幼儿园的早操与中,小学的早操有什么不同
幼儿律动也称幼儿韵律活动。在学前儿童的音乐活动，音乐与身体动作做常常是不能分开的。韵律活动主要体现在：发展身体运动的能力，发展借助身体动作感受和表现音乐的能力。幼儿早操-----是幼儿体育活动的一种重要组织形式，也是幼儿一日活动的重要环节，它既能锻炼幼儿的身体、发展幼儿的基本动作，又能激发幼儿参加体育活动的积极性。因此，科学地编排早操，对处于身体迅速生长发育阶段的幼儿有着极其深远的意义。而教师只有具备了早操创编的专业技能，才能更好地发挥早操的功能，促进身心和谐的发展。
1、结合幼儿园学期幼儿体能发展之目的来编排早操：
将早操、体育课和体育游戏或幼儿体能训练有机结合，以达成早操作为学期幼儿体能训练的基本手段之一，共同为学期幼儿体能发展的教学目的服务；
2、早操的运动量要适宜：
运动量反映在运动强度和密度上；一般而言，早操的强度，以儿童平均心率140为正常；在早操运动最高时，可达到心率150-170；放松阶段为100-120；在早操结束五分钟后再测幼儿心率，幼儿心率应在80至90之间，五分钟恢复后要求幼儿心率达到正常状态；
早操的运动密度通常在80%以上，因为在早操中，较少有等待时间；而且，早操不是体育课或体能训练，它要求幼儿在较短时间内完成全身活动与运动的目的，以达成为良好开始一天幼儿园生活做好准备目的；
幼儿运动强度（如心率等）通常由医生抽样检查；具体测定方法由医生选择一至三个幼儿作为样本，在幼儿做早操的四个不同阶段（如热身阶段、操节阶段等）进行测试，并按照每个测试幼儿在早操不同的阶段的心率，画出每个幼儿早操的心率曲线图，以供教师参考；教师根据心率曲线图了解早操运动量是否适宜；
教师一般可以通过幼儿完成早操后的面部表情和出汗程度，来做一个运动量是否适宜的简单判断；如果运动量有过量的情况，则教师需要对早操做调整；
3、早操不能舞蹈化：
舞蹈的基本特征是柔美与舒展，具有欣赏的价值；但幼儿早操对于幼儿有增进幼儿体能和运动能力以及发展幼儿动作协调性的目的，故幼儿早操需要达成一定的运动量，无论是模仿动作或扩展动作，均应该有一定适宜的运动强度；早操舞蹈化，则常常无法提高幼儿体能等；
4、操节要合理：
早操的功能之一，是幼儿在一天开始之初，起一种唤醒的作用；幼儿在早操后，尚有各种活动，有时，幼儿是在吃早餐之前做早操，故要求在幼儿完成早操后，能够轻松开始一天的活动；这，就要求早操在编排上，要做到操节合理；
一般早操有6至10个运动小节组成，小班通常为6个运动小节，中班为6至8个运动小节，大班为8至10个运动小节；在节奏节拍上，小班使用2/8拍；中、大班使用4/8拍；
5、音乐选择：
音乐选择要有美感，音乐对于儿童的活动和运动是有直接的影响的，因此，音乐的选择需要重视；一般在早操中选择活泼的、明快的音乐较为合适；
一般而言，音乐选择的一个技巧是，先有操，再选择音乐；音乐配操，而不是操配音乐；
幼儿早操动作变化的编排，可以表现在以下几个方面：
A、动作方向上的变化（前后左右等）；
B、幼儿分组与小组配合之各种变化；
C、幼儿集中活动与分散活动之变化等等；
幼儿园小班中班大班体育游戏各有哪些特点？
其实幼儿体育课可以玩的游戏有很多，而且可以配合器材道具，比如长绳、呼啦圈、毽子或者是利用世纪万成体育包器材，比较常见的这些都是我们小时候玩过的东西，但是同样是一个器材，老师也要想出不同玩法。
只用一根绳子玩游戏，举例：
1.“过独木桥”：可以把绳子平放在地面，随意摆放成线，让孩子在上面走。
2.“跳房子”：也是将绳子放在地面，弯曲90度，摆成多个“弓”字形的折线，看起来就像几个小格的房子，让孩子进行跳跃动作。
3. “跨界线”：在地上铺一张垫子，或在室内进行，孩子轮流牵绳，并将绳子举起一定高度，高度可调节，不同的高度，可以锻炼孩子钻爬能力。
小、中、大班在早操活动的时间安排、内容和队形上有什么不同？
