本文目录一览：
- 1、深圳宝龙学校怎么样
- 2、深圳龙岗区学校编码
- 3、龙岗实验学校(初中部) 是否可以住宿
- 4、深圳市中沽科技有限公司是正规吗
- 5、2011龙岗大运会的口号是什么？？急。。。。。。。。。。。
- 6、龙岗东方大运名门在哪
深圳宝龙学校怎么样
宝龙学校创办于2013年，坐落于龙岗街道宝龙社区峦山脚下，是宝龙社区第一所公办九年一贯制学校，那么深圳宝龙学校怎么样呢？
1、 学校座落于龙岗宝龙街道宝龙社区马鞍岭脚下，龙岗区宝龙高新技术开发区内，占地面积45528.22平方米。学校办学规模54个班(小学36个，初中18个)。目前，学校设有小学46个班，初中12个班，共计58个班，学生2845人。学校教职工199人，其中专职教师173人。截止2018年底，本科以上教师比例达到100%，研究生以上学历的教师占到总数的15.9%。
2、 宝龙学校开办伊始，提出了“做完整的教育，培养完整的人”核心理念，致力于完整教育的理论创新与素质教育新模式实践建构，并以此为学校发展主线，确立“学习立校、立美育人、主动发展”办学策略和“规范、创新、平安、和谐”工作方针，以不断满足与引领师生发展需求、办师生向往的现代学校为统领，全面启动、发展与提升学校工作。
3、 在课程建设上，根据完整的人成长需求，按照知、情、意、行四个维度的发展要求，充分尊重国家课程基础性地位，并在国家课程基础上进行了校本化整合与重构，将课程分为国家基础课程、综合拓展课程、兴趣活动课程与技能生活课程，初步形成了“四维融合、四育贯通”的课程体系。学校在课程组织实施上进行了有益的探索，整合学生在义务教育阶段必须掌握的音体美学科技能，系统设计课程内容，试行音乐、美术、体育等学科模块化教学，并以兴趣为导向实行学生自主选课与全员走班的课程组织方式。
在课堂教学上，学校努力探索课程实施的新路径，全力推进课堂教学改革，以大假设法思维为切入点，展开小组合作学习，打造自主的课堂、情感(审美)的课堂、思维的课堂与活动的课堂即知情意行和谐统一的课堂;在德育活动上，学校推行“用爱造就爱”的理念，倡导“爱的教育”，构建“完整教育‘345’德育体系”，从“志强、情达、智通、行力”四个方面培育学生完整成长素养，建立宝龙学校特色的完整教育学生评价体系。
4、 在校园文化建设上，学校着力建设“师生向往的现代学校”，打造平安校园、绿色校园、智慧校园、爱心校园，为师生提供优雅、便捷、智能的学习生活环境，服务于学生完整地成长。
5、 宝龙学校开办四年多来，教师队伍人心归向、务实肯干、潜心教书、专心育人，学校正迸发勃勃生机。宝龙学校将继续深化完整教育实践，积极建构新素质教育模式，聚焦教师专业成长，为创办超一流品质学校而努力！
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深圳龙岗区学校编码
深圳市龙岗区龙岗中学邮编是518116。根据查询相关公开资料得知，龙岗中学傍水而居。始建于1990年9月，占地面积60336平方米，建筑面积40699平方米，是一所面积大、规划好、规模较大、设备设施齐全、环境优雅的广东省一级学校。在各级领导持续地关怀和指导下，经过20多年的发展，学校取得一定成绩，逐渐形成了值周班制度、新生入学教育课程、合作学习班级教育模式、教研一体的教育教学机制、注重乡土文化传承、国学经典教育进校园、现代教育技术先进、体育特色突出、环保教育普及、师生热衷义工服务等特色项目和做法，学生受益，家长满意，学校步入了稳步发展的良性轨道。
龙岗实验学校(初中部) 是否可以住宿
不可以，我现在是龙岗区实验学校读初二。我们学校人很多，现在很少收学生，有很多人都想进我们学校都被拒绝了，他们只能去刚建好的龙岗区平安里学校去读。其他的都没问题，学习成绩好坏没关系的，有时我们校也有一些成绩不好的学生加入，只要品德好。还有，我们学校大部分的学生都是住在学校旁边或附近的花园里的。
学校的资料：[基本情况] 学校现有九个年级85个教学班（大概），学生4500人（大概），学校建立了广播站、电视台、开通了校园网，完善了计算机网络系统，校园环境优美、舒适、怡人，文化氛围良好，学习气息浓郁。
[设施建设] 校园占地面积6.45万平方米，建筑面积4.54万平方米。有教学楼三栋，综合楼一栋，实验楼一栋，文化综合馆一座（文体综合馆内有篮球馆、音乐厅、室内游泳池、乒乓球馆和室内塑胶跑道），食堂一个，运动场一个及地理园、植物园和小动物园各一个。现在创建了第二校区.(初中)小学标准教室65间，全部安装有多媒体平台，功能室 69间，设备齐全，每位教师配备一台办公电脑。校园绿化正在向立体化发展，绿化覆盖率达100%。
[师资队伍] 学校现有教职工252人，其中中学高级教师36人，中学一级教师71人，小学高级教师68人，教师的学历达标率为100%，其中研究生5人，本科学历133人，大专学历73人。学校始终坚持“高质量的教师队伍是办学目标实现的保证”的观点，采取各种措施提高教师队伍的质量。几年来，学校出资十几万元，先后派出19位教师到澳大利亚、美国、加拿大和上海学习，派往全国各地参加长期学习和培训的老师达50多人次。学校现有市级骨干教师4人，区级学科带头人7人，区级骨干教师25人，已经建立起了一支团结向上、肯于钻研、师德高尚、乐于奉献的教师队伍。他们乐于微笑着面对工作，乐观地看待人生，诚恳地对待他人，认真地完成任务。
