求体育器械的现状与发展论文 主要是开头结尾。。谢谢啦
在国内，Sports Engineering被翻译成“体育工程”，根据研究的内容和研究范围考察，其实质内容基本上等同于目前我国“体育仪器器材”的概念。早在上个世纪的80年代，体育仪器器材在我国作为专业性的学科被提出来。国家体育总局体育科学研究所也专门成立了体育仪器器材研究室（现改为体育仪器器材研究中心）。体育仪器器材学科自从被提出来到今天20几年中，全国范围内从事该方向的专业研究人员由最初十几个人，已发展到目前有教授、高级工程师、研究生、本科生等组成的拥有几百人的专业研究队伍。但是，从学科分类上看，体育工程相对体育仪器器材而言，概念定义更为科学合理，外延也更为宽泛，同时也能涵盖体育仪器器材内容，并且这个概念也更能与现代科学体系融合在一起。因此，本人比较倾向于体育工程技术的提法。
介于此，笔者在本文中提及的体育工程的概念将是涵盖我国体育仪器器材概念的。
随着我国综合国力的不断提高，人民生活水平的不断改善，对体育的需求也日益提高，在此情形下，吸引了大批科技人员参与到体育工程的研究中，同时也催生出来一批体育企业。
一、我国体育工程将迎来一个新的发展机遇
自上个世纪后20年，我国进入国民经济快速发展的新阶段。尤其是2000年以来，我国居民消费水平逐步由温饱型向小康型过渡，消费重点由生存资料转向享受资料和发展资料，提升生活质量已经成为当前的消费重点，除了住房、电子通讯器材、汽车、家庭装饰装修等新兴消费持续升温，增长迅速之外，健身健康日益成为了新的生活方式，特别是经历过“非典”后，人们也越来越认识到健康的重要性。不仅如此，随着生活水平的提高，人们消费观念也随着发生了变化，体育健身日益成为了一种时尚。凡此种种，这些变化都将对中国体育工程产生巨大影响。加之，中国政府通过国家彩票基金加大了对全民健身的投入，健身路径工程、小篮板工程等等都在很大程度上促进了中国体育工程的发展，使其逐渐形成了一个产业。从每年接连不断的各式各样的体育用品博览会可以窥见一斑。
由此可见，中国体育工程在体育产业的发展过程中逐渐成长起来，同时也将推动中国体育产业的进一步发展。中国体育工程的发展将迎来一个新的发展机遇。
尽管体育用品在我国的消费日益加大，体育企业也如雨后春笋不断地诞生，但是，作为体育产品的核心推动力之一的体育工程，尤其是体育工程的研究却远不能乐观。
二、我国体育工程发展尚处在初期
尽管我国早在上个世纪就建立了专门研究体育工程的机构，但是，他的发展相对于其他国家，或其他行业来讲却是严重滞后的。主要表现在：
首先，在体育产品的品牌上，国际上尚找不到中国的体育产品的知名品牌，人们追逐的往往是Nike, Adidas。而就国内比较知名的体育企业而言，规模上基本上都是中小企业。
其次，在体育产品的种类上，国内的得产品往往集中在服装鞋帽类上，体育仪器器械的研究相对不多，尤其是专业性很强的更是屈指可数的；并且，这些产品中高档的产品少，低档产品多。比如：就在前不久的23届国际生物力学会议上，在所有参展体育仪器器材产品中我国拥有自主知识产权只有可怜的2家。
再次，在体育产品的技术上，为国外品牌代工的多，自有产品少；而国内产品中仿造的多，自主原创研发的少；就在少数研发的品牌中低技术含量的多，高新技术少。在这些现象中，新技术、新材料和新工艺在我国体育工程研究中依然处在很低的水平；大部分企业中都处在来料加工和代理销售的层次，几乎没有科研，更谈不上自主知识产权。
最后，专业体育工程的研究人员非常少，尽管目前比学科初建时扩大不少，但是，相对于其它行业的研究人员，还不能不能相提并论。在我国的教育体系中尚没有体育工程学科，体育工程的研究往往是少部分高校或科研机构中个比较热心的学者，由于现在国内体育企业多是劳动密集型的，创新人才培养同样也存在很大的问题。此外，体育工程其实是一个多学科交叉的边缘学科，目前，很多学者不是由于对体育的认识不够，就是对工程知识的欠缺。总之，目前，我国的体育工程学科发展还仅仅处在萌芽状态。
这些现象表现，在我国体育工程的发展还处在萌芽期，还有很长的路要走。而另外一方面，我国的经济出现了空前急速的发展，人们对体育产品的需求也日益增强，国内的体育工程产品远远不能满足这个需求。未来中国的体育工程何去何从？
三、中国体育工程发展前景和对策
首先，2008奥运会给中国体育工程的发展带来的前所未有的机遇。对于2008北京奥运会能给中国带来什么是见仁见智的问题，笔者认为2008北京奥运会对中国体育工程、中国体育企业来说最大的财富就是国际品牌打造的最好时机。因此，中国体育企业应该积极应对，提前进入临战状态，积极主动地筹划利用这次国际大舞台打造自有国际品牌。
其次，国内经济日新月异，蒸蒸日上，中国越来越国际化，“中国造”逐渐得到了国际的认可。此外，随着我国人们生活水平的不断提升，人们对体育需求也不断提高，这都为体育工程的发展提供了难得的历史机遇。当然，体育工程和整个工业体系息息相关，正如阿迪达斯中国区总裁桑德琳解释说，“阿迪达斯的理念一直是：工业需要体育，体育也需要工业。”其实，体育工程也像汽车工业一样，它的发展将涉及到工业的方方面面的。材料、设计、印刷、电子、信息、生物等等。因此，工业体系的完整与否将直接影响其发展。长期以来，我国的工业基础薄弱而脆弱，同时体系也不完整，众所周知，这也正是我国经济发展的软肋。因此，我们需要更加宽广地眼界，全球化的观念来发展中国的体育工程事业。不要将发展拘泥于中国国内，要广泛进行国际合作，采用多种模式，比如国际联合研发，国内加工生产，全球销售等策略。
