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吉首市芙蓉小学怎么样
吉首市芙蓉小学挺好的。
吉首市芙蓉学校拥有教学楼、图书馆、行政楼、综合楼、食堂、体育馆、风雨操场、地下车库等，拥有一流的计算机室、音乐教室、美术（书法）教室、舞蹈室等功能室，还拥有创客室、录播室、人工智能室、校园电视台等智慧校园设施设备。
按照《湖南省人民政府办公厅关于加强芙蓉学校建设的意见》（湘政办发[2019]63号）文件精神，芙蓉学校必须实现“六好”建设目标(好设计、好风格、好形象、好校长、好教师、好学生)，把芙蓉学校打造成为全省的优质学校、示范学校，让芙蓉学校在芙蓉国里尽朝晖，成为湖南教育的一道靓丽风景线。
对于长沙一小学每周四不留书面作业，网友怎么看？
长沙一小学每周四不留书面作业，网友对此评价：
网友1：就跟我们小时候周三老师开会放学很早一样，每周就特别期待周三。
网友2：然后周三周五留的把周四富余出来？
网友3：然后别家的小孩就很努力，现在普高也只有50%的录取率 ，你不努力连高中都上不了。
网友4：别笑得太早啦，忘记还有周五了么？新账旧账一起算[笑而不语]，每人赠送炫迈两颗，双休日根本停不下来。
网友5：社会竞争不变，高考不变，学历之上，那么学校有没有作业都是无用功，家长心态更焦虑。
扩展资料
长沙育英西垅小学每周四不留书面作业：
3月4日，长沙市芙蓉区育英西垅小学宣布，即日起每周四为“无书面作业日”。孩子们听到“无书面作业日”的广播后，几乎每间教室里都传出了经久不息、震耳欲聋的欢呼。
“你一路狂奔，一路挥手，笑得露出没有关门的大牙，像中了五百万那么开心。”3月4日，长沙市芙蓉区一位妈妈在朋友圈记录了她当日接孩子放学的一幕。这件让孩子欢呼狂喜的事情是，芙蓉区育英西垅小学宣布，即日起每周四为“无书面作业日”。
为了给孩子们作业减量而不减质，育英西垅小学确定了“周四主题活动日”。每月都有以阅读或体育、艺术、劳动、创客为主题的活动。孩子不用做书面作业的时间，家长可指导孩子学做家务、制作美食，可以与孩子一起做游戏、散步、聊天等等，帮助孩子修身养性，度过一个更有意义的“无作业日”。
广西小学生的寒假作业有多少
南宁市各中小学校寒假来临，假期作业也如影相随。与以往相比，今年的寒假作业会有什么不同？记者采访了解到，探究式、体验式作业明显增多，民俗体验、冬奥主题、劳动实践、体育锻炼等被列入寒假作业单中。学校还根据不同年级设计了不同的作业内容，可谓花式上新又走心。
体验年俗
探究身边年味 感受传统文化
春节是寒假中的重头戏，在各校的寒假作业里，体验年俗成了一道必选题。南宁市滨湖路小学今年给三四年级布置的寒假作业里，围绕“年货”设计了一系列调查实践。先让学生做个小调查，再用思维导图整理出年货清单，并制作一份购买年货的费用支出统计表，最后写下完成活动的收获和感受。在这个过程中，学校还让孩子们收集不同年货的美好寓意，对比父辈祖辈等不同时期的年货，从中感受变化。
南宁市天桃实验学校嘉和城校区布置九年级学生参加民俗活动：写春联、做花灯、画虎年创意画、剪窗花、贴福字、包饺子、做年夜饭，并要求学生将最终成果以拍照或视频的方式呈现出来。
南宁市江南区翠湖路小学根据不同年级布置了不同的非遗体验作业，有的做花灯，有的剪纸，有的贴春联。南宁市菠萝岭小学则在寒假作业中设计了“亲子制作花灯”实践活动。
在南宁八中，八年级学生的寒假作业也与“年味”有关。广西是多民族聚居地，老师让学生选择家乡或自己了解的某个民族，从民族的历史、人口的数量与分布、春节期间制作的美食、精美的服饰以及多彩的民族文化入手，以制作课件或剪辑视频等不同的方式记录下来。

南宁市华西路小学的学生在写春联。 学校供图