[办学特色] 学校从开办起就开始了办学模式的实验研究，在学校管理上，坚持把九年作为一个完整的学段，充分发挥九年一贯制学校办学的优势。经过几年的努力，已构建起“整体规划，分线管理，分层落实，全员负责”的整分结合的管理模式，初步形成了九年一贯制的学校管理特色。学校确立了“以学生全面发展为本，办人民满意的实验学校”的办学理念和“以生为本，促进全体学生全面发展。尊重学生在学习中的主体地位，帮助学生夯实基础，发展能力，体验成功，使学生在品德、知识、技能、智力、特长和身体诸方面获得发展。”的学生培养目标，大力推行素质教育，努力培养创新人才。依靠九年一贯制的办学优势，“全员育人”、“全程育人”，使德育的时空得到了延伸。
学校科研工作走内涵式的发展道路，在教学手段的应用、教学方法的改革、学习方式的指导等方面开展了一系列的研究。几年来，学校承担了国家、省、市级科研课题十多项，其中全国教育科学“十五”规划国家重点课题《欣赏型德育模式的建构研究》、省级课题《中小学素质教育操作性策略》研究和国家级课题《学生自主性活动教学》已经结题，学校被评为课题实验先进单位。目前，学校正在研究和实验的市级以上课题有九项，其中有，国家级课题《网络环境下自主学习模式的探索与实验》研究、深圳市教育科学“十五”规划重点课题《义务教育九年一贯制实验研究》、《多维度的学生评价机制构建研究》《小学音乐课程中民歌表演教学研究》《数学小步训练》等课题。
[办学成果] 学校连续三年被评为“全国‘双有’主题教育活动先进集体”，三次被评为“龙岗区教育系统先进单位”，一次被评为“深圳市教育系统先进单位”。并先后被评为“深圳市园林式、花园式单位”、“龙岗区教育系统先进党支部”、“龙岗区科普工作先进单位”、“龙岗区德育先进学校”、“先进职工之家”、“深圳市安全文明标兵小区”、“青年教师岗位成才先进单位”、“深圳市绿色学校”等称号。发布者：chenhg 浏览次数：235 发布时间：2008-3-20 17:00
深圳市龙岗区实验学校发展规划（2006——2010年）
（2006年5月13日第四届教职工代表大会第一次会议通过 ）
2000年，我校制订了《龙岗区实验学校2000年—2005年发展规划》。六年了，实验人经过艰苦卓越的努力奋斗，现已达到了预期的目标：2001年通过区一级学校评估；2003年通过市一级学校评估；2004年高标准地通过省一级学校的评估。实现了跨越式发展的总体设想。
为了进一步落实党的科教兴国战略，全面贯彻国家教育方针，坚持科学发展观，坚持教育创新和深化教育改革，未来五年，我校将顺应时代发展的潮流，发挥九年一贯制的育人优势，实现学校跨越发展，根据《深圳市教育发展十年规划》及《深圳市龙岗区教育发展规划》（2006—2010）中确立的在2010年基本实现教育现代化的总目标，结合本校实际，特制定本规划。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，坚持正确的办学方向。以“一切为了学生全面发展，办人民满意的学校”为基本目标，坚持走内涵式发展道路，树立以学生发展为本的教育理念，努力建设现代学校管理制度，全面提高学校整体发展水平的同时，突显校园文化与办学特色，教育教学质量优异，为建设成熟、完善、规范的九年一贯制学校而奋斗。
二、背景分析
（一）办学现状及优势
我校是全市第一所九年一贯制公办学校，开办时间短，发展速度快，办学规模大，设备设施先进。
学校硬件设施先进。学校创办至今虽只有六年，但已由当初的18个教学班、700多学生，发展为现在的65个班、3800多学生。学校占地面积6.45万平方米，建筑面积近5万平方米，绿化面积3万多平方米，绿化覆盖率62%。各类功能室69间，教室与教辅室之比超过1:1，各教室配备有多媒体网络平台，教师办公实现每人一台电脑，教学仪器按省一类标准配备。运动区内有300米跑道田径运动场1个，篮球场4个；综合文体馆建筑面积0.8万多平方米，内有篮球馆、音乐厅、游泳馆、乒乓球馆和室内跑道。生活区内有师生食堂1座，可供1000人就餐。
学校教师素养较高。学校现有专任教师228人（含聘用教师），其中研究生学历5人，本科学历133人，大专学历73人，专任教师学历达标率100%；现有中级职称79人，高级职称22人，教师专业技术职务在中职以上占47.9%。
学校办学效益显著。创办之初，学校制定了第一个五年发展规划，提出了“现代化、实验型、示范性”的办学目标，树立了“为了学生的一生”的办学理念。努力探索九年一贯制办学模式，初步形成了“整分结合式”管理模式；整合德育资源，优化德育途径，追求德育实效，加强团队一体化建设，构建起“欣赏型德育模式”；在我区率先开展课程实验，积极推进课程改革，大胆改革教学方式，努力提高教学效率，积极开发校本课程，初步形成多元化课程教学体系；突出艺术、体育特色，促进学生个性发展；坚持科研兴校，校本教研有声有色，努力打造出“以校为本”的校本教科研新模式；实施校园文化建设“六个一百”工程，构建校园文化环境，营造良好的校园文化氛围，形成了以“英语周”、“语文周”、“科技节”、“艺术节”、“体育节”等为代表的校园文化活动。近几年来，学校各科竞赛和中考成绩均居全区前列，科技、艺术、体育比赛成绩保持全区领先地位，多次被评为全国“双有”主题教育先进集体和龙岗区教育系统先进单位，实现了“三年三大步”的跨越式发展，先后通过区、市、省一级学校评估。
（二）面临的挑战
目前我们正处在由传统社会向现代社会的转型期，科学技术高速发展，网络时代的“虚拟社会”、“地球村”等已进入人们的生活，社会对教育提出了更高的要求。面对社会经济发展的新形势，区教育局提出了“走内涵式发展道路”的策略，要求各校转变办学观念，落实科学发展观，提高办学效率，实现学校全面、协调、可持续发展。我校地处龙岗中心城区，区位优势明显，教育影响辐射面广，家长期望值较高。因此，学校的发展必须从社会发展要求和学校实际出发，加大改革创新的力度，充分发挥九年一贯制的优势，全心全意求发展，尽职尽责抓质量，迎接新的挑战，办人民满意的学校。