最后，随着2008奥运会的临近，我们可以预见，体育将日益升温，最终形成一个很大的磁场将人才、资金、技术等都统统吸引过来形成一个非常大的产业。这是中国体育工程空前的机会。在这场变革中，需要国家政府出台相应的政策法规引导，拿出资金支持；需要学者专家能联合起来进行集体攻关；需要企业家们达成默契，形成规范联合出击共创辉煌。 可能有点出入 你自己挑着有用的 用吧
我国体育存在的问题论文 论文高手进！
浅谈我国城市社区体育的现状及其发展对策
摘 要：该文从社区体育的兴起原因、发展现状、存在问题及发展对策四方面对我国城市社区体育进行了论述。
关键词：城市；社区体育；现状；发展
20世纪80年代中期以来，城市社区体育在我国蓬勃发展，首先在北京、天津、上海、沈阳等大城市开展，随后向其它城市扩展，目前正逐步发展成为我国城市体育的重要组成部分。
1.社区体育兴起的原因
以往群众体育的组织形式主要有三种：行政组织形式、自由结合形式和家庭组织形式，如今在这三种组织形式并存的同时，以居住或工作点地缘为特征的体育组织形式正悄然兴起。这种组织形式的出现，主要基于以下两个原因：其一，改革的洪流将人们推入市场经济的轨道之后，社会上的各个单位都不同程度地遇到了经营或准经营的问题，密切联系临舍关系，扩大单位间的交往，加强横向的联系，甚至结盟，成了一种新的需要。相邻的若干单位联合组织体育活动，无疑是一个理想的集体公关形式。在这一情势下，群众体育的社区组织形式，一呼即出。其二，生活区的离退休老人与日俱增，他们不能象从前那样继续参加原单位组织的体育活动，但又急需组织起来，显然社区的组织形式对他们极为适合。上述原因，在今后一段时间里将会继续存在，故社区体育将有较大的发展。
2.我国城市社区体育的现状
2.1社区体育组织管理体制
我国城市社区体育主要有两大组织形式，一是以政府行政部门或企业事业单位为依托，组织程度较高的组织形式；二是群众自发组织，组织程度松散。目前我国城市社区体育的管理体制正在构建之中，尚未完善。我国城市社区体育组织以街道社区体协以街道办事处为依托，以辖区单位和居（家）委员会为参加单位，共同组成了街道社区体协。街道社区体协属于上位管理型组织，体育协会、体育俱乐部、晨晚练活动站、体育辅导站、体育服务中心、辖区单位体协、居委会体育小组等组织是下位活动组织。辖区单位体协在接受本单位直接领导的同时，接受街道社区体协的间接领导，这是现阶段社区体育与单位职工体育密不可分的具体表现。
2.2社区体育活动状况
目前，社区体育的活动形式主要有日常性活动和经常性体育竞赛两种。日常性体育活动主要在晨晚活动站进行以小规模为主。体育竞赛有的安排在节假日进行，有的按季节举行。目前日常性体育活动的主要活动有：体操类、太极类、气功类、舞蹈类、球类、剑类、毯类、武术类、长跑。而体育竞赛的活动内容多种多样，与本地区的体育传统、场地设施条件有关。
2.3社区体育的管理者和指导者
社区体育活动的管理者以兼职为主，专职为辅，15个省市、自治区的抽样调查表明，76个街道社区体协中，专职管理者仅占19.6%,77.5%管理者由身兼2-3职的管理员兼任，还有2.9%的管理者聘请离退休人员担任。体育指导者以义务为主，有偿为辅，多为离退休体育积极分子，占73.4%。
3.我国城市社区体育存在的问题
3.1对社区体育认识不足
社区体育不仅是一种新的体育组织形式，也是一种新的体育管理观念，就其形态来说，社区体育是我国社会一种全新的体育形态，完全不同于我们已经习惯了的体育形式，它在运行机制上强调合作实效，多功能，都与我国以往的体育模式多有不同。另外社区体育在我国兴起较晚，理论研究刚刚起步，长期以来，人们的社区体育意识淡薄，因此，人们对社区体育内涵的认识还比较模糊，人们一时还难以把握其本质。
3.2社区体育组织管理体制不完善
由于社区体育属于新兴事物，因此组织、管理、法制等还没有完善。目前，虽然在许多城市已经建立了以街道办事处为依托的街道社区体协，但现有的街道办事处工作职责并没有明确的提出有关体育方面的职责，街道办事处抓体育工作没有充足的法规依据，社区体育处于可抓可不抓的地位，因而社区体育人力、物力、财力方面的问题也难以解决。街道社区体协属于基层管理型体育组织，社区体育活动的开展主要由下位的活动性组织承担，目前社区体育组织形式比较简单，各种社区组织还未形成网络化的社区体育组织管理体系。
3.3管理指导者专业素质不高、队伍薄弱
15个省、市、自治区的调查抽样调查结果表明，76个街道社区体协中专职管理者仅占19.6%，77.55%管理者由身兼数职的管理人员兼任，还有2.9％的管理者聘请离退休人员担任。由于兼职的管理人员占了大部分，工作复杂，很难全身心投入到社区体育工作中，据调查，社区体育的管理者、指导人员经过专业培训的不足30%，从而使工作质量大打折扣。
