本文目录一览：
- 1、体育测量指标包括哪4个指标？
- 2、举例说明体育测量的可靠性的分类及其评估方法
- 3、体育测验的客观性、可靠性和有效性的实质分别是什么？
- 4、什么是体育影响可靠性因素
- 5、简述体育测量的三要素及其具体内容？
- 6、体育测量与评价对组成身体素质的进行测量时应注意哪些事项
体育测量指标包括哪4个指标？
2019体育生高考评分标准
1、本标准为百分制计分，体育专项测试成绩满分为100分。
2、测试指标分为定量指标和定性指标。
3、定量指标评分要求：各项目考试测量（计数、计时）人员不得少于3人，打分依据项目评分表，采用就低的原则，即未达到某一档次评分标准的，按低一档评分标准评分。考生定量指标成绩低于评分表最低值，计0分。
4、定性指标评分要求：定性指标均采取10分制打分，由不少于4名考评员独立打分，所打分数可到小数点后1位。分数的计算方法为去掉一个最高分和一个最低分，取剩余分值的平均分(只取到小数点后1位)后，按照权重，乘以相应的系数即为该指标最后得分。
扩展资料
高考体育生分数线怎么计算
体育高考分数公式：
体育成绩（满分100）×3．75＋文化成绩（满分750）×0．5＝综合成绩
体育高考生高考分数的计算为两者（文化分与专业分）相加。
注意：只有两个分数都过了相应的本科线，才可以读本科，若有一个分数没过本科，即使两者分数加起来足够，也不能上本科
举例说明体育测量的可靠性的分类及其评估方法
索取号：QG2301000-2008-016 发文字号：青爱卫会〔2008〕16号 发文日期：2008-07-07
各镇、街道爱卫会，健康促进成员单位：
根据《青浦区建设健康城区2006年-2008年行动计划》（以下简称《计划》）的要求以及《上海市建设健康城市2006年-2008年行动计划》的终期评估要求，对于各镇、街道，主要职能部门承担的建设健康社区、健康城区的各项指标任务、十四项重点推进活动、五个人人健康市民行动、健康场所建设、特色工作等实施的情况进行全方位的终期评估，总结实施的效果以及存在的不足，不断提升健康城区建设水平。现将终期评估的具体要求通知如下：
一、评估时间
各镇、街道，主要职能部门自评估工作于9月10日之前完成，并上报自评估报告。具体由各镇、街道，主要职能部门自行安排。区终期评估工作邀请第三方专业机构于9月15日始进行。
二、评估内容（报告提纲）
1、评估基本概况：包括镇、街道概况、评估方法等。
2、评估结果
组织管理情况,包括保障措施、政策落实情况；
指标任务完成情况；
重点推进活动开展情况;
“五个人人”健康市民行动开展情况；
建设健康场所情况；
宣传活动情况，突出“六个一”活动；
特色工作情况；
市民定量与定性评估结果；
3、取得的初步成效和基本经验。
4、存在的主要问题和原因分析。
5、下阶段工作的打算和建议。
三、评估方法
（一）专题访谈
1、访谈对象：分别组织4批对象进行访谈，每批人数15人左右。
（1）建设健康城区有关职能部门代表
（2）建设健康城区有关专家和权威人士（包括人大代表、政协委员以及其他社会知名人士等）
（3）社区居民代表（包括巡访团、居民小组、志愿者等）
（4）建设健康场所（包括社区和单位）代表
2、访谈内容：详见附件。
3、访谈要求：根据访谈提纲，认真做好记录；访谈之后，统一进行市民问卷调查；访谈中定性内容要认真进行归纳整理。
（二）问卷调查
调查对象：年龄16—69岁，具有上海市常住户口，按照随机的原则，各镇、街道抽取30户居民（徐泾镇、华新镇、盈浦街道抽取50户居民）进行入户调查，每户调查一名生日与调查日期最接近的家庭成员。
问卷调查表详见附件（参照建设健康城市评估问卷调查表）。
四、评估安排
7月份：制订建设健康城区终期评估方案，并以文件形式下发各镇、街道，主要职能部门，遵照执行。
8月份：组建评估队伍，并进行相关评估要求的培训。
9月份：在各镇、街道，主要职能部门完成自评估的基础上，邀请第三方专业机构进行全方位的终期评估，并对定性和定量调查资料录用、分析、汇总，编写终期评估报告，为编制第三轮三年行动计划以及政府工作提供依据。