九年一贯制的办学给学校的改革和发展带来了动力，提高了教育质量，赢得了社会的赞誉，同时也带来了压力，对学校提出了更高的要求。
首先，学校学位紧张、班额过多、管理战线过长，学生年龄跨度过大、个性差异大，教育层次多，给教师提高课堂教学质量、组织班级管理和促进学生健康成长增加了工作难度。
其次，教师队伍建设的任务依然艰巨，教师专业化发展不够均衡，聘用教师比例偏大，高水平的教师如市区学科带头人、骨干教师偏少，教师教育观念有待进一步更新。
再次，九年一贯制办学实验虽然在管理模式研究上取得了一定的突破，但有关学校课程建设、办学模式、教育教学模式、校园文化建设、特色学科建设等方面研究和实验刚刚起步，还需要进一步认真研究、大胆实验、努力探索等等。
三、办学理念和发展目标
（一）办学理念
以学生全面发展为本，办人民满意的实验学校。
（二）办学目标
当教育实验的先锋，创九年一贯制的品牌，育全面发展的学生，办人民满意的学校。
到2010年，我校跻身于深圳市对外窗口学校，初步构建起具有鲜明特色的九年一贯制办学模式。
1.精细化的学校管理。建立完整的学校管理体系，将制度内化为教职工的自觉行动，以提高管理的效率，做到决策科学化、管理精细化、实施规范化。师生违法犯罪率保持为零，确保不发生重大安全责任事故，确保正常的教育教学秩序。每个管理干部都能负起责任，胜任本职工作，落实工作计划，保证工作效果。
2.现代化的办学条件。具有完善的办学条件，在现有设备设施基础上，加强教学仪器、设备高标准配备，扩大学生活动场地，利用好功能室，增加图书种类。完成新运动场的扩建工程，安装电子屏。绿化美化校园，增加路灯与座椅花坛，争创深圳市及广东省“绿色学校”。
3.专业化的教师队伍。五年内，建设起一支有现代教育理念、作风民主、充满爱心的教师队伍；建设起一支有奉献精神的、具有教育科研能力的“科研型”的教师队伍；建设起一支敬岗敬业、教艺过硬、开拓创新、素质全面的教师队伍。有35%的在市、区有影响的学科带头人、骨干教师，并形成梯队。
4.多样化的课程类型。建立起完整的符合素质教育要求的国家课程、地方课程、学校课程体系，学科教学、校本课程特色鲜明。在保证国家课程、地方课程的基础上，大力研发各种不同类型的校本课程，满足学生对课程的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性，加强对现有活动课程的校本化改造。学生参加校本课程学习的比例达到90％以上。
5.全面发展的育人目标。我们的教育必须以生为本，必须促进全体学生全面发展。充分发挥学生学习的积极性和主动性，尊重学生在学习中的主体地位，倡导自主性学习、合作性学习、探究性学习，夯实基础，发展能力，体验成功的快乐，开发学生潜能，发展学生特长，使学生个体在品德、知识、技能、智力、特长和身体诸方面获得发展。
6. 有层次的校园文化。培育不同层次、不同风格、不同类型的校园文化，营造起师生间、生生间和谐融洽、生气勃勃、奋发向上的氛围，形成“崇德、尚美、求真”的优良校风，“讲科学、讲协作、讲奉献”的良好教风和“会学习、会合作、会创新”的良好学风。
7.有明显的办学特色。将现代教育科学理论和深圳特区的实际紧密结合，积极开发特色项目，探索九年一贯制办学的有效途径并总结出成功的办学经验，实现在实验性、艺体、校本课程开发方面，努力打造特色品牌。到2010年，学校体育一个项目成为广东省体育传统项目学校，两个项目成为深圳市体育传统项目学校，
8.高质量的办学水平。学校必须走内涵式发展道路。紧紧抓住办学质量这个学校发展的核心，切实转变教育教学观念，树立全面发展的质量观，完善学校教育教学管理、评价机制，形成具有学校特点的教育教学模式。中考合格率、优秀率、低分控制率等各项指标及综合指标保持全区前列。学生入学率、巩固率、体育达标率达100％。
四、学校办学策略
以满意理念为先导，以素质推进为表征；以课程改革为动力，以特色开发为攻略；以精细管理为机制，以制度建设为保证；以校本教研为依托，以提高绩效为目的。
1.突出一个主题：追求卓越。追求高质量的发展，高效率的发展，高品位的发展。必须保持一定的发展速度，确定每年中考和调研考试的质量目标，升学率高不等于应试教育，关键在于怎样追求升学率，评价质量的同时更要关注效益；必须改变教育教学质量的评价方式，切实减轻教师和学生的过重负担，追求课堂教学效率；必须提高自主创新能力，实现教师教学方式与学生学习方式的转变。
2.把握两条主线：常规与改革。常规为本，改革取胜。正确处理好重点发展与一般发展、常规发展与改革创新、全面发展与特色发展之间的关系。做到常规抓实，精细管理。同时要创新搞活，改革那些学生、教师不满意的价值取向，改革那些阻碍学生发展的旧的常规，创新适合学生和教师满意的新常规，在创新中体验成功的快乐。
3.树立三种意识：责任意识，质量意识、科研意识。要使教学工作让学生、教师和学校满意，必须要树立岗位责任意识，质量意识、科研意识。责任是基础，是基本的要求；质量是追求的目标，是努力的方向；科研是手段和方法，是实现质量效益的有效途径。三种意识互为补充，形成一个有效整体。