3.4非经常化社区体育活动和日常性社区体育活动相脱节
经常性竞赛活动，如区级和街道社区的综合运动会、家庭运动会、趣味运动会、健美操比赛、秧歌比赛，受到资源消耗多，组织困难等因素的局限，无法满足居民个体的不同需要，难以普遍的参与，也不可能经常化，对增强社区成员体质方面的作用比较小，但影响力较大，可以有效的激发居民的体育活动参与动机，增强体育意识，形成体育气氛。
日常性的体育活动，有极强的增强体质的功能，但影响力较小，这两类的社区体育活动在功能上是互补的，只要两者相结合才能很好的完成社区体育任务，但由于依属于政府企业的社区体育组织与自发社区体育组织缺乏联系，经常性体育活动促进日常性体育活动的作用并没有很好的发挥。
3.5发展社区体育的资源紧缺
据调查，社区体育场地设施缺乏、资金短缺是制约社区体育发展的首要因素，北京市8个城近郊区63.5%的街道办事处没有体育场地设施，其余36.5%的街道办事处也只有乒乓球室、棋牌室、门球场等小型场地。上海市人均只有0.1%的体育场地，城区的街道社区根本没有场地。山东省济南市对14个居民小区进行抽样调查，只有3个小区的公共体育设施达到国家规定的标准；宁夏市今年新建的10个居民小区，仅一个小区有公共体育场地设施。天津市、杭州市、宁波市、苏州市、南京市在调查时都反映出社区体育场地设施的严重缺乏。造成这种状况既有社区发展滞后、历史欠账太多，又有城市规划不配套，规划不落实的原因。
3.6社区体育发展不平衡
全国20个省市有的已经成立街道社区体育组织、街道办事处的比例达100%，有的则为19.9%。对社区体育参与者来说，中年人多青年人少。
4.发展对策
4.1社区体育场地设施的缺乏，经费短缺是制约社区体育发展的首要因素。不能只靠政府的投入，应该寻求多渠道、多形式解决社区体育经费短缺的问题。随着市场经济体制的建立和完善，人们体育需求在不断的增长，体育消费水平不断提高，为大力发展体育产业提供了广大的市场，从而也为体育资金的筹集提供了灵活的渠道，因此需要大力的发展体育产业。
4.2加强社区公共设施。建设城市社区体育普遍存在场地设施缺乏的问题，1986年城乡建部，国家体委曾作出关于城市公共设施用地定额等有关规定，但执行与落实不力，今后新建居民小区应纳入城建规划同步进行，目前无力进行公共体育设施建设的社区，一定要留出适当的空地，对尚无体育设施的已建小区，国家应予以政策的优惠。另外社区体育也可以充分利用企事业单位、学校的体育设施以祢补体育设施紧缺的问题。
4.3加强社区体育管理人员和体育指导人员的培训。这些人员是社区体育工作的中坚力量，但据调查显示我国城市社区的体育管理和指导人员的专业素质不高，懂体育、会组织、能管理的体育人才极为缺乏，对社区体育的发展起了妨碍的作用。应该加强与体育院校联系、设置社区体育的培训班进行培训。同时也让体育院校的社会体育专业的学生来到社区当中进行学习和交流。
4.4加大社区体育的宣传，增强居民的社区意识，营造社区体育气氛。计划经济体制下，我国城市居民在单位领职工资，享受一系列的福利待遇，从而形成了极强的“单位意识”，在新的历史时期和社会条件下，这种根深蒂固的传统观念仍会存在，成为社区体育发展的思想障碍。因此社区体育管理人员应大力宣传社区体育的意义，并且通过开展各种各样有意义的体育活动吸引居民，营造体育气氛，影响居民的传统观念，让居民在社区体育中得到体育需求的满足，从而增强对社区的认同和归属，促进社区体育的健康发展。
4.5加强对社区体育的科学研究。社区体育科研是社区体育的指明灯，长期以来由于人们的社区意识淡薄，对社区体育的内涵认识不清，这有可能造成社区体育工作带有一定的盲目性，浪费人力、财力、物力这就显得社区体育科研十分必要和迫切。
4.6切实加强社区体育的中介意识。社区体育组织是体育与社区的中介，也是社区与政府的中介。社区体育组织不应是直线、“金字塔型”组织，而应是“网络型”、“开放型”组织，为了进一步促进社区体育的持续发展，需要进一步强化其协调、沟通、服务的中介作用。
4.7强调社区体育的中介性并不意味着对政府行政力量的否定，相反我们应充分的发掘和发挥街道社区的行政职能，建立街道社区体育“社区化”管理模式。街道办事处是我国特殊的行政设置方式，在地域范围和特征上具有社区的全部要素。街道办事处是我国市辖区不设区的市人民政府派出机关，改革开放以来，街道的政府职能大大扩展，并显示出重要的城市管理作用，我们发展社区体育，要充分利用街道办事处的政府职能，在街道办事处中设立体育组织体协或领导小组，将社区体育工作纳入街道办事处的常规内容。街道社区体育工作的传统模式主要是行政管理型，从现实和未来发展来看，单凭街道办事处的行政资源和手段，已经很难适应社区体育的建设与发展的需要，在新的历史条件下，街道办事处开展社区体育的形式要逐步转向社区化，即使地处街道辖区的单位和居民，对街道社区具有认同感，归属感，共同参与社区体育。采取横向联系的方式，尽可地吸收各方面的力量，调动各方面的积极性，调动各方面的资源优势，创造单纯的行政化管理无法比拟的社区效应。
参考文献：
[1]熊斗寅.从国际大众体育发展趋势展望我国全民健身计划的发展前景.体育科学,1998,11(2):3～5.