摘要：幼儿园早操是发展幼儿基本动作能力、促进幼儿身心健康的重要教育形式。目前早操活动虽然已经成为幼儿园的一种常规性教育活动，但在实际开展过程中仍然存在诸多问题，如教师对早操的作用缺乏深刻的认识，早操的形式和内容单一，幼儿教师缺乏充分的情感投入等。要提高早操活动的教育效果，幼儿教师首先需要转变有关早操的教育观念，其次要设计丰富的早操活动，第三要促进早操活动同其他各领域活动的融合，第四要注重加强早操活动过程中的师幼互动。因此认真加强幼儿园早操活动各环节科学合理的编排非常重要。
关键词：早操； 环节； 编排； 策略
幼儿早操活动，是幼儿园的一种常规性教育活动，它不但能锻炼幼儿身体，培养幼儿良好的体育锻炼习惯，还能陶冶幼儿情操、增强幼儿感受美和表现美的能力。《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出“幼儿园应把促进幼儿的健康放在工作的首位……（要）用幼儿感兴趣的方式发展幼儿基本动作，提高其动作的协调性、灵活性”。从目前幼儿园早操活动的开展情况来看，还存在着诸多问题，笔者在实际参与本园幼儿园早操活动的编排过程中就幼儿园早操活动各环节的编排策略作了如下的思考与探索：
一、入场、热身环节
悠扬动听的入场音乐能调动幼儿的积极情绪，激发幼儿产生愉悦的情绪体验，开始一天快乐的学习和生活，因此选取节奏欢快、中速行进的带歌词音乐比较好。幼儿在入场环节可以边从活动室走到活动场地边做手上舒展类或情景类动作，如：拍手、绕环、扩胸、开火车、慢跑、慢踏步等。老师还要学会善于在入场前对幼儿进行操前常规性教育和激励性教育，提醒幼儿快乐做操、积极做操、注意行进安全和做操中的安全等。在这一环节中，不要求幼儿的动作整齐划一，最重要的是让幼儿能够有良好的情绪投入到做早操的活动中。
热身环节紧紧衔接着入场环节，在初步热身的基础上有目的对幼儿身体的各个部位进行全面的热身活动，热身的顺序一般跟操节的基本顺序一致，但是也没有严格的划分标准，它主要遵循一个由弱到强的规律，可以根据幼儿的年龄特征进行一些小型或者小范围内的游戏活动，幼儿位置可以不固定，形式要多样，可单圆或双圆，方形、菱形、随意站立，随意组合成形的等。选取的音乐不要太多，或者太舞蹈化，一般一至三首，音乐短小好听，节奏变换明显，第一首音乐可稍微舒缓一点，编排动作幅度小一点，第二至三首编排动作幅度可大一点，动作变化多一点，也可根据幼儿的年龄特征合理编排一些慢走与变速跑，单脚跳与滑冰，单人和多人合作的游戏，动物的模仿动作等。在动作的编排上还应注意动静交替，张弛相间，让幼儿能充分的舒展身体的各个部位，达到充分、有效热身的目的。
二、徒手操环节
操节是早操的重要组成部分，是锻炼幼儿身体各部分动作的重要内容，一般地，幼儿园为了提高幼儿的动作技能，要求幼儿掌握一些最基本的动作，这些动作可以在早操中进行自然地渗透，让幼儿在愉快的早操中，在优美音乐的伴奏下进行练习，提高幼儿动作练习的兴趣。在实施过程中，可分为有器械的动作练习（如器械操）和无器械的动作（如徒手操）两类。它一般包括八大基本操节：上肢运动、下蹲运动、踢腿运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动，整理运动等。不同的年龄班又有一定的差别：小班挑选其中的4-5节，大班则可以增添扩胸运动、全身运动等，但这些内容的编排也不是绝对的，主要要考虑本园、本地的实际而有所不同。例如：农村和城市，各年龄班的各个不同时期等，都应该有所不同。这些动作的编排顺序是：从上肢——下肢——全身，从运动量小的动作到运动量大的动作。
徒手操环节操的选取主要根据幼儿的年龄特点进行，我园小班用的是《动物模仿操》，中班用的是《我的身体最神奇》，大班用的是《世界真美好》，要求年龄越大的幼儿能根据操节把动作做规范，动作能做到点做到位，情绪要饱满，动作还要有力度，能体现幼儿的精气神，体现幼儿积极参与体育活动锻炼的良好习惯。
三、队列队形训练环节