观看冬奥
为赛事打call 坚持运动锻炼
在冬奥会时间，相关主题的寒假作业成为了不少学校的“爆款作业”。在南宁市江南区富宁小学的寒假作业运动清单中，学校鼓励学生通过自己的方式为冬奥会打call，例如为喜欢的奥运健儿制作一张加油卡片、一块奥运专属奖牌或一张精美的冬奥手抄报等。南宁市福建路小学则让学生了解冬奥会的口号、吉祥物，寻找会徽与奖牌的设计里隐藏的“中国元素”。
在南宁市衡阳路小学“助力冬奥”的寒假作业里，学生可以选取一段比赛视频，以解说员的身份录制一段赛况解说；可以运用寅虎、体育精神、冬奥吉祥物元素等制作刻纸剪纸作品；还可以用泡沫板作底板，制作冬奥会比赛画面立体手工；或者使用白色手套，创作冬奥主题绘画。
南宁市滨湖路小学也围绕冬奥会布置了作业。学校给五六年级布置的作业中，从绿色冬奥、文化冬奥、科技冬奥、冬奥有我等几个主题去关注这一热点话题。在绿色冬奥方面，学校让学生查阅资料，了解北京“绿色奥运”主要体现在哪里。科技冬奥上，则引导学生了解比赛场馆、比赛装备、防疫医疗等方面的亮眼科技，研究其中的功能和科技含量。
记者了解到，多所中小学布置的寒假作业里，都少不了体育锻炼。例如南宁市民主路小学就要求学生坚持每天锻炼1小时，并写下自己参与的运动。

广西科技馆“我的太空梦”探秘互动。 场馆供图
劳动实践
在家分担家务 学技能懂感恩
还有不少学校给学生布置了劳动和社会实践作业。南宁市位子渌小学的寒假作业中，设置了劳动每日打卡表，将劳动内容分为个人自理劳动、日常家务劳动、手工劳动以及公益性劳动。让学生在假期劳动过程中，分清哪些是个人需要承担的，哪些是需要为家庭分担的，哪些是应该为社会出力的。
南宁市江南区富乐小学列出的寒假劳动清单中，不同年级有不同的家务劳动，例如摆放碗筷、学扫地拖地、整理床铺、给客人端茶倒水等，学校希望通过这些实践活动让学生学会技能，树立正确的劳动观。
1月22日，南宁市天桃实验学校翠竹校区举行了主题为“合理利用压岁钱 树立正确金钱观”的财经素养教育活动，学校还给各班级布置合理使用压岁钱的实践作业，让孩子记录下今年收到多少压岁钱，压岁钱用在了哪些方面，还剩余多少压岁钱，剩下的钱计划如何使用，培养学生树立正确的消费观、价值观。
不少学校的寒假作业，还围绕年夜饭做文章。南宁市北际路小学引导学生参与制作年夜饭，与家人一起购买食材，并动手制作。可以用文字或视频记录下美食的制作过程，也可以总结一份菜肴的制作步骤图，分享给班上同学。南宁市大学东路小学则引导学生参加实践活动，在家长、老师的引导下，亲自参与种植培养一种蔬菜，并将其变成一道年夜饭桌上的菜肴。
南宁十四中建政校区和五象校区，则鼓励七八年级的学生积极走进社区，参加社区志愿服务活动。利用假期和父母一起到社区参与社区保洁活动、社区护绿活动、社区综合宣传活动、社区“陋习”纠察活动、社区敬老爱老活动、社区帮困助残活动等。

南宁市秀厢小学学生在假期里制作剪纸窗花。 学校供图
总结变化
刷题式作业少了 鼓励探究和实践
“我喜欢今年的寒假作业，不用一直闷在家里写写写。”看到寒假作业表，读小学四年级的俊翔十分欢喜。他表示，往年的寒假作业基本和学科内容有关，密密麻麻的字和题让他犯困。今年的寒假作业“大变脸”，很多需要动手体验，没有绝对的对错，还能合理安排自己的时间。
诸多家长也表示今年的寒假作业令人耳目一新。家长何先生笑着感言，以前的假期作业大多集中在一本册子里，不少孩子玩到开学前才急忙赶作业，“今年的寒假作业不再千篇一律，每一项都需要孩子亲自去参与、体会、完成。”