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[10]肖正.抓住时机加快体育产业化进程.体育文史,1995，6(1)：21～24.
仅供参考，请自借鉴。
希望对您有帮助。
如何加强落实农村小学体育课论文
近几年来，随着体育课程改革的深入，学校体育工作取得了不少佳绩，但农村学校体育工作却令人失望。虽然周济部长提出了在学生中树立“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的成长理论，可在这落后的农村，加之领导的重视程度不够，导致了毕业的学生没有养成终身体育锻炼的习惯，没有形成健康第一的意识，对体育没有浓厚的兴趣，又特别是女生。如何搞好农村学校体育工作，加快推进学校体育课程改革的进程呢？根据我在农村学校从教12年所积累的经验，浅谈如何搞好农村学校体育工作。
一、明确农村体育落后的原因，做到具体问题具体分析，这是搞好农村体育工作的首要条件
体育教学作为学校教育教学的一个重要组成部分，在理论上和实际上越来越受到人们的关注和重视。但是，由于历史、传统的和主观的原因，在农村学校，学生家长，包括一些老师，对这个问题的认识还停留在较低水平的意识层次上，无形中给农村的体育教学带来很大困难。
1、学校体育观念的落后
在农村，学校为提高文化课成绩，为争取考入高一级学校，往往忽视体育教学。有些老师认为体育课只是蹦蹦跳跳，玩玩而已，学生也觉得体育课只要应付应付，过得去就可以了。于是挤掉体育课时间进行文化实习的情况时有发生，而体育教师也觉得何乐而不为。特别是毕业班在临考前一段时间内，甚至干脆停掉体育课。学校忽视了学科的特殊性，忽视了体育教学的社会价值。没有把体育从提高全民素质的高度和深度去认识。学校体育观念的落后，极大地阻碍了农村学校体育的发展。
2、农村学校体育管理的落后
农村学校体育工作的管理体系还比较落后，体育工作在整个工作规划中还没有充分得到体现。学校每天的早操，课间操追求出勤率而忽视学生动作质量。课外活动不排不行，而实际却根本达不到课表的要求，业余运动队的训练搞突击，应付比赛，而没有一套完善、科学的训练体系；学校对于体育教师的课堂教学缺乏应有的重视，随意给体育教师排课等。组织机构流于形式，学校对于体育老师，课外体育活动，场地器材建设，体育教学的要求仍出于目标模糊的管理方式，缺乏宏观目标和微观的管理意识。
3、体育教学设施的落后
当前，许多城镇学校拥有正规的塑胶跑道，室内篮球馆和健身房等良好的体育设施，而农村的体育教学条件与之相比，差距很大。泥地跑道、煤渣跑道遇到下雨天，体育教学很难实施。整个操场除了有篮球场、乒乓台外，什么设施也没有了，导致教学内容单一。由于人为因素和经费不足，也导致体育器材的严重不足，体育保管室里除了几个经久耐用的铅球、实心球外，就是几个“烂球”了，这就使体育教学内容很难落实，出现了“放羊式”教学。哪还有丰富多彩，形式多样的体育课。也就容易使学生产生单调、枯燥、厌学的情绪。
4、师资力量的落后
一方面农村财力不足，体育老师紧缺。在师资的配备上，无论是在年龄结构还是男女比列搭配上，不如城镇学校那样完整、合理。另一方面，受商品经济的冲击和影响，农村学校待遇相对较低，导致教师的专业思想不够巩固。从教师的知识结构来看，农村学校体育教师业务素质相对较低，也给学校体育工作带来了不小的难度。
二、领导的重视，班主任的认识，是搞好学校体育工作的基本条件
校长是学校的策划者，体育老师只有经常与校长沟通，谈谈体育工作对学校发展的作用（体育工作的好坏直接影响着一所学校的生气与生机）。体育老师经常向领导汇报体育工作，让学校领导参与到体育工作中，让他们从根本上意识到体育在学校教育的地位，体育对学生的作用。如果一个学校的领导从以下几方面作好了，学校体育工作就大有特色。
1、了解关于体育的法律法规；
2、知晓体育场地的规划；
3、尊重体育教师的不同教学风格和教学艺术；
4、触摸体育教师的心态；
5、能够调节体育工作与其他教学工作的矛盾；
6、运用新理念评价体育课程。
领导重视体育工作，他就会增加体育经费的投入，增添体育器材，多渠道多方位地改善体育设施和体育教学条件，给体育老师创设一个良好的教学环境；加强师资队伍的建设，组织体育老师培训、进修等等。
只有领导的高度重视还不行的。班主任才是学生的直接支配者，班规班纪制约着学生的一切行动。任何一项体育活动都得需要班主任的密切配合。如班级篮球赛、校园集体舞、田径运动会……班主任的积极性，直接影响着这些活动的开展效果。就拿这次学校举行的班级篮球赛来说，有少数班主任认为这种活动耽误学生时间，影响学生学习，不支持这种活动，从不到现场关心学生，这与其他班级相比，队员的激情和拉拉队的热情就相差甚远，比赛效果不言而喻。班主任放得开，大力支持学校开展的一切体育活动 ，密切配合体育老师，并协助指导学生从事体育锻炼，这样班级的学生，除了身体素质好，体育成绩优秀外，他们的学习成绩也会不错，而且动手、创新的能力也会特别强。学生思想活跃，学习气氛浓厚，这有助于学生身心健康发展。反之，班主任管理得死，限制学生的活动时间，成天让他们呆在教室里搞学习，扼杀了学生的活力，学习搞好的只有少数，大多数学生抱怨这样的学习方式，成天在忧郁中度过。