4.实施四大战略：多样化发展战略，协调发展战略，特色发展战略，可持续发展战略。多样化发展战略，是以多样化的课堂教学方式和学习方式、多样化的校本课、多样化的学校活动、多样化的社会体验来适应学生多样化的人格发展；协调发展战略，协调是一种和谐，只有处理好各方面的差异关系，满足不同层次的需求，才能产生薪火传衍的效益；特色发展战略，个人的人格特质是不相同的，各学校的实际也是千差万别，只有发展所长，走特色发展道路，才能提高人民的满意度；可持续发展战略，是要形成一种长效机制，使学生、教师、学校和社会不断产生满意的评价，使满意成为一种口碑。
五、学校五年的主要工作任务和模式
（一）讲效率，精细管理，完善“整分结合”的管理模式。
紧紧抓住管理效率这个核心，以“整分结合”管理模式为依托，细化责任目标，增强责任意识，规范管理，形成精细化管理模式。
1.继续探索“整分结合管理模式”中各个模块之间职能的相互协调规律，明确各年级组的职责，提出年级组、教研组的具体的管理目标，赋予年级组和教研组一定的管理权限，发挥“九年一贯制”的优势，在文化课、体育、艺术等方面从基础做起，长年坚持。高效实现管理目标。
2.修改并完善精细化管理制度，加强对薄弱领域的管理，防止管理出现真空，做到依法管理、依章管理。各职能部门要忠实执行学校计划与决议，全面负责本部门与所担负年级的责任，包括安全责任，教学质量，任务分解。并适时提出建设性建议，主动并有创新地工作。
3.加强领导班子建设。努力学习现代教育管理理论和九年一贯制实践经验，统一思想，职责明确，协同合作，重视教改和科研，善于发现和解决问题，并创造性地开展工作。领导班子要成为团结协作，勤勉务实，思想超前，廉洁民主，结构优化，管理高效的领导集体。
4.实行“问责制”，对于未能履行职责工作，或不作为、对重大事情不呈报，或工作出现重大失误，造成不良影响的各层级的管理人员要追究责任，写出责任说明。积极落实国家人口政策，建立健全有关学校安全工作的应急机制。
（二）抓养成，分层落实，构建“三全育人”的德育模式。
以生为本，关注学生生活，营造人性化的育人环境，建立多层次、多渠道、全方位的德育工作网络，充分发挥整体育人的功能，实行全员、全程和全面育人（“三全育人”），养成学生良好的行为习惯和健康的情感、态度、价值观和人生观。
1.以“知荣明耻”教育为核心，结合学生生活实际整合德育内容，分层设计德育目标，在政治教育、思想教育、道德教育、心理健康教育、民族精神教育、增强民族自豪感、诚信教育、日常行为规范教育、安全教育、法制教育诸方面形成适合不同年段学生特点的德育内容和目标系列。
2.优化德育途径，充分发挥课堂教学主渠道的作用，建构合理的德育认知结构；充分利用学校、家庭、社区的各种资源，建设德育基地；充分发挥团队组织的优势，组织学生按年级序列开展活动，在活动中体验、生成道德认识，养成良好的行为习惯。
3.转变空洞说教式的育人方式，提高德育工作的针对性与实效性。体现时代特点，多采用渗透、观看录像、体验、活动、讨论、榜样示范德育课程建设等方式和方法，使学生知情意行融成整体。
4.成立思想品德教研组和德育研究中心组，对“三全育人”过程中出现的新问题展开研究，探讨养成教育的途径和方法，探讨学生道德形成的规律，提高养成教育的实效。尤其要重视班主任队伍的建设，培养优秀班主任，总结有特色的班级管理经验。
5.建立有效的德育目标评价体系，加强德育常规管理，从小事抓起，从身边抓起，常抓不懈，切实抓好日常行为、课堂常规、作业习惯、校风校纪，使学生德育考核优良率达到85％以上。
（三）重常规，课程改革，突出“三个为主”的教学模式。
树立正确的教学观、学生观和质量观，抓实教学常规，积极开展课程的改革与实验，面向全体学生，构建“三为主”教学模式（教师为主导，学生为主体，训练为主线），促进学生全面发展。
1.严格执行学校教学常规，严格执行学校“三表”（教学人员分工表、课程表、作息时间表）。加强对教学常规的检查、评价与反馈，常规抓实。坚持各层次的听课制度和教育、教学、后勤管理巡查制度。
2.转变教学方式，改变注重知识传授的倾向，关注学生的生活经验，树立新的教材观，大胆创生教材，重组体育、音乐、美术、电脑课程。合理运用多媒体教学技术和丰富的网络资源，引导学生主动观察、探索、建构。
3.积极倡导自主学习、合作学习、探究性学习，提倡“兵”教“兵”（学生教学生）的学习方式，充分调动学生学习的积极性和主动性，加强练习，在做中学，在练中悟，切实提高学习效率。
4.打造精品学科。以区教育局批准的基地学科为基础，创建“小步训练”、“分层教学”、“自学辅导”、“悦读乐写”等学科特色。
5.聚焦课堂、研究课堂，向40分钟要质量，追求课堂教学高效率。分析影响课堂教学效益的结构要素，探索“三为主”课堂教学模式，树立校本教科研思想，广泛开展群众性的行动研究、案例研究、叙事研究、反思性研究，形成骨干教师示范引领，同伴模仿跟进，集体反思提高的校本教研模式。
6.坚持课内打基础，课外出人才，努力开发校本课程，满足学生兴趣爱好，培养学生特长。提升活动课程实施档次，做到经常化、系列化、规范化。重点开发综合实践课程，研究性学习课程，实施校本课程学分制管理，让学生个性充分发展。
（四）塑名师，立足课堂，精心打造科研型教师队伍。
立足课堂，练就教师真功夫；挑战自我，开创教育新经验；大胆实验，造就“科研型”教师队伍。提倡“公信力”、职业能力、职业道德、人格魅力的综合体现。
1.实施“名师工程”。把教学能力强、经验丰富、科研水平高的教师培养成区市“学科带头人”、学校“首席教师”、“特色教师”，充分发挥这些教师的专业引领作用，帮、扶、带动青年教师的成长。学校要给这些名师创造更好的工作条件。
2.依靠区学科基地的优势，重点建设好基地学科，形成各具特色的学科品牌，促进教师团队的共同成长。坚持进行教师专业成长计划、进行各种形式的教师业务培训和资格培训。
