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高校体育台球俱乐部教学模式的积极意义是什么？
台球课是高校休闲体育专业的重要课程, 注重智力和体力相结合, 除了强身健体, 还具有修养礼仪气质、锻炼个人意志品质、改善心理素质的功能。在台球课程教学中, 运用俱乐部教学模式能够充分发挥台球运动的特点, 促进学生身心健康的全面发展。
一，体现以人为本的教育理念, 充分发挥学生的主体性和积极性
与传统的体育教学模式相比, 高校体育俱乐部教学模式的最显著的特点是“自主型”和“开放型”。学生可以按照自己的兴趣、需要和运动特长自主的选择运动项目。俱乐部教学模式具有活动方式灵活、评价机制多样、课内外有机结合等开放性特点。学生有极大的自由支配权利, 可以充分发挥自己的主动性。在台球俱乐部教学模式中, 注重学生的个性发展和自主选择, 同时台球俱乐部模式能够采用多层次、多类型的组织形式和方式, 运用丰富多彩的内容和教学形式, 激发学生学习的兴趣, 最大限度的满足学生的需求, 充分体现俱乐部教学模式以学生发展为中心, 重视学生主体地位的宗旨, 更能满足学生个性发展需要。
二，增进学生身心健康, 促进学生全面发展
台球俱乐部教学模式充分尊重学生的个体运动水平和气质性格类型的差异, 使学生在选择运动时具有很大的自由度。台球运动的身体素质特点适宜于比较不喜欢激烈身体对抗的学生, 在运动中讲究动作的规范性, 身体的柔韧性和姿势的标准性, 讲究四肢和眼、脑的协调。需要肌肉的力量、耐力、控制、协调性等身体素质作为运动基础, 能够强身健体, 对于身体健康具有良好的促进作用。
三，课内外有机结合, 树立终生体育教育的观念
传统的台球课教学主要是采取课堂讲授的方式, 课堂教学和课外活动不能够有机的结合, 课内教学不能完全达到目标要求。而俱乐部模式可以有机的结合课内、外时间, 利用课余时间进行活动, 创造更多便于学生活动的时间。课内主要讲授动作要点, 养成良好运动规范。在课外积极开展面向全体学生的活动和比赛, 并且形成常态化的定期活动制度, 让所有同学参与进来, 并充分考虑不同学生的运动水平, 制定俱乐部内部不同级别活动形式, 形成课内外有机联系的俱乐部结构, 促进全体学生身体素质发展和技术技能提高。
体育社团或俱乐部取名
1、速风体育俱乐部
2、酷动（酷爱运动之意）体育俱乐部
3、青扬运动（社团、俱乐部）
4、爱超越社团（俱乐部）
5、勇健俱乐部或勇健体育社
6、率动青春俱乐部
7、IT育运动家园
8、能量解决俱乐部
9、健儿运动
10、扬帆运动
11、起航俱乐部
12、汇萃体育社团
13、聚益体育社团
14、轩瑶俱乐部
15、青春艺体苑
16、天行毽社团
17、拓荒协会
18、穿透力体育俱乐部
19、风魂体育俱乐部
20、梦幻俱乐部
排球俱乐部对云南高校排球体育运动的影响有哪些？
随着我国经济体制的改革，体育俱乐部这一体制首先被引入我国竞技体育领域中，引入后比起改革之前体育成绩、经济收益等方面都有明显的提高与进步。全国各地各大先进高校都逐渐认识了体育俱乐部这一体制的优越性，随后相继借鉴，进而引入进来适应本地区与学校。在经过近些年的改革实践之后，全国范围内相当数量的高校都通过俱乐部取得了一定的成功。同样，云南省各高校也开始迈上体育俱乐部的改革发展道路上去。随着相关排球赛事举办频率逐渐增多，高校排球运动的标准与要求也越来越科学化、全面化、系统化，从而排球俱乐部影响越来越深刻。
一，排球俱乐部对云南高校排球体育运动的影响
(1)所调查的六所云南高校的排球俱乐部的成员球龄资历尚浅，在大学之前就接触过排球的人就很少，云南高校的学生整体排球技术水平有待提升和发展。
(2)所调查的六所云南高校的排球俱乐部中大多数成员参加俱乐部的动机是获取学分，俱乐部在一定程度上可以提升学生学习排球的积极性。
(3)所调查的六所云南高校的排球俱乐部中很多成员对排球运动的规则的了解不够全面、明确，据交谈大多因为其理论实践联系不足，导致规则了解不清晰。
(4)所调查的六所云南高校的排球俱乐部的校内比赛往往受到场地、器材、天气等因素的制约。
(5)所调查的六所云南高校的排球俱乐部中很多成员在参加俱乐部后学员收获颇丰。
二，对排球俱乐部发展的建议
(1)加强对排球俱乐部学员的理论学习，同时提供更多的参与实战的机会。
(2)高校自身应当积极开展相关排球赛事以及裁判训练等活动，为学生学习比赛规则、实战经验、提升比赛心理素质提供相应机会。
(3)高校排球俱乐部应根据各种排球运动技术、技巧对学生多多进行有针对性的训练。
(4)高校领导应该更加重视排球文化氛围在高校的积极传播及发展。