三、体育教师的业务水平和工作态度直接影响着学校体育工作
农村学校条件差，体育设施相当落后，上课也特别单一，老师的积极性日渐削弱，大多数教师不太注意提高自身业务水平，课堂上“放羊式”教学，课后牌桌切磋，过一天算一天，哪还有心去提高自身业务水平。有部分教师从没备课，上体育课是一层不变的内容，除了让学生跑还是跑。学生厌烦，自己也没劲。教广播操，示范校园集体舞，讲授篮球技战术，教“五步拳”……内容选择得好，可连他自己都不太熟练，喊个口令都结巴，动作又僵硬，这叫我们学生如何学习呢？
要搞好农村体育教育工作，我们体育教师要做好以下几个方面。
1、抓教育理论的学习，提高对体育教育的认识水平，提高体育教学与研究的能力。
（1）教师要学习教育学、心理学、教学法，把握教育与心理的基本常识，从而提高自我对学生，对教育的认识能力。从而为抓好体育教学打好基础。
（2）运用教育理论指导体育教学实践，总结体育教学经验，用理论指导实践，为提高体育教学质量打下坚实基础。
2、培养吸收新的科学信息和更新知识的能力
（1）利用“走出去”，“请进来”的办法不断开阔眼界。更新和丰富自己的教学理论知识及实践水平，提高运用现代教学手段和技术的能力。
（2）利用进修，提高专业水平，拓宽学识领域，培养信息处理能力和创新能力。
3、把握好教学方法，提高教学能力
教师要“以人为本”，本着对每一位学生有利的原则，要因材施教、因地施教、因时施教。实现提高学生身体素质，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，最终达到育人的目的。
4、组织好一切体育活动，培养组织能力
学校不举行活动，将会死气沉沉，体育老师要尽量给学校联系，多安排些体育活动。如：田径运动会、班级篮球赛、大课间活动、乒乓球比赛、象棋比赛等等，体育老师在这些活动中就要起主导作用，将一切幕后和台前工作表演好。
体育教师的工作态度，工作热情对干好体育工作也是个关键乡村学校器材少，场地设施简单，教学内容受到限制。这让许多教师养成了惰性，上课连合也不集，叫学生自己玩。这多扫兴呀。我曾对学生这样说：“我们耍也过一天，但我们努力地上好每一节课也要过一天，这还不如选择后者。”我们要正视现实，不要抱怨，我们要认真上好每节体育课，关注每一位学生，搞好每次活动，认真对待每次比赛……别人不在乎我们，我们要自己对得起自己。要在教师这个岗位上立得稳，站得住，用自己的热情去感染领导
四、提高学生的意识，培养学生兴趣，是搞好学校体育工作的必要条件
知其然，还要知其所以然，体育教师只有让学生在根本上认识到了体育的功能，体育对一个学生全面发展的重要性，体育锻炼对提高学生身体素质的显赫作用。学生的意识提高了，由被动变为主动，由压抑变快乐。这样操场上有了生机，每个学生都在积极地快乐健身。
体育老师在这基础上要想办法培养学生对该学科的兴趣，教学又会有另一种效果。你不防试着开创点游戏教学，竞技比赛，小组比赛，学生自己设计并动手做些使用器材，对不同学生采用不同的评价标准，老师与学生一起参与活动……师生互动，学生兴趣浓厚，锻炼热情高涨，这不就达到了想象中的效果了吗？
体育课改在不断的深入，在这“健康第一，快乐健身”的指导思想下，我们每一位成员都应来支持，关心体育教育，特别要关注相对落后的乡村体育教育的发展，争取在较短的时间内使乡村学校体育教育有一个较大的改善。要彻底改变现有农村学校体育教学的落后局面，并非一两个人，也并非一朝一夕就能解决的事情。但我们坚信，学校领导重视了，体育教师拿出高度的责任心和敬业精神，全身心投入到体育教学工作中去，农村学校的体育教学一定会迈上一个新的台阶，达到真正实施素质教育，提高学生身体素质的目的。
高分求一篇关于《农村体育的现状调查及对策研究》的毕业论文
2、农村体育的现状
2.1体育人口数量少
体育人口,指在一定时期,一定地域里,经常从事身体锻炼、
身体娱乐、接受身体教育、参加运动训练和竞赛,以及其他与体
育事业有密切关系的、具有统计意义的一种社会群体[1]。体育人
口是一项重要的社会体育指标,它反映了人们对体育的参与程
度及亲和程度。
据调查,不同职业人群中体育人口的结构比排序为[2]:科教
文人员、管理人员、工人、服务人员、农民。如表1:
表1 各职业人群中的体育人口率%
年代科教文人 员管理人员工 人服务人员农民