3.坚持“研训一体化”教师专业成长模式，教师要承担各级科研课题或自定课题开展研究，在案例中体验，在讲台上锤炼，在反思中领悟，在实践中提高。力争做到人人有课题、个个有成果。
4.充分发挥教师各自的优势，合理组合教师团队，突出教师整体育人功能。以年级组为单位，在学校指导下，优化组合各科教师，形成协作、互补、高效的年级教师群体。
5.加强对教师队伍的考核与评价管理，尽力做到客观、公平、公正。建立教育、教学考核评价制度、奖励制度，鼓励教师专业成长。年度考核称职教师达100％。对违反教师师德、弄虚作假，由于不负责任，出现教育、教学事故，要视情况问责，并做出相应处分。
6.好教师的标准，有爱心，有宽厚扎实的知识基础，有不断更新的教育教学理念，有高水平的导教能力，有较强的教科研能力，有自觉从事社会工作的热心，有个人特色。
（五）挖内涵，提升品位，建设具有生命气息的校园文化。
追求高品位的学校文化，使师生员工感受、体验校园的真、善、美，获得快乐，增进健康。学到真道德、真学问、真本事；人人具有厚得载物之心，悲天悯人之情。学会“爱美、赏美、创美”；激发求知、创造的兴趣与动力；形成健全人格，健康心理，健康体魄。让学校的每一个角落、一草一木都成为内化学生公民道德的教具，让学校每一个教职工都成为学生做人的典范。
1.完善学校物质文化建设，合理规划学校文化专题区域，突出文化主题。加强学校楼顶文化、走廊文化等的建设，加快学校400米塑胶跑道和运动场的建设，满足学校体育文化发展的物质需求。积极创办绿色学校，努力扩大绿化面积，增加绿色的文化韵味，提高绿化面积覆盖率，力争达到70％。
2.创造和谐的学校文化与人文关系。师生心情舒畅，工作补台协调，关心教师工作与业余生活，文化是一种积淀物，是人类特有。学校文化包含全校师生共有的理想信念，价值取向，行为方式等，它让师生自觉地投入学校的活动，形成一种教育背后无形的力量，也是学校综合素质、综合竞争力的体现。有文化就有成绩、有品位、有特色、有气质、有能源、有风尚。
3.提升传统文化项目的品位，坚持改进“三节两周”（科技节、艺术节、体育节、语文周、英语周）的育人功能，加大师生的参与面，形成学校文化特色项目。
4.寻找校园文化新的生长点，挖掘各项教育教学活动的文化内涵，形成学校“节日文化”、“社团文化”、“课间文化”、“班级文化”等不同类型、不同层次的文化系列。一个学生在某种学校文化熏陶下，会形成他的人生态度、生活方式、行为习惯，这些将影响他的一生发展。
5.坚持抓好校风、学风建设，充分发挥学校广播站、电视台、校刊校报等的宣传作用，树“八荣”之风，禁“八耻”之行，形成和谐、满意的生生、师生关系。
六、实施步骤和保障措施
实施步骤：
第一阶段：建立健全学校精细化管理的各项制度，完成学校各项基本建设；培养一支素质全面、结构合理、团结向上、专业合格的教师群体；学校各项工作秩序井然，教科研气氛浓厚，教学质量稳步提高，育人民满意的学生。
第二阶段：全面推进课程改革，积极开展各项教育教学实验与研究，提高教师专业化水平，促进科研型教师的成长。创新教育教学模式，开发校本课程，关注学生生命价值，加快学生个性化发展。保持教育教学质量全区领先的优势，总结学校德育模式、教学模式、管理模式，多出成果，出高水平成果，各项工作令上级和人民满意。
第三阶段：全面总结九年一贯制办学模式，彰显学校办学特色。各学科至少拥有2名以上的“科研型”教师，有两门学科达到国内一流水平，实现“以学生全面发展为本，办人民满意的实验学校”的办学理念，使我校跻身于深圳市对外窗口学校，初步构建起具有鲜明特色的满意教育办学模式。
保障措施：
（一）人事制度保障
抓住教育系统人事改革，实施职员雇员制的契机，激活用人机制，合理设置职位，优化配置教师资源，充分调动全校教职员工工作的积极性和主动性，提高工作效率。
（二）民主管理保障
充分发挥党组织的先锋模范和战斗堡垒作用，带领教师改革进取。发挥群团组织和广大教师的参与学校民主管理和民主监督的作用，依法治校，民主管理，齐心协力，团结奋斗，共同完成规划所确定的目标。
（三）评估机制保障
建立有效的评估检查机制，改革和完善学校评价方法，形成九年一贯制学校评价体系。奖优罚劣、奖勤罚懒、奖功罚过。激励教师勇于创新，不断进取。
（四）教育科研保障
树立“科研兴教”、“科研兴校”的观念，做到问题校本化，方法科学化，成果高效化，为学校提高办学效益提供科研保障。
（五）社区环境保障
构建家庭、学校、社会三位一体的教育网络，调动家庭、社会支持学校教育的积极性，成立有家庭、社区参加的学校管理委员会，形成良好的育人环境。
深圳市中沽科技有限公司是正规吗
应该是正规的，通过企查查可以查到相关信息。
深圳中沽科技有限公司成立于2012-08-13，法定代表人为王治祥，注册资本为1000万元人民币，统一社会信用代码为91440300051537852E，企业地址位于深圳市龙岗区园山街道保安社区广达路68号A1101，所属行业为商务服务业，经营范围包含：一般经营项目是:组织文化艺术交流活动;信息技术咨询服务;广告设计、代理;广告制作;广告发布;会议及展览服务;咨询策划服务;商务代理代办服务;企业管理咨询;创业空间服务;电子产品销售;照相机及器材销售;计算机软硬件及辅助设备批发;计算机软硬件及辅助设备零售;网络与信息安全软件开发;技术服务、技术开发、技术咨询、技术交流、技术转让、技术推广;针纺织品及原料销售;鞋帽批发;鞋帽零售;化妆品批发;化妆品零售;个人卫生用品销售;文具用品批发;文具用品零售;箱包销售;五金产品零售;信息系统集成服务;数据处理服务;数据处理和存储支持服务;教育咨询服务(不含涉许可审批的教育培训活动);国内贸易代理;贸易经纪;文艺创作;组织体育表演活动。(除依法须经批准的项目外,凭营业执照依法自主开展经营活动),许可经营项目是:货物进出口;技术进出口;国际货物运输代理。(依法须经批准的项目,经相关部门批准后方可开展经营活动,具体经营项目以相关部门批准文件或许可证件为准)。深圳中沽科技有限公司目前的经营状态为存续（在营、开业、在册）。