在早操中渗透简单的队列训练，是非常必要，也是可行的，幼儿在音乐的伴奏下，变换各种动作，积极性远远超过单纯的口令练习，同时，在队列训练中，幼儿置身于一个团体中，可以培养他们的团队合作精神。根据各年龄班幼儿动作发展的不同，可在早操中渗透不同内容的队列练习，小班：主要是练习一个跟着一个走；中班：可以进行简单的队形变换。如：切段分队，从纵队变为走圆圈等，还有立正、看齐、原地踏步、齐步走等等。大班：则可以练习左右分队、并队走，原地向左右转、花样走等。此环节选取的音乐一般是进行曲音乐，节奏适中，变换明显，铿锵有力，多是二八拍或四八拍。如玩具进行曲，刨冰进行曲，快乐进行曲等。在幼儿进行队列队形的变换中，就可以适时指导幼儿边拿器械边行进，以便进行下一个器械操环节的活动。
四、器械操环节
器械操是操节活动的另一种呈现形式，我园在创编主题式早操活动的过程中，根据不同年龄段幼儿的年龄特点，分别为小班的幼儿创编了一套以动物身体为素材的脸谱拉拉操、尾巴碰碰操、手掌拍拍操，为中班的幼儿创编了一套以我与环境为主题的用废旧材料制作的拉罐操、竹棒操、响筒操、皮筋操等，为大班的幼儿创编了一套以地方民俗文化如鞭炮文化、茶竹文化、武术文化等为主题的腰鼓操、烟花操、年枪操、绸扇操、敲锣操、鞭炮操、武术操、棍棒操等。
五、自主游戏环节
由于幼儿对游戏的兴趣远远超过其他活动，因此，把游戏渗透在早操中能够激发幼儿对早操活动的兴趣，提高他们参与活动的积极性，进一步提高早操的锻炼价值。我园在这个环节大胆尝试，根据不同的年龄段分别制作投放了大量发展幼儿多体能的环保器械，器械安全性能高，制作简单，使用方便。投放时主要遵循品种多、发展广、数量少的原则，有效的防止了幼儿对器械的厌玩情绪，让幼儿在不断的尝试中积极发现器械的新玩法，不仅玩得开心，还从玩中获得了成长。
六、放松、出场环节
放松、出场环节是幼儿活动量慢慢减弱的一个环节，主要是让幼儿身体的各个部位能得到充分的放松，更好的保护幼儿的身体不受伤害，放松音乐的选取一般比较舒缓，动作幅度相对较小，可编排一些按摩类、养生类动作，让幼儿能在运动完后好好的松散身体，促进幼儿身体机能和谐健康发展。此环节的音乐应非常舒缓，让幼儿能在轻缓的音乐声中有序的离开活动场地，安静的进入下一环节的学习。
幼儿园早操活动各个环节的指导，看似简单，其实并不简单，其间还有很多值得我们去尝试和探索的地方，相信只要我们用心去创编，就一定能创编出一套适合幼儿身心发展的早操来，就能更好的促进幼儿健康快乐的成长
你知道幼儿园大中小不同年龄早操编排上有什么区别？
早操编排结构合理，根据不同年龄段幼儿的特点编排各自不同的活动内容。应包括准备活动、队列练习、韵律活动、两套操节（小班为徒手操和模仿操，中大班为徒手操和轻器械操）及分散活动等；运动量适当，早操后幼儿有脉搏加快、身体发热反应；时间适宜，中大班活动时间15—20分钟，小班12—15分钟。
幼儿律动也称幼儿韵律活动。在学前儿童的音乐活动，音乐与身体动作做常常是不能分开的。韵律活动主要体现在：发展身体运动的能力，发展借助身体动作感受和表现音乐的能力。幼儿早操-----是幼儿体育活动的一种重要组织形式，也是幼儿一日活动的重要环节，它既能锻炼幼儿的身体、发展幼儿的基本动作，又能激发幼儿参加体育活动的积极性。因此，科学地编排早操，对处于身体迅速生长发育阶段的幼儿有着极其深远的意义。而教师只有具备了早操创编的专业技能，才能更好地发挥早操的功能，促进身心和谐的发展。
小班，中班，大班的体育平衡有什么不同
答--幼儿园的孩子就是以玩耍为主的，幼儿园不是小学校，所以幼儿园孩子在玩耍的时候幼儿园阿姨要看管好孩子。
幼儿园小班大班什么区别？
小班是三周，大班是六周，相差三岁。呵呵
其实小班和大班相差还是蛮多的，小班学习的东西只是基础的比如字母认识，数字认知。到了大班就开始学习写字，简单的加减法等等。
中班的田径教学与游戏活动,和小班的有哪些区别
幼儿园中班可以进行合适的体能训练了。在跑、跳、攀爬、平衡等方面，有符合本龄段的计划和训练。