2001年34.3 24.4 19.2 14.6 8.4
从表中看出,在农业人口占全国总人口绝大多数的中国,体
育人口却仅占8.4%,居最末一位。农村体育人口不仅数量少,
体育人口在不同年龄段的比例均明显低于城市,且随年龄增长,
差距不断拉大。农村参加体育活动的人大都集中在青壮年人群
中,妇女、老人、小孩参加体育活动的机会几乎没有,造成了农村
体育活动参与性虽强,但体育人口却少;影响力度大,但多数人
只是看客的局面。
2000年第五次人口普查给我们以新的警示:农村人口的老
龄化水平已经超过城镇,农村为7.35%,城镇为6.30%。1.3亿
60岁以上人口中约29.8%的居住在城镇,70.2%的居住在农
村,我国农村老年人平均预期带病期:男性为9年,占余寿的
57.1%,女性为11.46年,占余寿的62.4%。也就是说我国农村
老年人60岁以后的寿命中有3/4的时间生存在带有慢性疾病
的状况之中[3]。这就需要各乡镇重视农村老年体育的发展,从根
本上提高老年人的体质。
2.2体育经费投入少;体育场地设施少、质量差
建国50年来,中国的农村经济得到了长足的发展,人们对
业余文化生活的要求提高了,健身意识越来越强,但农村的体育
健身设施却尚未达到人们的要求,有很多地方甚至找不到可健
身之处。
基本的体育场地和设施是组织体育活动、进行体育锻炼不
可缺少的条件。而据统计,我国现有60余万个各类体育场馆,其
中占国土面积的16.5%和人口的39%左右的城镇,占全部体育
场馆的比重为79.8%,而占国土面积83.5%并拥有61%左右
人口的广大农村地区却只占20.2%的体育场馆资源[4]。场地设
施的这一分布结果导致目前除了那些体育先进县、乡镇体育设
施的条件较好外,我国广大农村地方缺乏甚至没有体育活动场
所和设施,学校、企业的体育设施单一简陋,年久失修,剧烈活动
甚至有会带来危险。体育场地设施少、质量差的条件极大地制约
了农民的体育参与。
组织体育活动,从宣传发动,到前期筹备,到正式进行,再到
总结表彰,都离不开经费的支持。目前,体育经费严重不足,已成
为制约农村体育发展的瓶颈。
造成我国农村体育经费严重不足,场地设施少、质量差的主
要原因就是经济因素。因为经济是社会发展的基础,也是群众体
育发展的基础。群众体育的发展规模,水平和速度,很大程度上
取决于经济发展水平,取决于经济发展所能为群众体育发展提
供的物质条件,取决于经济发展带来的个人经济状况以及由此
而引发的人的观念,思维方式和行为方式的改变。因此,要大力
发展农村经济,提高农民的生活水平,推动农业的发展。
2.3体育指导员匮乏
农民由于文化素质偏低、体育知识少,所以对体育器材的选
择和体育锻炼方式带有一定的盲目性。要科学的发展农村体育,
必须首先要农民知道这种体育器材如何使用,比赛规则是什么,
怎样锻炼才是科学的。这就需要发挥体育指导员的作用。
社会体育指导员是发展我国体育事业,增进全民身心健康,
提高生活质量,建设社会精神文明的一支重要力量。
然而,当前我国大部分县区、乡镇具备高级体育专业学历并
适合岗位要求的体育指导员极少,且体育指导员男女性别比例
严重失调(男多女少),学历层次较低,不利于发挥其应有的作
用,制约了我国群众体育事业的发展。
体育指导员匮乏的因素较多,归纳起来有以下几点:第一,
乡镇、县区负责群众体育工作的领导,绝大多数不是专业体育院
校的毕业生。因此,他们对于体育指导员在我国体育发展中的地
位和作用认识不到位,重视不够。第二,乡镇群众体育管理部门
与上级各体育局之间缺乏联系,所以上级体育行政部门对基层
的群众体育现状不是很了解,造成了乡镇体育指导员的缺乏和
结构不合理。第三,我国社会体育指导员的体制建立不久,所以,
现行的社会体育指导员的培训管理体制还不够科学、规范,组织
管理还不够健全。第四,由于待遇、环境等种种原因,体育院校出
身的专业人才很少愿意到乡镇服务。
2.4体育观念落后,体育宣传力度不够
农村普遍存在“干活就是锻炼,无需再参加体育活动”,“锻
炼身体是城里人的事”的观念。因此在农民眼里,体育成了可有
可无、不务正业的事。空闲时宁可聚在一起拉家常、打扑克,也不
愿意抽出时间参加体育锻炼。由于科技文化素质普遍偏低,便缺
乏对科学文化的认识,农民打发余暇时光的方式又的确不能称
得上健康。当健康向上、生动有益的活动缺失的时候,迷信、赌博
等严重腐蚀人们心灵的东西就会乘虚而入,占领拥有广阔天地
本应大有可为的农村体育文化市场。
此外,体育锻炼需要体育知识,而体育知识除了来自电视中
的体育频道外,更主要的是来自体育报刊。但是,眼下农民订阅
体育报刊的热情虽然逐年增加,可因为对体育报刊了解不多,再
加上农村订阅有诸多不便,所以体育报刊在农村的普及率还非
常低,远远满足不了农民的体育需要。此外,农村的体育舆论宣