2011龙岗大运会的口号是什么？？急。。。。。。。。。。。
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2011龙岗大运会的口号是什么？？急。。。。。。。。。。。 悬赏分：5 | 离问题结束还有 14 天 2 小时 | 提问者：a767382656
还有龙岗大运会的作文。。。
深圳，和世界没有距离”。本届大运会的主题口号是从这里开始（Start Here）。“从这里开始Star here”主题口号包涵着创新的精神 ，起点价值，对青年友谊的愿望。深圳大运会的吉祥物是U U 。
赛事简介
世界大学生运动会，素有“小奥运会”之称，由“国际大学生体育联合会”主办，只限在校大学生和毕业不超过两年的大学生（年龄限制为17-28岁）参加的世界大型综合性运动会。始办于1959年，其前身为国际大学生运动会。 截止至2009年3月，世界大学生运动会已举办过25届。第26届世界大学生运动会将于2011年8月12日到8月23日在中国深圳举行。又称“2011深圳大运会”。
国际大学生体育联合会标志FISU
[1] 是指国际大学生体育联合会，一家依据比利时法律成立的非盈利性国际协会，法文名称为：“Federation Internationale du Sport Universitaire”，简称为“FISU”。 它是独立的综合性国际体育组织，同国际奥委会及其他国际体育组织无从属关系，现有协会会员162个。国际大学生体联的正式用语为英、法、俄、西班牙语，工作用语为英语和法语。 国际大学生体联除举办大学生运动会（夏季与冬季运动会每两年轮流在世界各地举行）外，还每两年组织一次越野、野外定向、自行车、手球、柔道、乒乓球、赛艇、高尔夫、跆拳道、马术、风帆、羽毛球、象棋、铁人三项、皮划艇、射箭等项目的世界锦标赛。此外， 它还与国际滑雪联合会合作举办欧洲高山滑雪和越野滑雪巡回赛。它还举办两年一届的大学生体联研讨会，讨论有关大学生体育的科学和教育等问题。该组织还准备举办两年一届的联合会论坛。
中国大体协
是指中国大学生体育协会。1975年加入国际大体联。
执委会
为确保深圳2011年第26届世界大学生夏季运动会各项筹备工作有组织 深圳大运会会徽
、有计划地开展，深圳市委、市政府决定成立深圳2011年第26届世界大学生夏季运动会执行委员会。执行委员会由深圳市市委书记王荣担任主席，由中国大体协常务副主席、秘书长杨立国等14位各级领导担任副主席，由深圳市副市长梁道行兼任秘书长，下设副秘书长、执行副秘书长、委员等职务多名。大运会执委会的主要职责是：在大运会组委会领导下，执行组委会相关决议、决定；定期向组委会报告筹办情况及重大问题；指导、协调市有关部门开展相关工作。执行委员会下设具体办事机构大运会执行局，执行局分为综合行政部、人力资源部、财务和审计部、市场开发部、场馆竞赛部、外事联络部、新闻宣传部、大型活动策划部、后勤保障部、大运会督查室等部门，工作人员由在机关事业单位中抽调少部分人员和在社会上招聘大部分雇员组成。
吉祥物
吉祥物“UU”是由深圳2011年世界大运会会徽“欢乐的U”演变而成的一张笑脸 深圳世界大生运动会吉祥物“UU”，同时，它又具有"UNIVERSIADE”（世界大学生运动会）的首写字母“U”的形态。根据设计界、影视动画界、玩具制造界专业人士的意见，“UU”最适合作为大运会的吉祥物，它打破了以往大运会吉祥物造型写实风格的设计传统，展现出同深圳大运会会徽“欢乐的U”二者间的血缘关系，并与国际大体联永久标志呈现出一种基因传承，因而具有了共同的气质与外貌，形成一种血脉相连的家庭关系。
会徽
“欢乐的U”2011深圳大运会会徽由大大小小的彩色圆点组成，每个圆点作为logo的其中一个元素，没有固定含义，可以有多种想像，完全是一个开放的标志。U：大学（University）、你〔U（You）〕、联合（Union、United）、世界宇宙（Universe）。U/也可以理解为深圳的海湾，比如大鹏湾，五大洲不同肤色的大学生聚集大鹏湾；U/U的半环和杯形，象征既容纳双开放。这些圆点自由放大、缩小、聚集、裁剪，或者可以演化成不同的事物，变化出各种具象的图形，在大运会的各种场合自由运用。圆点演化成不同的事物，变化出各种具象的图形，有多元的意义。具体归纳出六个方向，这些方向对我们的大运会宣传推广有指导意义。在文艺创作中，它又可以成为六个段落的标题——欢乐的U、开放的U、包容的U、青春的U、世界的U、未来的U。整个“欢乐的U”以红、绿、黄、蓝、黑为基色，五种色彩的圆点组合成一个U形，五彩圆点自由地排列在U的图形中，黑色的英文字“Universiade”代表着世界大学生运动会的英文名称。“SHENZHEN2011”代表着举办城市深圳和举办时间2011年，五颗星是国际大体联的标志。
口号
深圳大运会口号
