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哪张和体育有关的图片有激发或者震撼人心的力量？
奥运会的历史上有过许多震撼人心的场景，但我印象最深的还是这句话：
我的祖国从两万多公里外派我来，不是让我来听发令枪响的，而是要我来冲过终点的。
这是奥运史上最感人的画面，这是奥运史上最震撼人心的镜头，没有之一。它是伟大的奥林匹克精神的最佳体现，它完美地诠释了什么是执着，什么是坚持。当艾哈瓦里拖着伤腿蹒跚地执着冲过马拉松比赛的终点时，它感动了整个世界。
1968年墨西哥奥运会的马拉松比赛中，坦桑尼亚选手艾哈瓦里在途中摔倒受伤，他坚持着跑过终点时，其他所有选手在两个多小时前就都已经结束了比赛。艾哈瓦里一条腿缠着绷带，渗着斑斑血迹，顽强跑向终点。最后一段距离，他甚至是单脚跳着完成的。全场观众先是肃穆静默，然后全体起立有节奏地为他鼓掌，在他终于通过终点的那一刻，雷鸣般的掌声经久不息。比赛结束后，有人问他为什么不放弃比赛，艾哈瓦里回答说：“我的祖国从两万多公里外派我来，不是让我来听发令枪声的，他们是要我来冲过终点的。”
我知道，现在，人们已经忘记了谁是那一届奥运会马拉松冠军，甚至忘记了那届奥运会，但我相信，奥林匹克不屈不挠的精神将永远留在人们的心中，深深为之动容，这是奥林匹克的真谛——在和命运拼搏的赛场上，永远不要说放弃。
人类为什么需要体育？
人们遵循人体的生长发育规律和身体的活动规律，通过身体锻炼、技术、训练、竞技比赛等方式达到增强体质，提高运动技术水平，丰富文化生活为目的的社会活动。
竞技运动
指为了战胜对手，取得优异运动成绩，最大限度地发挥和提高个人、集体在体格、体能、心理及运动能力等方面的潜力所进行的科学的、系统的训练和竞赛。含运动训练和运动竞赛两种形式。特点是：
1.充分调动和发挥运动员的体力、智力、心理等方面的潜力；
2.激烈的对抗性和竞赛性；
3.参加者有充沛的体力和高超的技艺；
4.按照统一的规则竞赛，具有国际性，成绩具有公认性；
5.娱乐性。当今世界所开展的竞技运动项目是社会历史的产物。
远在公元前700多年的古希腊时代，就出现了赛跑、投掷、角力等项目，发展至今已有数百种之多。普遍开展的项目有田径、体操、篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、举重、游泳、自行车等。各国、各地区还有自己特殊的民族传统项目，如中华武术，东南亚地区的藤球、卡巴迪等。其发展与国家、地区的政治、经济、文化教育、科学技术密切相关。
娱乐体育
娱乐体育是指在余暇时间或特定时间所进行的一种以娱悦身心为目的的体育活动。具有业余性、消遣性、文娱性等特点。内容一般有球类游戏、活动性游戏、旅游、棋类以及传统民族体育活动等。按活动的组织方式可分为个人的、家庭的和集体的；按活动条件可分为室内的、室外的；按竞争性可分为竞赛性的和非竞赛性的；按经营方式可分为商业性的和非商业性的；按参加活动的方式可分为观赏性活动和运动性活动。开展娱乐性体育活动，有益于身心健康，陶冶情操，培养高尚品格。
大众体育
亦称“社会体育”和“群众体育”。是为了娱乐身心，增强体质，防治疾病和培养体育后备人才，在社会上广泛开展的体育活动的总称。包括职工体育、农民体育、社区体育、老年人体育、妇女体育、伤残人体育等。主要形式有锻炼小组、运动队、辅导站、体育之家、体育活动中心、体育俱乐部、棋社，以及个人自由体育锻炼等。开展群众体育活动应遵循因人、因地、因时制宜和业余、自愿、小型、多样、文明的原则。广泛开展群众性体育活动，是发挥体育的社会功能，提高民族素质和完成体育任务的重要途径。
医疗体育
指运用体育手段治疗某些疾病与创伤，恢复和改善机体功能的一种医疗方法。与
其他治疗方法相比，其特点有：
1.是一种主动疗法，要求思者主动参加治疗过程，通过锻炼治疗疾病；
2.是一种全身治疗，通过神经、神经反射机制改善全身机能，达到增强体质，提高抵抗力的目的；
3.是一种自然疗法，利用人类固有的自然功能(运动)作为治疗手段，一般不受时间、地点、设备条件的限制。通常采用医疗体操、慢跑、散步、自行车、气功、太极拳和特制的运动器械(如拉力器、自动跑台等)，以及日光浴、空气浴、水浴等为治疗手段。宜因人而异、持之以恒、循序渐进，并配合药物或手术治疗和心理疏导。二干多年前已用“导引”、“养生”作为防治疾病的手段，后又不断发展与提高，成为中国运动医学的重要组成部分。
古代人对体育的需求
古代人对身体素质很看中，科技不发达的时代强壮的体魄非常重要，这也是古代人崇尚体育的原因。
体育处于马斯洛需求层次的哪个层次
马斯洛需求层次理论的最基本的生理需求，以及安全需求，可以促使个人去通过体育锻炼来得以实现；同时个人在锻炼的同时可以找到一种归属感！
生理需求、安全需求、归属与爱的需求对体育运动具有一定的引导作用，可以使个人有目的，有针对性的去实现自我的需要，从而可以激发个人对体育运动的爱好，长时间的积累与完善便对体育运动的发展起至关重要的推动作用。
理论在需求定位方面没有充分的进行细分，只是对于大多数适用，具有一定的局限性，把人的需要层次进行了笼统的涵盖~
体育需求，体育观念，体育行为三者之间的关系？
体育是增强人的体质，体育在中，小学生里能段练他们健康成长，能成为社会栋梁为国家做贡献，体育行为是人人都爱运动都有个健康的好身体。体育是一种复杂的社会文化现象，以身体与智力活动为基本手段，根据人体生长发育、技能形成和机能提高等规律。
达到促进全面发育提高身体素质与全面教育水平、增强体质与提高运动能力改善生活方式与提高生活质量。随着国际交往的扩大，体育事业发展的规模和水平已是衡量一个国家、社会发展进步的一项重要标志，也成为国家间外交及文化交流的重要手段。
扩展资料：
体育对人自身自然的改造，不仅是形态结构与生理机能的统一，也是身与心的统一。体育教学要在追求学生身体改造的同时，注重学生无形的心理发展。体育教学要善于营造不同于智育教学的、生活活泼的教学气氛，为学生的心理健康发展提供良好的环境。
要善于利用体育活动自身所蕴涵的吸引力，并通过合理的教学组织，使这种吸引力倍增和放大。体育教学是一种快乐的教学，重过程的主动参与，重情绪的积极体验，重个性的独立解放，使人际关系宽松和谐，使学生在轻松明快的环境中获得身心的健康发展。
参考资料来源：百度百科-体育