传工作明显滞后,广大农民群众对于当今社会的体育动态、国家
的体育政策、体育法规知之甚少,就北京市农村群众对《全民健
身计划纲要》的了解情况而言,回收的13552份调查问卷中,有
18.42%的人知道并了解,44.16%的人好像听说过,20.72%的
人知道但不知道内容,16.71%的人从来没有听说过[5]。这就大
大限制了人们享受体育的权利,阻碍了农村体育的发展。
2.5有组织的体育活动和比赛较少
举办体育活动和体育比赛,不仅给群众提供了亲身参与、体
验体育的机会,而且可以起到示范作用,吸引人们参与体育活
动。因此,体育比赛不仅是群众体育的重要组成部分,而且是提
高群众体育整体水平的重要手段。调查表明,吉林省只有
36.8%的乡镇每年组织2次单项体育比赛,有16%的乡镇四年
才组织一次运动[6];湖南省在1998年,有3个县没有举办以乡
镇为参赛单位的全县比赛,其中某县所有25个乡镇均没有组织
体育比赛等等,一系列的事实表明农村有组织的体育活动和比
赛数量较少。
造成农村体育活动和比赛较少的原因,有以下几点:首先,
乡镇农村干部和群众对体育的功能缺乏正确认识,加上在广大
农村地区没有农民自己的体育组织机构和管理人员;其次,农民
居住分散,作息时间也有差异,再加上农村许多青壮年外出务
工,留守在家的多是妇女、儿童和老人,使有组织的体育活动开
展起来困难重重。最后,缺乏搞大型的运动会或其他体育赛事的
大量资金。
2.6农村体育活动具有时节性、传统性特点
农村体育活动具有明显的时节性。通常体育活动多安排在
夏、冬两季和节日期间。如:春节的龙灯舞狮,端午节的龙舟竞
赛,重阳节的登山活动等等。而在平时的余闲时间,却很少参加
体育活动。
例如,豫西农村有打篮球的传统,每到春节,农民就会自发
地组织篮球比赛,给节日增添喜庆气氛的同时,形成了一种积极
健康的过节方式,减少了不良行为的发生,对营造农村良好的文
化氛围非常有效。像这种农民自发的体育活动,体育工作者就要
善于发现,善于挖掘,善于引导,保护他们的体育热情,提供更全
面的体育服务,让农民也享受到专业赛事运作的优势和服务。
2.7农村体育的发展有赖于县区学校体育的发展
农村体育的发展与辖区学校体育的联系最为密切,开展得
活动多数要靠辖区体育的帮助,并且,组织活动时大多是利用辖
区学校的体育教师以及运动场地。这说明农村体育合理的进行
了现有资源的利用。因此加快农村学校体育的发展也是发展农
村体育的重要途径之一,应更好的促进二者的协调发展,但是同
时也说明了农村政府的体育场地、体育器材的匮乏,为了更好的
发展农村体育,不仅要加大投入农村学校体育,更重要的还是促
进政府对农村体育的资金投入和专门人才的挖掘及培养。
2.8政府体育行为是影响我国群众体育事业发展的重要因
素
乡镇体育工作受人为因素的影响较大,随意性强,如果乡镇
领导不关心、不支持体育,工作将很难开展。作为组织管理要素
中最活跃、最重要的因素——人的作用举足轻重[7]。农村乡镇体
育活动需要有人组织,否则就无法开展。有调查证明,在我国部
分农村地区存在领导重经济,轻文体,对农村体育重视不够的问
题[8]。在我国当前农村体育发展的起步阶段,农村体育经费的解
决、组织机构的健全、体育骨干的培养、以及农民体育价值观念
的转变和引导等许多方面,都需要政府领导发挥主导作用。因
此,领导的重视程度和乡镇、县区干部工作的积极性及其管理素
质水平较低,已经成为限制乡镇体育管理机制顺利运行的重要
因素之一。
实践创新器材的作文怎么写
在体育课堂教学过程中，开展自制体育器材活动，发展学生的创新能力和实践能力，促使学生主动积极参与体育活动，培养学生兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯和终身体育的意识。
本论文在研究调查期间受到校领导的重视和支持，对该课题的研究给予了充分肯定和鼓励，在这课题研究的当中，经过全体课题组成员的不懈努力，严格依照课题的实施方案，基本上完成了预定的计划内容。
由于学生的人数较多，场地器材极为有限，为了使学生能更好的上好每一堂课，能真正体会到体育运动带来的快乐，体育教师们本着“自力更生，艰苦奋斗，因地制宜，发挥优势”的创业精神，通过启发鼓励来激发学生自主的进行自制体育器材的兴趣，一方面来补充体育课上器材的不足，另一方面可以培养学生的创新精神和实际动手能力。