[2] “从这里开始”（Start Here），这一简洁明快、凝练而又富有冲击力的句子，被定为深圳第26届世界大学生夏季运动会的主题口号。 梁道行说，深圳自2007年10月启动了主题口号征集工作，经过近半年的广泛公开征集，共收到作品1.6万条。经过专家的讨论、筛选，最终从两条应征口号中，提炼出最终的主题口号——“从这里开始”。“从这里开始”（Start Here）具有较好的延展性，便于多场合扩展使用，延续了大运会不断追求创新的精神。 “从这里开始”表明了深圳作为中国先锋城市在全球化进程中的起点价值，表明了深圳作为“试验田”和“排头兵”在中国改革开放进程中的历史地位。同时，这一口号也表明了第26届大运会推进全球青年友谊的愿望。
奖牌
奖牌样式是体育赛事最闪亮、最精彩、最易得到关注的部分之一。深圳大运会奖牌采用立体设计，奖牌直径60毫米，厚度5毫米；正面刻有国际大体联的标志和“深圳第26届世界大学生夏季运动会”英文字体；背面刻有大运会会徽和中文全称，其中一块折面上镶嵌有波浪形的五彩螺钿；绶带由核心图形和赛会的名称等组成。
火炬
本火炬设计灵感来自于深圳大运会会徽, “欢乐的U”。以会徽圆点切片为基本元素建构火炬基本形态。
其特点有： 1.椭圆形切片使用大运会色彩，以红黄为主色，体现阳光的色彩，寓意青春与圣火的色彩。其余多彩的切片象征着地球各种肤色、各种文化背景的大学生欢聚在一起，共同分享深圳的运动时光。 2.椭圆形、彩色切片可以任意旋转，从而使得这支火炬呈现各种造型。每一位火炬手都可以随意旋转、调节出自己喜爱的火炬形状，这就意味着每一位火炬手和他的火炬都是独一无二的，都可以创意无限，这就是深圳，这个中国最前卫、开放、最富创意的城市所具有的开拓精神。 3.这支火炬彻底打破既往以奥运会为代表的各类运动会火炬设计的设计观念，一支可与炬手互动、造型百变的火炬改写了火炬强调单一造型的历史。
特许经营
大运特许产品
[3] 包括特许生产和/或特许零售，是指甲方授权合格企业生产和/或销售带有深圳大运会特殊标志、会徽、吉祥物等深圳大运会知识产权的特许商品。
特许商品
是指带有深圳大运会特殊标识、会徽、吉祥物等深圳大运会知识产权的，并带有深圳大运会防伪产品的商品。赞助企业根据其与甲方签署的赞助协议生产的促销品不属于特许商品，促销品不得用于单独销售。 大运特许产品大运三宝银条
特许零售商
是一家根据中华人民共和国法律成立并有效存续的，具有国家法律法规规定的经营贵金属资质的，并获得甲方相关授权或许可，能够按照甲方的要求销售特许商品的公司或实体。
编辑本段特许标志
是指甲方已经在国家工商行政管理总局办理了特殊标志登记的“第26届世界大学生夏季运动会”、“深圳大运会”、“深圳2011”、“深圳，与世界没有距离”、“Start Here,从这里开始”等名称、口号、称谓，以及深圳大运会的会徽、吉祥物等标识。 大运特许产品防伪标签的识别方法
深圳大运会有关的知识产权
1、FISU会徽、FISU国际大学生运动会商标、FISU颂歌、大运会圣火、FISU项目命名、FISU项目徽章等名称、图形或其他组合； 2、中国大体协的名称、徽记和标志； 3、深圳大运会申办委员会、组织委员会在申办、承办深圳大运会期间自行或者委托他人为其使用而开发的徽记、吉祥物、名称、标识、会歌、口号； 4、深圳大运会组委会、执委会和执行局举办的艺术表演、拍摄的影视作品和其他创作成果； 5、涉及深圳大运会特许标志的专利商品； 6、深圳大运会的奖杯、奖牌等专用物品的设计。 7、“包装”：是指用于盛放、包裹、保护、包装乙方生产和销售的特许商品所使用的材料，包括但不限于箱子、盒子、容器、包装纸或伸缩包裹物等。
比赛场馆
·大运中心体育场 ·大运中心游泳馆 ·深圳体育场 ·体育新城 ·深圳体育馆 ·深圳游泳跳水馆 ·深圳市体工队训练馆 ·龙岗国际自行车赛场 ·罗湖体育馆 深圳大运开幕式场馆春茧
·宝安体育馆 ·南山区文体中心 ·西丽体育中心 ·深圳大学体育馆 深圳大运中心水晶石主场馆
项目设置
2011年深圳大运会共设24个竞赛项目，为历届之最，并拟设302个竞赛小项，即金牌302枚。 2008年3月份，经国际大体联批准，2011年深圳大运会共设包括田径、游泳等在内24个竞赛项目。随后，大运会执行局会同深圳市体育局将比赛大项细化，当时拟设置286个小项，后经执委会批准，并呈报国际大体联审定。 2009年1月份，应国际大体联要求，深圳将在本届大运会游泳项目增设公开水域游泳2个小项、射击项目增设飞碟5个小项、自行车项目增设小轮车2个小项、跆拳道项目增设5个小项，另外对网球、射击、帆船帆板、国际象棋、举重和健美操比赛项目的小项作个别调整（总项数不变）。统计显示，本届大运会小项设置达到302项，届时将吸引更多运动员参赛。 根据2011年深圳大运会项目设置表（草案），本届大运会总共拟设的302枚金牌中，田径、游泳、射击、跆拳道占的比重最大，分别为46枚、42枚、33枚和21枚。
志愿者
根据《深圳第26届世界大学生夏季运动会志愿服务工作方案》，我市将整合各方资源，发动社会力量，建立健全工作机制，全面推进大运会志愿服务工作。在组织架构上，我市成立了以戴北方为组长的大运会志愿者（义工）工作协调小组，并将协调小组办公室设在团市委。方案还明确了大运会志愿服务的主要任务，即招募培训2万名赛会志愿者、25万名城市志愿者和100万名社会志愿者，在全市开发、建立城市志愿服务站750个，并通过多种大型活动弘扬志愿服务精神，传播大运文化理念。 大运会志愿者口号：我在这里（I'm Here ） 大运会志愿者标志 ：“世界之窗——用心包容世界” “世界之窗——用心包容世界”，采用了创新、时尚的创作手法，以目前国际上设计界最新流行的“字母图形化”作为表现手段，同时 打破标志固定化的常规，赋予标志多种变化形式，符合目前年轻人的爱好与审美，与深圳大运会的办会理念相符，深刻体现了志愿服务精神和志愿服务文化，最终被 确定为深圳大运会志愿者（义工）标志。它由V、U、S三个字母构成，线条简洁、富有现代感，采用Volunteer－志愿者、Universiade－大 运会和Shenzhen－深圳三个单词的英文缩写形式，传达出志愿者的热情、奉献、真诚的精神，寄托了全民大运、全民志愿者的愿望，又暗含吉祥物UU的形 象，同时传达出举办地的地域概念，与大运核心图形“透叠”概念相吻合。取自大运会色彩系统的“红、黄、蓝”分别代表了青春、活力、激情、轻快、透明、温暖、希望，代表了睿智、勇气、开拓。 大运志愿者标志