五、评估要求
1、要结合实际，制订评估方案。各镇、街道要根据建设健康城区三年行动计划的评估要求，切合实际，制订本镇、街道建设健康社区终期评估方案，并将终期评估方案和日程安排于7月28日之前报区爱卫办综合科。
2、要明确分工，各司其责。各镇、街道爱卫办要充分发挥组织协调作用，协同有关职能部门，认真实施终期评估工作。保证评估结果的可靠性和可信性，充分反映工作实效和成果。
3、要注重素材积累,编制评估报告。要根据评估报告提纲，配用图表、照片等，做到图文并茂、特色鲜明。
4、要坚持公平、公正、公开原则，确保评估工作顺利完成。区终期评估工作将邀请第三方专业机构对各镇、街道，主要职能部门实施评估，请做好充分的准备，确保评估工作顺利进行，更能反映实际工作推进的效果。
附件：1.有关职能部门代表访谈
2.专家和权威人士访谈
3.社区居民代表访谈
4.健康场所工作代表访谈
5.建设健康城市评估问卷调查表
体育测验的客观性、可靠性和有效性的实质分别是什么？
体育测验的客观性检验的实质是间接衡量第一过程中测量误差大小的一种量度。
体育测验的可靠性检验的实质是通过样本对总体可靠性系数进行估计，对于不同类型的体育测验，可靠性检验的方法有本质的不同。
体育测验的有效性检验的实质是确定测量的结果真实地反映测量目的的程度。包含两层意思，即测量结果与测量目的的一致性及测量结果的可靠性。
体育测验的客观性影响因素：
测试者水平，测验的规范化、标准化程度，测量的指标特征，测量的尺度
可靠性影响因素：
受试者个体差异及能力水平；重复测量间隔时间；受试者能力发挥的水平
有效性影响因素：
测量的可靠性；指标有效性；受试者总体特征；测量指标的数量
通过对体育测验的测量过程的分解以及“三性”的定义，可知三个科学性分别从不同的方面对测量误差进行估价客观性度量第一过程中的误差即受试者误差，可靠性度量第二过程中的误差，即受试者的误差，有效性度量的是第二和第三过程中的合并误差。从本质上说，测量的三个科学性因衡量测量误差的要求而产生，都是用来衡量误差大小的指标，从这个意义上说，测量三性是统一的；但从局部看，他们分别衡量三个子过程中的误差大小。欲提高测量的科学性、客观性、可靠性和有效性都必须提高，三者缺一不可。
什么是体育影响可靠性因素
指间接衡量第II过程中测量误差受试者误差大小的一种量度。
体育测验的可靠性检验的实质是通过样本对总体可靠性系数进行估计，对于不同类型的体育测验，可靠性检验的方法有本质的不同，可靠性影响因素受试者个体差异及能力水平，重复测量间隔时间，受试者能力发挥的水平。
简述体育测量的三要素及其具体内容？
体育测量的三要素（ 待测属性或特征 ） （ 法则 ） （ 数字符号 ）
体育测量与评价对组成身体素质的进行测量时应注意哪些事项
《体育测量与评价》是高等教育体育教育专业学生（本科段）的一门重要的专业课程。它是一门通过对人体整体测量和局部测量来探讨人体的类型、特征、变异和发展规律的学科。体育科学领域的人体测量与评价亦不例外。通过这门课程的学习，使我们能够系统的了解人体测量与评价的基本理论，熟练掌握人体测量的技术以及有关身体指标评价的方法和技术。从而更好为运动训练和健身指导提供科学的咨询。本课程的内容包括测量与评价的理论与测试方法两部分。测量与评价理论包括：测量的可靠性、有效性、客观性及其检验、测量尺度（量表）、评分方法及评价量表的制定，人体生长发育的评价与预测等。测量方法主要包括：人体形态、机能、身体素质与运动能力的测定；身体成分、营养状况及成熟度的测定；疲劳的评定，心理素质的评定等规范化的具体操作方法。测量与评价理论与测量方法，均以体育统计、人体解剖学、人体生理学及运动生理学为基础理论，而且同技术学科及教育、心理学科的关系亦较为密切。
体育测量与评价是运用科学方法和手段，对体育范畴内各种事物的属性或特征进行测量与价值判断的一门应用学科，属于方法学范畴。本课程授课对象是社会体育专业，属于专业任选课程。