在高一和高二中进行有目的有计划的试点，通过实验收到了令人满意的效果。大部分学生自制的体育器材有很多的独到之处，并从很大程度上充分的发挥了自己想象力和动手能力，学生相互之间进行评价。使得课题的实施有了一个良性的发展。为了使每一位学生能积极地参与自制器材的活动中来，我们课题研究组员经过讨论、研究，决定分三个小阶段进行。第一阶段：（1）提出自制体育器材的意义和目的，分工要求学生们各自在生活、学习期间收集可作为自制器材的废弃材料。（2）在体育教学课堂上不但讲解运动项目技能特点，而且对使用的材料要求、结构等方面也进行了全面的介绍（为了使学生对材料有更全面的了解，引导启发学生去动脑、动手）使得学生有针对性、科学性地进行自制器材。第二阶段：对学生收集的材料或已初步制作完成的器材进行实验、评价、改进。进一步要求学生不但使自制的器材具有安全性、合理性、可行性，而且更具有实用性，该阶段进行初步的小结。第三阶段：将学生提出的建议
进行汇总、分析、反馈，同时对有较好地自制体育器材在各班级进行有计划的试用。
一、取得成果
经过在教学过程中初步实验，总的方面体现在如下：
一自制体育器材有利于培养学生独立思考能力和学生间学习观的形成。
自制体育器材是一个认识、学习、创新与实践的过程。在此过程中要充分发挥学生的主观能动性，激发学生独立思考学习研究的欲望，同时加强教师、学生之间的交流合作。特别是教师在分析讲解体育器材过程中，必须做到对器材创新时应该注意其的合理性、科学性、安全性、使用性，让学生相互间思考、交流并在不同的时候提出一些合理的建议，对学生提出的想法与看法给予更多的鼓励和帮助，既有充分发挥主观能动性的自主式学习探究，又有与教师、学生间的交流合作。在这个不断反复的过程中，会自然而然地逐步培养学生形成现代社会所必需的自主、合作与竞争意识。
二在自制体育器材过程中有利与建立平等、民主、和谐的师生关系。
在自制体育器材过程中，由于教师与学生参加其中，不是以个人或某些团体为中心，而是同学们间相互探讨、相互研究、相互交流，对于学生提出较好的方案给予表扬，对不合理的地方也给予鼓励，不论运动能力好与差的学生多给予鼓励，从而使学生保持浓厚的兴趣和积极性。
另一方面广泛地征求学生提出的各种各样的建议和想法，在同学们间相互探讨、相互研究、相互交流，或者以民主的方式进行讨论，从而使的学生主动地去学习研究该器材和该运动项目的特点和联系，在不知不觉地过程中对该运动项目知识的更深层次的学习和认识，同时教师积极认真地讲解和正确地传授体育运动知识，并在不知不觉过程中与学生拉近了距离，有利于学生集体主义感的培养，促进了学生素质的进一步的发展和提高。
三自制体育器材利于树立正确的认识思想，丰富教学的内容。真正体验运动带来的乐趣
⒈在农村的体育教学过程中，学生对体育课的认识还是比较肤浅，加上大多数的家长对学生体育运动爱好的阻挠，使得在体育运动不能很好地发挥自身的特点，体育教学不能起到积极的作用，从而导致学生缺少参与的积极性和主动性，自制体育器材的实施从某些方面很好的改变这一局面。
⒉教师在进行教学的同时，有目的有选择的对运动器材进行分析讲解其特点，并不时的提出问题，正确的引导和鼓励学生靠自己对器材的认识和理解，利用课外时间进行自制，然后在课堂上对那些比较合理地、科学地自制品来加以利用，并鼓励学生都来使用自己自制的器材，这样学生会很自然的投入到学练当中来，同时带动大多数的同学都参与进来。让大家都能体会运动带来的乐趣，又可以的激励其他的学生主动地参与自制器材当中来。从而改变和提高了学生对体育课的认识和理解，使的学生创新和实践能力得到了进一步地锻炼。
⒊在教学过程当中合理地利用学生自制的器材，可以丰富教学的内容，教学的形式和方法得到很好的改善和提高，使得学生能真正的感受到体育课上带来的乐趣，进一步改变了学生对体育课片面的认识和错误的理解。
四自制体育器材学生的想象力、创造力和动手能力得到提高。
在教学过程中，教师采用多种形式和方法积极引导学生发挥自己的想象力和创造力，利用平时生活当中的废旧品来制作器材。自制体育器材主要是要求学生在认识的基础上，对器材的原理、结构要有一个科学的认识，并通过自己的想象和实践来自制出比较实用的运动器材，同时在教师的正确的、科学的指导方式下通过平时对周围的事物的观察和研究，发挥自己的想象力、创造力和动手能力，积极的进行器材的自制，这样学生的想象力、创造力和动手能力得到了很大程度上的提高，并且通过废物再利用在一定方面也可以培养学生的环境保护意识。
五自制体育器材有利于激发学生运动兴趣，关注个体差异，培养学生终身体育观。学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身锻炼的前提。由于自制的小器材是同学们的劳动成果，学生对它充满感情，就会想方设法地充分表现它、利用它，因此不论运动能力好与差的学生，都可以从中享受到成功的喜悦，同时获得了运动兴趣。再加上自制的小器材的锻炼方法简单易行，那么就能有效地促使学生自觉、积极地进行体育锻炼，为今后的终身体育锻炼打下坚实的基础。
大学体育设施稀缺问题，应该如何解决？
需要下达相关的任务，要求学校都补充好体育器材，并且要求严格的执行，可以快速的解决。