大运村
深圳第26届世界大学生夏季运动会运动员村（以下简称“大运村”）位于深圳市龙岗区的深圳信息职业技术学院（以下简称“信息学院”）新建校区内，北邻大运中心，四周交通便利，西南面与机荷、水官高速公路共同交汇，东北和东南方向则分别与龙兴路及红棉路两个主干道相连。 大运村的使用范围占地约49.2万平方米，总建筑面积约47.8万平方米。大运村东西长约1171米，南北宽约768米。 按照功能类别和安保等级，大运村分为运行区、国际区、居住区和后勤保障区。2011年大运会期间，预计将接待来自世界各地的约10000多名运动员和随队官员，为他们提供住宿、餐饮、娱乐和交通等综合服务。2011年大运会结束后，所有的赛时规划将转换为高等学院使用。
筹备大事记
●2004年12月17日，国务院正式批准以深圳名义申办2011年第26届世界大学生夏季运动会。这是继2001年北京成功举办第21届世界大运会和哈尔滨赢得2009年第25届世界大学生冬运会举办权之后，蓬勃发展的中国大学生体育运动走向世界的又一件大事，受到了各方面的热切关注； ●2005年6月，深圳市委、市政府正式成立申办执行委员会及下属“一室三部”组成的工作班子； ●2005年11月，申办执行委员会开始公开向社会征集申办口号，在社会上引起强烈反响，共得到海内外近800件应征作品。 ●2005年12月20日至25日，国际大体联3位执委来深访问，深圳用东方的礼遇感动了执委，给对方留下了美好的印象。 ●2006年4月30日，市体育局、规划局和建筑工务署联合举行大运中心详细规划及一场两馆建筑设计方案国际竞赛发布会。参加竞赛的设计单位包括5家体育建筑设计实力雄厚的国外设计单位和3家国内设计单位。 ●2006年5月22日，申办执行委员会召开新闻发布会，对外宣布深圳申办第26届大运会的口号确定为“深圳，和世界没有距离”。其主要内涵意义为：深圳是我国对外开放的经济特区，这片热土与五大洲之间没有距离；深圳是海纳百川充满爱心的城市，人与人之间没有距离；深圳是新兴的国际花园城市，人与自然之间没有距离；深圳是充满朝气的年轻城市，人口平均年龄不到30岁，全民健身蔚然成风，深圳与世界大学生和世界大学生运动会之间没有距离。 ●2006年6月28日，以广东省政协副主席许德立为团长、深圳市副市长梁道行、中国大体协副主席兼秘书长杨立国为副团长的广东省深圳市世界大运会申办代表团抵达国际大学生体育联合会总部所在地—比利时布鲁塞尔，在我驻比使馆政务参赞张国庆的陪同下，向国际大体联秘书处递交了2011年第26届世界大学生夏季运动会的《申办报告》。 ●2006年7月1日，申办执行委员会公开征集申办标志。消息传出后，10多天内，陈绍华、王粤飞、韩家英、韩湛宁等10多名设计师提交了200多幅参选作品。专家组从中选出了7幅作品，加上市民主动送来的1幅参选作品，共8幅作品参评。 ●2006年7月20日，经过市政府常务会议讨论，由深圳市平面设计协会秘书长韩湛宁设计的“飘扬的U”脱颖而出。舞动的彩带象征着大运会与深圳这个年轻城市共有的灿烂、青春、活力、激情等气质，飘带方向相对舞动，表达了交流、沟通和友谊的主题，亦表达了互动、竞争、进取的运动精神。“S”字整体造型传达了大运会申办城市—深圳的概念；主要元素“U”字传达了“universiade－大运会”的概念；整体图形为龙的变形，蕴含着举办国—中国的强健、博大等喻义。整体颜色为蓝、红、绿和黄等的渐变，出自大运会五星与奥运五环的色彩，蓝色象征深圳广阔的大海及胸怀，红色象征着深圳热情及红色中国，绿色象征深圳与大运会的青春和未来。整体图形灵动飞舞，活力四射，充满激情和希望，柔美的线条与硬朗的大运会五星相衬，体现了“大运会”与“深圳”及“中国”的整体含义及广阔的未来。 ●2010年8月12日，2011年深圳世界大学生运动会奖牌正式揭晓。本火炬设计灵感来自于深圳大运会会徽, “欢乐的U”。以会徽圆点切片为基本元素建构火炬基本形态。 ●2011年1月6日，距离深圳第26届世界大学生夏季运动会开幕尚有218天，大运会执行局誓师动员大会在市民中心B区多功能厅隆重举行，执行局四百多名工作人员在会上郑重宣誓，誓言为大运事业全情投入，一起给力。大运会执行局专职副局长赵广华首先在会上传达了1月5日“迎大运、争创全国文明城市标兵”200天行动全市动员大会的会议精神。随后，由执行局专职副局长刘平生领誓，执行局全体员工起立并大声宣读中英文双语誓词
龙岗东方大运名门在哪
龙岗东方大运名门在广东省深圳市龙岗区吉祥二路35，「龙 外 名 门 · 大 境 盛 启」从“东进战略”到“双核引领、多轮驱动”战略，龙岗始终肩负深圳东进战略桥头堡的重任，而大运中心片区更是深圳豪掷1800亿建构“一主两副、三心两轴”中的城市新客厅，承担起了高端商务中心、创新枢纽中心、国际教育中心、文化体育中心、创新研发中心五大中心功能，是城市未来发展的核心区域。大运深港国际科教城作为推进建设粤港澳大湾区综合性国家科学中心的主阵地之一，未来发展有目共睹。