在南宁市师德巡讲团成员、南宁市江南小学德育主任李莹看来，今年各校的寒假作业亮点纷呈，变化明显。在“双减”政策下，各校改变了以往以文化作业为主的方式，素质教育作业占了较大比例。结合德、智、体、美、劳，各校还对假期作业进行分层设计，重探究和实践。她还以江南小学今年的寒假作业为例，如让一二年级的学生认识春天里的植物，五六年级学生游家乡看变化等，“以前可能只有文字记录的形式，但今年我们鼓励孩子用多种方式完成，绘画、照片、文字都可以。”李莹认为，这个寒假，少了“写写写”的书面作业，多了“玩玩玩”的新颖实践，让孩子们有了更多思考、创新探索的时间与空间。
经验思考
注重培养自主管理 学生自行设计作业
从2020年开始，滨湖路小学总结前几年创编作业的经验，转为用“项目式学习”的方式布置作业，项目主题聚焦时下最热点的话题，精心设计驱动任务和实践路径。该校副校长马步方介绍，临近放假，五校区的教学和德育部门会开展联合教研，研讨确定假期作业的项目主题。今年的寒假假期《冬奥情 虎年乐》项目式学习定位于“冬奥会”和“探寻年味”两个主题，多维度引导学生关注并研习。
布置这样一份社会实践性强的寒假作业，应该注意些什么？马步方结合学校多年的探索认为，首先假期作业一定要有趣，让孩子觉得有意思，乐意去参加。其次作业的难易程度要适宜，按低中高年级学生的特点布置作业，可以提供一些二维码方便扫描，引导学生通过网络查阅资料。此外，假期作业应该更注重实践和贴近生活，关注学生好习惯的培养。
记者注意到，不少学校对记录实践活动过程都要求拍照打卡。南宁市仙葫学校中学政教处副主任伍声龙认为，今年的寒假作业注重德育与各学科相融合，不少学校常用拍照打卡的形式，主要是为了便于记录过程留存教育成果。但德育实践作业的最终目的是让学生在活动体验中思考和成长，这个过程也需要家长配合监督和引导，才能避免形式化。此外，要实现德育目标不能只用一种方式，德育实践作业设计也要多元化。
“未来的假期作业能否让学生自己设计？”在假期作业布置上，李莹老师分享了自己的思考。她认为，随着“双减”政策的推进，学校会更注重培养学生自主学习和管理时间的能力，遵循教育规律因材施教。她建议今后的假期作业还能进一步优化，例如多结合当下社会热点设计实践性作业，引导孩子爱党爱国爱家；鼓励学生自行设计作业，“我的作业我做主”。
小学低年级家长要不要陪孩子写作业？
小学低年级家长最好不要陪孩子写作业，虽然陪孩子写作业有他的好处，但是弊大于利，因为孩子的学习成绩跟家长陪在身边没有必然关系，而只会给孩子造成心理压力，学习变得一塌糊涂。
家长陪孩子写作业有许多弊端，每个家长都需要了解，本人反对陪孩子写作业。成绩与陪着孩子学习之间没有必然联系，成绩好坏有多种因素，但是跟陪着学习无关，越陪成绩会越来越差。
反对陪孩子写作业的理由：
1、越陪孩子越有依赖性，越失去独立学习的能力。学习是一种独立完成学业的过程，学习过程越独立，学习效果越好。
2、表面上看，陪着孩子学习可以监督孩子学习。这种观点不正确。孩子学习应该在一种被信任的氛围中实现，引导孩子主动养成独立学习独立思考的习惯才是家长们应该做的事情。
3、孩子写作业，家长在旁边陪着，貌似督促学习，实则干扰学习。
4、家长不是教师，没有受过教师训练，就如会开车并不能当好教练，误导养成孩子的不正确习惯。不要以为会做几个题目就可以胜任辅导功课。即使家长会做一些题目，但跟老师要求的是否一致?如果不一致，到底听谁的?让孩子无所适从。
5、家长辅导孩子做作业，表面上是帮，实则干扰。最好不辅导，让孩子充分信任自己的老师，才是正道，一劳永逸。
6、陪伴是较好的教育。不是陪伴孩子写作业，而是陪伴孩子游戏读书，散步聊天，做孩子的知音朋友。
7、陪孩子写作业，监督指正孩子的错误，干扰孩子的思维。直接影响孩子专注力。
因此，提升孩子学习，需要培养孩子的专注力，独立性自律能力，而不是陪孩子写作业。陪孩子写作业的结果大多事与愿违。