个人上学的时候，都会有调皮捣蛋的时候，而老师此时就会恨铁不成钢的说一些话以此来敲击我们。比如说，如果有个同学本来应该能够好好写字，但是非要把字写得很难看，于是老师可能会说：我闭着眼睛写得都比你好看。而张老师就是这样一个老师，他在班上看到了一些调皮捣蛋的学生，对待体育课不上心，跑步散漫，于是张老师就会恨铁不成钢的说：我倒立着跑步都比你跑的快。但是男孩子都不服气，不信。于是张老师这样一举，使得孩子们都心服口服，于是上体育课更加的认真仔细了，也不会出现散漫的样子。
现在我国青少年的身体素质逐年下降，更多的原因就是学生对于体育课不重视，对于体育活动没有兴趣，而张老师此举，会使得孩子们提起对于体育活动的兴趣，从而爱上体育，热爱运动热爱生活。
体育老师队列手势图
1、集合
男人和女人分为两组，右臂垂直抬起，右手握紧，拳心向内（动作时短口哨），两只手臂的手掌水平地向前举起，五个手指紧紧地靠在一起（做动作时发出长长的口哨声）。
2、出发
直立时，将右臂垂直抬起，五指并拢，右臂在掌心上部向前方直摆（同时吹短口哨）；
3、自由活动
动作准备：两臂侧平举，上臂内卷，握拳，右臂斜举，五指张开（动作时吹短口哨），左臂斜举，五指张开（动作时吹短口哨），握手溶解孩子（动作时吹短口哨）；
4、暂停
左臂前臂抬高，前臂前五指弯曲，上臂闭合，自然垂下前臂，前臂前四指弯曲，食指上端闭合，动作保持在左手掌（同时吹短笛）。动作向左一次（同时吹短笛），动作向右一次，同时吹短笛）；
体育老师解散的手势是什么
再见手势。教师一手臂自然前曲，五指自然张开，掌心向前，手指向上，并在胸前轻轻的作左右摇动。例如：在结束全课时，教师可用此手势配合“再见”和学生道别，这样可有效缩短师生之间的距离，增强教师的亲和力和凝聚力。